一、工作目标

新学期围绕学校“内强教书育人素质、外树品质办学形象”的学校战略开展工作，要以“守正创新、重点突破”为工作思路，突出学科建设和创新人才培养两个重点，实现服务观念和水平、青年教师培养、学校文化建设三个提升。凝心聚力，担当作为，加强教学调研．督查教学常规．服务教育教学．争创一流业绩。

二、重点工作

1．明确工作职责，提高服务效能。

为教学提供及时优质的服务是课程教学中心的工作宗旨。课程教学中心的工作有很强的时效性，要求教务员必须有较高的业务素质和良好的工作状态。为此，作为主管教务的干部，经常对教务员进行工作培训，从工作细微之处提出要求。教务工作必须是严谨、优质、高效，决不能出现也许、大概、差不多之类的应付现象。提高工作主动性，弘扬正能量，牢记工作就是责任和义务。

2．强化教学常规，提高教学成绩

抓好新学期的教育教学工作，开好头起好步，力促工作再上新台阶，创造新业绩（2月5日至3月5日）．对强化教学常规月活动要求，备课组工作作风建设，备课组长的职责等等进行集中学习培训。抓各类工作计划的制定，要求全体教师根据学校的教育教学意见，结合自己的工作，具体制定出个人工作计划、备课组长计划、班主任工作计划、集体备课计划。课程教学中心对各年级上交的计划要进行督察，并将结果进行全校通报。

迎接区市教育体育局的开学初督察视导。针对视导反馈出的问题，制定措施，限期整改。其中要重点瞄准教师备课、课堂教学，课后指导等方面进行课上课下跟踪。课程教学中心全面督查暑假作业完成情况，3月初对开学后的教情和学情进行民测，汇总统计后以书面的形式下发至各年级。　。

3．全校大集备大教研活动

为进一步彰显学校品牌影响力，实施三年一体化教学战略，进一步激发教师发展活力，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，砥砺奋进，加强学科教研，深入推进“加强学科建设，突出强科培优”为主题的课堂教学研究与实践，全校深入开展大单元教学大教研活动，是新学期校本教研的重点工作，课程教学中心统筹协调，三个级部轮流开展全学科大集备大教研和每周二备课组教研活动，通过以教研活动为载体，将大单元教学研究推向深入，筹备并举办大单元教学比武。引导教师在实践中研究，在研究中反思，在反思中升华，凝聚全体教师的研究力量，促进教育质量的新提升。

4．举办春季教育教学开放周活动

为构建和谐的教育环境，促进我校教育教学水平的再提升，提高课堂教学质量，引领家长参与学校管理，了解、支持学校的发展，更好地配合学校对学生进行教育，在高一年级举办“春季教育教学开放周”活动。要求全体师生要不断更新观念，要以良好的精神风貌积极参与活动，出色完成本职工作，充分展示“一中人”良好的精神面貌，主动接受社会和家长对我们教育教学工作的检阅。给社会和家长交上一份满意的答卷。

5．开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动

为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，切实加强师德师风建设，持续保持治理教师有偿补课的高压态势，营造良好教育行风，根据市教育局《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》要求，自3月－7月继续开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动。

全面开展自查自纠，印发胶南一中教师“树师德、正师风”杜绝有偿补课等师德失范行为承诺书，引导广大教师教书育人、爱岗敬业，努力建设一支让人民群众满意的教师队伍。

教师本人公开签字承诺：自觉杜绝有偿补课行为，不体罚和变相体罚学生，关爱每个学生，让每一个学生都健康成长。

6．教学常规督查视导

学期初视导。为全面做好新学期教育教学工作，开好头起好步，迎接区市教科院对学校开学情况进行全面视导。视导主要包括：学校开学情况；假期作业布置与检查；上学期教学质量分析；各类计划及教师备课；高三迎接青岛市一模考试的主要措施；高三二轮复习安排、工作措施及策略；学校新学期教育教学的主要思路、重点工作和推进措施。

教学常规期中专项督查。督查项目包括导学案编写、教师备课、教师听课和教师作业批改等内容。全体教务干部和备课组长组成督察组分别对三个级部教师常规教学进行量化打分，督查结果纳入教师和备课组考核。

三、工作措施

1．深化课堂教学改革，落实三年一体化教学

深化课堂教学改革，打造学科品牌。加强教学过程性评价，以更加开放多元的形式，全方位多角度评价教师的课堂教学。要以学生为中心，以培养学生的核心素养为目标，引领教师及时发现问题，不断反思修正自己的教学行为，提高课堂魅力和效率。各学科深入开展以问题为导向的课题研究活动，实施分工合作，突破研究瓶颈，加强教研成果的转化。

以高考为导向，加强学科核心素养的研究与培训，建立健全教学质量检测机制，以夯实基础为出发点，以提高能力为着力点，实现高考成绩的新突破，全面实施“三年一体化”教学。

2．加强教学研究和质量监控

贯彻落实《青岛西海岸新区教学常规基本要求》，让师德高尚、业务精湛、有较强组织和协调能力的骨干教师，担任教研组长和备课组长，强化集体备课，通过学科大教研和备课组集备相结合的方式，充分发挥学科带头人的作用。加大学情调查及教学监控力度，定期开展“教师教学行为学生民测”，准确了解学情和教情。改革教学常规检查办法，发挥榜样引领的作用，引导教师规范行为，精心教学，潜心育人。

3．规范教师职业行为，弘扬教育正能量

贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强教风建设和教师职业道德建设，杜绝教师从事有偿辅导等师德失范现象，引导教师履行教书育人的双重职责，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍。树立具有教育情怀和高尚师德的教师典型，让典型成为全校师生学习的榜样。

4．加强业务指导，服务于教育教学

牢记工作就是责任的思想，团结协作，分工不分家，及时准确地完成领导交办的工作是自己的职责。课程教学中心工作有很强的时效性，教务员必须有较高的业务素养和奉献精神，坚持每周课程教学中心工作例会制度，对教务员进行工作培训，从工作性质特点的不同角度提出了具体的要求，任何工作细节不马虎，工作必须是优质高效。

四、主要工作安排