教学常规是实现教学目标，规范教学行为，保证教学工作有效运转的重要途径，是创造正常、稳定、良好的教学秩序的最基本的保证。为进一步加强教学常规管理，提高全体教师的规范意识、责任意识、精品意识，提高学校教育教学精细化管理水平，特制定本制度。

一、指导思想

坚持“内涵发展、精细管理、高效教学”的总体思路，积极探索教育教学规范化、精细化、高效化地有效路径，全面提高教学常规的落实质量。

二、主要内容

1．强化出勤：各级部每天上午、下午各查勤（或签到）至少1次。每周四汇总统计，周五办公会反馈，并在级部内反馈。

2．强化集备：每学科确定集备时间、地点，明确主备人。主备人提前准备好学案，集备时说课、共同讨论，组长通知靠组干部参加。每学科每周集备次数至少一次。填写好集备记录表。集备要拍照留存。

3．强化个备（学案）：教师应严格执行教学计划，认真钻研教学大纲（课程标准）和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化，做到备课环节齐全，超周备课。五十岁以上的教师可以备简案。备课个数与授课节数一致。每周常规检查做好统计，并在活动月结束分级部开展优秀备课展。

4．强化课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。提倡教师课前二分钟到达教室，指导好学生做好上课准备。课堂要遵循“低起点、小步子、勤反馈”的教学原则，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法，着力打造高效课堂。强化谁的课堂谁负责理念，把学生听课状态作为评价课堂教学的重要指标。级部干部要经常推门听课，每周至少3节。并对发现的问题及时纠正，发现的好的做法在级部及时推广。要开展同组教师展示课活动，组内每位老师出一节展示课，同组教师参与听课评课。

5．强化听课：教师之间要主动相互听课，取长补短共同提高。每周每位教师听课不少于2节，四十岁以下教师听课不少于3节。并认真做好听课记录。

6．强化作业：以“限时训练、周末精彩（错题）回放、面批作业、自习辅导、及时纠错、每日一练”等方式为抓手，落实作业规范化，提高作业效果。各类作业布置适量，要求明确，批改反馈及时，加强面批面改。作业次数每周至少5次。级部干部做好统计，每周级部教师会反馈。

7．强化检测：课前检测、限时测、周测、月考等。级部要做好规划和时间安排，采取级部统一安排和学科自由安排相结合方式，注重效果。指导好各类检测之间的有机联系，环环相扣，难易结合，完成教学任务的检查、落实、整改、提升。杜绝套题，杜绝脱离学生实际的成题。指导好各类检测的批阅方式。每周统计好测试次数。

8．强化学习规范。落实四项学习要求：站立学习（消除上课睡觉现象）；课间安静（消除追逐打闹大声喧哗现象）；自习课零抬头（培养学生学习专注力）、动笔动手（培养学生落实能力）；建立健全四本：作业本、改错本、笔记本、练习本（草稿纸）。

9．强化值班。教师值班要早到2分钟晚走2分钟。值班不要迟到早退。值班过程不要玩手机或者读书看报。要走动式管理。对于违纪现象要及时制止。教师值班时间，是学生管理的第一责任人。

10．强化调研指导。干部要全面了解教情和学情，每周推门听课至少3节，每周召开学生座谈3－5次，与教师座谈2－3次；加强干部、教师和学生的思想沟通，倾听对教育教学管理的合理建议，每周办公会汇报调研情况。