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【美育自评】青岛西海岸新区第三高级中学2025—2026学年度第一学期美育工作自评材料
为了全面实施国家、省、市、区各级关于学校美育工作的指导文件精神，深入执行全国教育大会的指示，进一步加强美育在育人方面的作用，并推动学校美育的综合改革，依据新区发布的《关于全面加强中小学美育工作的实施意见》的指导方针，我们学校致力于通过美育来培养人、美化人，实践社会主义核心价值观，并传承中华的优秀传统文化。全面贯彻艺术教育课程的要求。依据课程设置方案和课程标准，严格执行课程计划，确保艺术课程的开设齐全且课时充足，不低于国家课程方案所规定的总量。学校每年开学初都会向公众公布艺术课程设置，接受上级主管部门、社会各界及家长的监督。
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青岛西海岸新区第三高级中学艺术教育工作自评结果 | ||||||||||||||||||||||
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学校名称： |
青岛西海岸新区第三高级中学 |
联系电话： |
0532—83131906 | |||||||||||||||||||
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学校类别： |
普通高中 | |||||||||||||||||||||
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教学班总数： |
小学 |
0 |
个； |
初中 |
0 |
个； |
高中 |
31 |
个； | |||||||||||||
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在校学生总数： |
小学 |
0 |
个； |
初中 |
0 |
个； |
高中 |
1590 |
个； | |||||||||||||
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专任教师总数： |
小学 |
0 |
个； |
初中 |
0 |
个； |
高中 |
5 |
个； | |||||||||||||
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||||||||||||
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艺术课程（30分） |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 |
音乐（课时／周） |
1 |
28 |
教师的教学水平继续提高 |
通过培训老师来继续提高教师教学水平 | ||||||||||||||||
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美术（课时／周） |
1 | |||||||||||||||||||||
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综合艺术（课时／周） |
1 | |||||||||||||||||||||
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地方／学校艺术课程（课时／周） |
1 | |||||||||||||||||||||
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列出地方／学校艺术课程名称 |
音乐鉴赏、歌唱、美术鉴赏、书法、剪纸 | |||||||||||||||||||||
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艺术活动（20分） |
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 |
学校开展艺术节等活动场次（场／年） |
1 |
19 |
学生的参与面有待提高，专业老师的培优作用没有充分发挥出来 |
完善相关制度，充分调动老师的工作热情 | ||||||||||||||||
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每周开展艺术活动频次（次／周） |
1 | |||||||||||||||||||||
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校级学生艺术社团／兴趣小组数量（个） |
6 | |||||||||||||||||||||
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列出学生艺术社团／兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） |
合唱、舞蹈、器乐、书法、篆刻、绘画等 | |||||||||||||||||||||
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艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）（％） |
91 | |||||||||||||||||||||
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校园文化艺术环境基本情况 |
较好 | |||||||||||||||||||||
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艺术教师 （20分） |
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 |
艺术教师总数 |
6 |
专任 |
6 |
音乐 |
2 |
20 |
教师的教学水平还需要进一步提高 |
加强师资培训和师德师风教育 | ||||||||||||
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美术 |
4 | |||||||||||||||||||||
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兼职 |
0 | |||||||||||||||||||||
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其他 |
0 | |||||||||||||||||||||
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艺术教师生师比 |
270 |
：1 | ||||||||||||||||||||
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教学班数与艺术教师配备比例 |
音乐学科 |
17.5 |
：1 | |||||||||||||||||||
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美术学科 |
8.75 |
：1 | ||||||||||||||||||||
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艺术教师平均周课时（课时／周） |
9 | |||||||||||||||||||||
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艺术教师缺额数（人） |
0 | |||||||||||||||||||||
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本学年艺术教师参加县级以上培训人数（人） |
7 | |||||||||||||||||||||
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条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 |
艺术专用教室／活动室（个） |
6 |
音乐（个） |
2 |
20 |
艺术活动场地配备齐全，但条件需进一步改善 |
加大资金投入，做到充分的条件保障 | ||||||||||||||
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美术（个） |
4 | |||||||||||||||||||||
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其他（个） |
0 | |||||||||||||||||||||
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列出艺术专用教室／活动室名称 |
舞蹈教室、音乐教室、器乐排练室、书法教室、绘画教室、美术器材室 | |||||||||||||||||||||
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艺术场馆（个） |
1 | |||||||||||||||||||||
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列出艺术场馆名称 |
体育馆 | |||||||||||||||||||||
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是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 |
是 | |||||||||||||||||||||
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特色发展（10分） |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 |
列举学校艺术教育特色发展成果 |
列举学校艺术教育特色发展成果： 1、学校开设了书法特长班。2、书法和绘画是学校美术教育的特色品牌，多次获省市一等奖。3、大合唱是学校音乐教育的特色品牌，多次获得区一等奖。4、吟诵经典在继承和传播传统文化教育上发挥了重要的作用。 |
8 |
社会资源利用不够，与社会团体的合作不够紧密，好的做法还需进一步推广 |
充分利用加强合作 | ||||||||||||||||
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认真组织实施学生艺术素质测评 |
实施学生艺术素质测评的起始学年 |
10 |
无 |
无 | ||||||||||||||||||
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本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）（％） |
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本学年学生艺术素质测评结果 |
成绩 |
上学期 |
下学期 | |||||||||||||||||||
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优秀（％） |
40 |
40 | ||||||||||||||||||||
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良好（％） |
50 |
50 | ||||||||||||||||||||
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合格（％） |
10 |
10 | ||||||||||||||||||||
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不合格（％） |
0 |
0 | ||||||||||||||||||||
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自评结果 |
总分 |
105 |
等级 |
优秀 | ||||||||||||||||||
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