新学期，在区教育工委、区教育和体育局的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“分类推进多元发展”办学特色，实施精致管理，落实立德树人，促进学校内涵发展。

一、强化党建引擎，激活组织动能

紧紧围绕学校教育教学中心工作，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，努力开创我校党建工作的新局面。

1．加强理论学习。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，推动学习型党支部、学习型团队、学习型个人的创建活动。

2．强化组织建设。贯彻党组织领导的校长负责制，落实党组织会议议事规则和校长办公会议议事规则，围绕“四个服务”即服务学校发展、服务教育教学、服务教师学生、服务党员群众的总体要求，推进服务型党组织建设，建设标准化党支部，鼓励优秀教职工申请入党。

3．提升三风建设。完善学校规章制度，强化监督机制，确保决策和执行的透明性和有效性。大力弘扬“严细勤实，追求卓越”的三中人精神，提升校风教风学风建设水平。

二、激活队伍效能，夯实发展根基

重视队伍建设，促进干部教师实现专业化发展，培育一支“安心从教、潜心育人”的干部教师队伍。

1．构建适配教育现代化的教育管理制度。优化学校管理架构，完善各部门管理制度、工作条例和岗位职责，形成健全、规范、统一的制度体系。进一步完善教师评价方案，发挥激励作用。

2．落实业务干部“12135”周工作规范。每周参加一次集备，听评2－3节课，调研1个班级，座谈3名老师、5名学生。每周四下午第四节，业务干部分级部相互交流，发现优秀典型或案例，周五教师会（或班主任会）推介，发现的问题，商讨破解的办法。让教学管理，落地落实，见行见效。

3．聚焦职业理想与师德，全面提升教师综合素养。做好第41个教师节庆祝活动、教师荣休仪式、老人节活动，大力弘扬教师的“正气、大气”，将“学识魅力与人格魅力”作为全校教师共同的追求。大力推介学校的各类优秀教师、优秀毕业生，让教师更有成就感。举办历任老校长座谈会，开展建言献策活动；成立校庆筹备委员会，有序推进校庆相关准备工作。9月份开展师德建设活动。

4．赋能教师专业成长，提升队伍整体素养。通过每周集备以及展示课等，搭建学习分享和互动交流的平台，每月集中推广应用1－2个大模型应用，提升教师的数字素养，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。加强青年教师的培养，9月举行“新老教师结对子”仪式；10月开展青年老师过关课活动，通过系列活动促进教师成长。

三、深耕德育内涵，强化实践成效

通过三个整合：即教书育人、管理育人、服务育人的整合，主题教育、社会实践和学科德育的整合，学校教育、社区教育和家庭教育的整合，实现全员、全程、全方位育人。

1．优化校本德育课程体系，共育时代新人。要全面梳理、提炼我校“升旗仪式”、“主题班会”、“研学”等德育课程，以设计主题教育课程、融合体验实践活动、联动学科德育为实施载体，逐步形成纵向衔接、横向贯通的系列育人课程体系。基础年级期中考试后开展研学活动。

2．抓实行为规范，强化规则自觉，创建文明校园。各年级制订适合本年级学生特点的行为规范要求和重点训练内容，形成昂扬向上的良好氛围。9月份开展“学生管理强化月”活动，强化对学生出勤、内务整理、文明礼仪、课间秩序等的督查；加强对女生自尊自爱等方面教育，10月召开女生专题会议；11月举行“法治教育报告会”。

3．加强校园文化建设，提升学生综合素养。加强体育、艺术、科技类学生社团的建设，丰富校园文化生活，为学生提供在校内外发展自我、展示自我的舞台。充分利用中秋节、国庆节以及重阳节等中华传统节日所蕴含的德育资源，以“我们的节日”为主题，开展传统文化教育，组织开展志愿服务活动。9月举办“秋季学生田径运动会暨教职工趣味运动会”；11月开展激情跑操比赛；12月举办第五届校园文化艺术节。

4．加强健康教育，促进学生身心全面发展。重视心理健康教育，深入开展心理健康教育和生命教育，提升学生心理素养，提高教师疏导学生心理问题以及危机预警和应对的能力。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生体育活动时间，让每位学生掌握1－－2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，全面增强学生体质健康。做好体质健康监测，建立学生体质健康档案。把近视防控的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。开辟劳动教育基地，在实践中培养学生的创造能力、劳动精神和热爱生活的情感。

5．聚力班主任队伍建设，增强育人能力。以班级常规工作的“案例分析”为载体，加强班主任实务培训，为班主任在工作中大胆探索、积极实践、有所作为搭建平台，让班主任在岗位上更有幸福感、成就感、荣誉感。11月开展班主任团建活动。

6．携手家长同向同行，智慧护航学生成长。开设《家长大课堂》，不断增强学校家庭教育指导的主体责任意识；11　月举办校级家委会换届和“三长见面会”活动；建立“码上建议，马上办理”家校联系平台，零距离进行家校沟通。

四、强化教研赋能，提升教学品质

加强教学常规管理，建立良好教学秩序；加强学科建设，探索培育学生核心素养的方法和途径，促进教师教学方式的改革；加强学生的学习管理与指导，提升学生的学习素养，稳步提高学校教育教学质量。

1．狠抓教学常规工作，：牢固树立“抓常规是本职，不抓常规是失职，抓不好常规是不称职”的常规管理思想，深入推进业务干部“12135”周工作规范；各级部要精细研究集体备课、个人备课、上课、自习辅导、学案编制、作业批改、个别指导、阶段检测等教学常规的细节，并加强指导和贯彻落实。把各教学常规“如何做、做到什么程度、应该注意哪些问题”一一梳理清晰，力求把常规工作做细，把细节工作做精，把精品工作做实。鼓励教师进行独立思考、独立研究、自我提高，个性化落实各项要求，形成自己独特的教育教学风格。9月份开展强化教学常规管理月活动。

2．加强课堂教学研究，提升教学质量。转变课堂组织实施理念，变“重知识传授”为“重核心素养发展”。积极研究学科课程标准和新教材，打造难度、容量、环节适合我校学生实际的课堂教学设计。积极落实我校传统的“低起点、小步子、勤反馈、重落实”课堂教学形式；推广费曼学习法，强化学生培养，促进优生互动，引导学生从“被动学习”转变为“自主学习＋学习伙伴”制，开展优秀学生间有组织的讨论交流，营造良好的比学赶帮超的学习氛围；筹划教学节，营造课堂教学研究氛围，打造四有课堂，即眼中有学生、心中有目标、课堂有活力、知识有迁移。10月份开展“大教研”活动；12月举行“全校教师课堂教学比武”。

3．深入高考研究，提高备考精准度。贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《关于支持高中学生自主选择做好分层分类分流工作的指导意见》（青教通字〔2021〕163号），积极推进学校特色办学、品质立校。

高一级部要采取措施下大力气抓好学生的习惯养成教育；要加强“3＋3”选课研究和指导工作，加大音乐、美术、职普融通等学生的转化和培养，适当时机一次性全面分流；积极推广小语种教学，让各个分数段上的学生都能达到自己最高水平。加强普职融通实验班教学与管理，探索形成适合我校职教高考的特色。

高二级部普通类学生要研究分层教学和管理，力争本科数量再突破；职教高考、艺术类学生要狠抓专业学习，提升专业技能；深入推进普职融通工作，转化职教高考目标数160人；规范小语种教学工作；要引导学生树立提前进入高三的意识，分析学生潜力，理顺教学进度，研究高考信息，指导好本学期教学工作。

高三级部要增强责任感和使命感，尽智尽力、无私奉献、全力以赴落实好各类学生一轮复习工作，职教高考要做好专业技能的备考，狠抓文化课；精打细算时间，制定一轮复习配档表，将高考研究转化为实实在在的教育教学成果；关注艺体生专业学习状况，争取专业合格率达到90％；认真总结近几年职教班在管理和教学中的好做法，扬长避短，2026届职教高考本科目标　110　人，力争省状元2　人、本科达线率超过90％；2026届夏考一本目标30人、二本目标130人，艺体双达线60人，各类本科合计目标人数300人。

4．加强学生学习习惯培养，提升学习力。各级部要梳理完善学习方法指导，从制定学习计划、完善学习环节、强化动笔、提升记忆力、促进合作学习等方面加强指导，进一步强化“手不离笔好习惯、练习稿纸在眼前、做好预习是前提、反复训练达目的”学习习惯，提升学习品质。加强理想目标、意志毅力、心理健康等方面教育，发挥非智力因素的作用，提升学习的热情和兴趣，让学生想学、会学、乐学。

5．推行全员育人导师制，落实“一生一策”实施方案。加强分类指导、分类推进，深入落实全员育人导师制工作，发挥导师在学生“思想引导、课业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导”的作用；进一步强化分层教学工作，使每一名学生都成为最好的自己，让更多学生在适合的道路上成长成才。

6．重视科学教育工作，强化实验辅助教学功能。及时做好仪器设备的维护和实验易耗品的补充工作，保障实验教学的顺利开展。

五、筑牢安全屏障，提升服务质量

1．切实做好校园安全稳定工作。开展安全演练、急救技能培训等安全主题教育，提高学生自我保护意识和技能，进一步提高校园安全意识和校园安全管理水平，全面加强学校消防安全、公共安全、食品安全、信息安全、安全生产、特殊天气等全方位安全防控体系，努力营造安全良好的校园环境。

2．进一步改善办学条件，为师生创造优越的学习、工作环境。做好学校校舍、水电维修等工作；做好食堂管理，提高师生生活水平；加强校产管理，努力创建节约型校园；严格财务制度，严肃财经纪律。

3．加强校园环境设计，发挥环境育人功能。以“美化、净化、绿化”的校园环境熏陶和感染学生，把师生的精神文化映射到环境建设之中，让学校的每一面墙、每一块绿地都成为学生自我教育、展示风采的最佳场所，传达学校应有的文化品位。