一、指导思想

本学期，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和党的二十大精神，以党组织领导的校长负责制引领学校高质量发展；全面落实立德树人根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，深化学校“三四一”德育工作体系内涵，全面实施“十个一”项目行动计划，构建“五育并举、三全育人”人才培养模式；全面推进轻负担高效益课堂教学改革，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，打造昂扬向上、健康文明、书香浓厚、充满活力的校园文化。全体教职员工将以勇毅前行的精神、久久为功的韧劲、笃行不怠的作风，用心用力用情办好新区人民满意的教育，实现学校教育发展的新亮点、新活力、新突破。

二、工作思路

2024年是新中国成立75周年，也是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。实验高中始终秉承“一切为了学生终身发展，一切为了适应未来发展”的办学宗旨，聚焦将学校建设成为质量高位、内涵丰富、特色鲜明、人民满意的高品位优质中学的发展愿景，紧紧围绕学校“一二五”工作思路，重点推进以下几项工作：

树牢一个意识：树牢党建统领意识，加强党对教育工作的全面领导，严肃党内政治生活，抓好意识形态工作，加强党风廉政建设和反腐败斗争，营造风清气正的干事创业氛围。

抓好三个主业：全面提升教育教学质量，启智润心、因材施教，加强素质能力培养，提高学生核心竞争力；落实立德树人根本任务，健全“全员、全过程、全方位”育人的机制；培养一支高素质专业化教师队伍，引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。

着力三个专注：专注于高效课堂的打造，谋求课堂教学的高效率、高效果和高效益；专注于教育科研形式的创新，形成引领教育改革发展的强大驱动力；专注于办学特色亮点的凸显，打造特色鲜明、有影响力的高品质学校。

突出三个引领：通过文化引领提升学校的价值导向力；通过思想引领激发教职工的工作持久力；通过专业引领提升教师的职业自信力。

促进三个再提升：促进服务质量再提升，强化责任意识、规范意识、节约意识，为教育教学工作提供有力保障；促进学生规范养成再提升，以养成教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、会合作、敢创新；促进校园文化内涵再提升，营造健康向上、书香四溢的文化氛围。

三、主要工作措施

（一）党建统领，培根铸魂，凝聚干事创业新活力

1．巩固拓展主题教育成果，切实改进思想和工作作风。

严格贯彻“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，巩固拓展主题教育成果。以主题教育“常相伴”的坚定执着和“整装再出发”的毅力决心让学习更深入、更全面、更透彻，并在学思践悟中把党的创新理论内化于心、外化于行，真正将重要成果转化成干事创业的磅礴力量。在主题教育结束前，开展一次以“讲党性、讲纪律、明规矩”为主题的组织生活会，认真开展批评和自我批评，切实提高发现和解决自身问题的能力。全体干部要不断解放思想、敢闯敢干，要勇毅担当、带头示范，把全校党员和广大师生的思想和认识统一到教育和发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。

2．加强组织建设，提高党的凝聚力战斗力。

引导广大党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”；坚持和完善党支部主题党日活动，落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员领导干部参加双重组织生活等制度；充分利用“学习强国”学习平台、“灯塔—党建在线”学习平台、《学习与交流》电子材料等，组织广大党员广泛开展思想教育活动；突出政治标准，把好课程建设、教材选用关，把好重大学术活动关，落实“一会一报”和“一事一报”制度，管好各类思想文化阵地；严格按照标准及时收缴党费并按程序进行公示；积极吸引在教学一线中思想进步、业务精湛、符合条件的青年骨干教师向党组织靠拢；组织党员开展以“讲理想、做奉献”为载体的系列活动，通过设立党员示范窗口、党员先锋岗等方式亮出党员身份，激励广大党员“争做标兵党员、争当业务能手、争创一流成绩”，进一步展示广大党员的良好形象，推进五星级党组织建设。

3．抓好党风廉政建设，筑牢拒腐防变防线。

坚决把“一岗双责”要求落到实处，做到党风廉政建设和业务工作同分析、同研究、同部署。严格落实党务校务公开制度、“三重一大”事项集体研究决策制度，执行领导干部个人事项报告制度、诫勉谈话制度、职责追究制度等，切实增强党员干部群众的纪律观念和廉洁意识，提高反腐倡廉和抵御风险的能力，筑牢拒腐防变的思想防线。开展好警示教育，以各党支部为单位，组织党员重温入党誓词，进一步坚定信念、牢记使命，增强共产党员的荣誉感、使命感和责任感，进一步增强廉洁从教的自觉性，营造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风的良好氛围。

4．加强意识形态工作，提高风险预判力。

严格落实意识形态工作相关制度，加强对相关政策法规的学习领会和把握，不断提升法治观念和法治意识，提升运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，掌握领导权、话语权，教育引导广大教师就意识形态领域方向性、根本性、全局性问题敢于阐明立场，对错误思想敢于亮剑、敢于斗争，坚决遏制各种错误思想炒作和蔓延。及时了解掌握师生关注的热点焦点难点问题、师生中可能存在的思想波动和不稳定情绪，切实提升意识形态工作的针对性与实效性，着力提高防范和化解重大风险的能力和水平。定期开展校园内宣传领域的排查，加强对学校微信公众号、各类讲座论坛、校本教材的审批与管理工作。提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作，进一步唱响主旋律、坚守主阵地、凝聚正能量、发出好声音。

5．加强群团组织建设，团结凝聚各方力量。

加强对工青妇等群团组织的领导，组织开展党群共建活动。充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用，开展好互助保障爱心活动，利用重要时间节点走访慰问退休教师，积极帮助生活困难的教职员工，进一步增强教职员工对教育事业的认同感、归属感和荣誉感；充分发挥共青团组织的助手和生力军作用，进一步落实共青团工作改革，提高共青团在青少年学生中的感召力、凝聚力和战斗力；充分发挥妇委会的服务职能，保障女教职员工的合法权益，激发女教职工在工作岗位上的工作热情、创新活力和拼搏精神。

（二）精致管理，内涵提升，激发学校发展新动能

6．加强制度建设，坚持依法治校、依法治教。

将精致管理理念融入学校制度建设。依据新修订的学校办学章程进一步完善学校各项规章制度。建立岗位责任制，细化实施流程，做到以制度去管人，以制度去管事；建立工作落实监督执行制度，形成科学的考核、评价和激励机制，做到谋划思考要细、布置指导要清、落实反馈要勤、总结提高要快，切实提高工作执行力；按照“制度立规，运行靠线，流程到点，监督成网”的管理思路，使管理由粗放变得细致，由细致变得精致。

实施以制度文化为基础的人文管理模式。进一步强化“实验一家人”理念，坚持刚柔并济的原则，将刚性制度管理与柔性人文关怀相结合，使学校的管理者与师生之间心理相容，形成和谐融洽的人际关系，提高师生遵守规章制度的自觉性和主动性。

坚持以人为本的依法民主治校管理模式。充分发挥教代会、工会、学生会等民主管理的作用，做到人人参与管理，主动参与管理。坚持有法可依，有章可循原则，做到凡事有准则、凡事有负责、凡事有程序、凡事有监督、凡事有落实，把依法民主治校真正落到实处。

7．落实党组织领导的校长负责制，推动教育事业高质量发展。

坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。学校严格执行党组织领导的校长负责制，认真对照党总支会议的讨论决定事项，落实校长办公会议的研究提议和决定事项。党总支作为学校的领导机构，按照“总揽全局、协调各方”的原则，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，逐步形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局，把党的全面领导的政治优势充分转化为学校高质量发展的效能。

8．优化常规管理模式，提升管理质量和实效。

加强教学常规管理。引导教师精细研究集体备课、个人备课、高效上课、自习辅导、学案编制、作业批改、个别指导和各类检测等教学常规的细节，并加强指导和贯彻落实。鼓励老师们独立思考、持续研究、创新教法、自我提高，提高自己教育教学能力。年级部在加强指导的前提下，要加强教学常规监管力度，关注结果，更要关注过程。开辟各类先进榜样专栏，发挥榜样引领的作用，主动借势各级各类教研活动，积极开展“推门听课”“研究课”“一师一优课”“教科院视导”“学生评议”“跟班民测”等活动，及时准确地了解学情和教情，加大学情调查及教学监控力度。

加强学生常规管理。尊重学生人格，关注个体差异，创设宽松和谐的学习环境，着力培养学生的自主学习和自主管理能力。打造生本课堂，引导学生主动参与，激活学生的思维，使每个学生每堂课都学有所获。加强自律教育，要落实“零抬头（自习课）、静悄悄（晚自习）、大声读（早自习）、专心听（课堂）”十二字方针，切实提高学生的学习专注度。关注习惯养成教育，挖掘非智力因素，激发学生学习内驱力，营造比学赶超、创先争优的良好学风。

加强学校常规管理。落实“同办公，共谋划，全参与，主负责”的年级管理模式，充分发挥集体智慧，超前谋划、重点突出、整体推进各项工作，做到及时补位、主动有为，切实提高工作执行力，营造既安定有序、又充满活力的师生管理局面和风清、气正、心齐、劲足的工作氛围，使学校管理得以纵向贯通和横向联合，和谐共振。

9．聚焦学校顶层设计，助推学校特色发展。

在全区新的学校布局、新的招生政策的背景下，学校要根据五年规划和办学章程，进一步明确发展思路和发展战略，在创新办学理念、理清办学思路、找准办学定位、提高教育质量上做文章，充分发挥自身优势，补齐发展短板，抢得办学先机。学校特色发展要体现共性和个性的统一，既要坚持“五育并举”、全面发展，又要符合学生的个性需求，让走出学校的每一个学生都打上学校的烙印。

（三）聚力课堂，固本强基，实现教学质量新攀升

10．深化教学改革，提高课堂实效。

以创建民主、和谐、开放、多元、包容课堂教学环境为依托，关注每位学生，让学生全员参与、全程参与和有效参与，激发学生的学习热情和创造性思维，变“学科课堂”为“育人课堂”，深刻认识所有课程的社会属性和情感教育属性。根据本校学生的特点，课堂教学要落实“低重心”教学这一基本原则，做到低起点、小步子、多活动、勤反馈，注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和任务，努力实现教学过程的全优化，使课堂真正达到轻负、优质、高效。

11．打造学科组共同体，兼收并蓄共创共享。

教师之间的通力协作是教师专业发展的不竭源泉，教研组的建设是学校提高教学质量的一个重要举措。完善学科教研组制度，构建学科组共同体，加强学科内、外部之间的交流与合作，校际间的教研联谊，积极推广优势学科的良好经验和做法，充分发挥集体智慧，集思广益、博采众长，真正实现资源共享，将集体备课优势发挥到最大化。

12．精准实施高考备考研究，实现高考质量新突破。

坚持“紧扣评价体系，立足课程标准，把握高考方向，科学精准备考”原则，深入研究新高考政策，明确新高考动向，加强学生生涯规划指导，全面优化高考备考策略。要深入研读新课标、新教材，树立大单元教学和学习任务群教学概念，从宏观上把握教材内容，帮助学生构建知识结构，培养学生学科核心素养，向课堂教学要质量。要加强试题研究，把教师命题能力作为一项基本素养抓实抓好，引导教师搜集分析考题信息，认真研究近年的高考试题，通过对试题考点考向分析，及时调整优化教学和高考备考策略，全面提高备考工作的针对性和实效性。

13．加强体育美育工作，促进劳动教育常态化实施。

实施好“体育美育浸润行动计划”，开齐开足体育、美育课，健全体育锻炼制度，广泛开展普及性体育运动，合理安排校外体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯；深化美育课程改革，完善美育课程体系，将美育融入学科教学，在美育实践中温润心灵，提高学生审美和人文素养。扎实开展劳动教育，并形成特色化的教育模式，以促使劳动教育具备的育人功能得到充分发挥，以劳树德、以劳创新、以劳增智，培养学生德智体美劳全面发展，为学生终身发展奠定良好基础。

14．深耕智慧课堂，创设技术赋能的新时代课堂。

持续推进智慧教育，定期反馈各项数据，引导老师们用好长阳智慧课堂，积极参加智慧教育培训，提高智慧教育理念、技能和使用。通过智慧校园的建设，构建技术支撑平台，深度挖掘管理数据、行为数据，实现信息技术与课堂教学的深度融合和教学效果的最大化，满足广大师生对优质教育教学资源多样性的需求，使教育信息化真正服务学习、服务管理、服务体验、服务成长。

15．继续探索国际交流之路，不断提升办学影响力。

积极探索与国际友好学校开展交流，通过各种途径搭建平等、尊重的交流平台，与国外学校缔结友好关系。加强国际理解教育，立足课堂，放眼课外，积极寻求课堂内外平衡点，培育具有家国情怀、国际视野的学生。利用社团活动、社会实践活动、学科素养竞赛活动、艺术节、体育节等，开展以国际理解教育和中外人文交流为主题的系列活动，培养学生的民族文化根基和世界视野，提升学生民族自豪感。

（四）躬耕教坛，德能共进，探索强师赋能新路径

16．加强师德师风建设，培育新时代高素质强国之师。

把师德师风建设作为教师思政工作的核心内容，作为教师队伍建设的首要工作。制定学校师德师风建设方案，引导教师做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；加强党的二十大精神及《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规学习，不断提升教师思政工作的水平，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，争做新时代“四有”好老师；形成科学的师德师风评价机制，实行师德“一票否决”；大力挖掘师德典型，讲好师德故事，发挥榜样激励示范作用，依托微信公众号、宣传栏等平台，展现优秀教师典型事迹和高尚风范，激励广大教师崇教乐育，以身立教，形成尊师重教的良好风气。

17．加强干部队伍建设，提高学校管理水平。

学校领导班子和中层干部要树立大局观念，带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。要始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，理清“目标引领、问题驱动、结果导向”的工作思路，积极营造一个“坦诚简约、团结上进、务实干事”的工作氛围，形成“主动、行动、心动”的好作风。做到靠脚步丈量效果，靠用心发现问题，靠行动诠释责任，以干部的担当实干引领教师的开拓进取。

18．推进实施“三个工程”，加强教师队伍梯队建设。

实施“名师领航工程”，重点培养一批校级学科带头人，打造校级名师团队，积累形成优质课程资源和研究成果，推广先进理论和经验，创建优秀学科基地，进一步发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用。

实施“骨干锻造工程”，加强中青年骨干教师的培养和推树力度，实施科学评估、动态管理机制。积极开拓各种渠道，创设条件，鼓励和支持教师参加各级各类学历进修和非学历培训，建立一支具备丰富理论素养、先进教育理念、较高专业水平、鲜明教学风格、突出教学业绩的骨干教师队伍，全面提升业务能力，使其尽快历练成名师。

实施“青蓝培养工程”，为每个青年教师配备一个教学经验丰富的教师进行传、帮、带，传授教育教学经验。以一学年为一个阶段，力争达到“一年合格，两年称职，三年成才”的目标，在三年培养期内尽快使青年教师迅速转变角色，形成自身教学特色和风格，专业素养和教学水平显著提高，促进青年教师全面、健康的发展。

19．加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。

深入开展班主任队伍建设专项活动。组织班主任参加“班主任论坛”、业务培训、经验交流、案例分析等活动，提高班主任的专业素养和教育教学能力。通过优秀班主任评选、班主任基本功大赛等形式，激发班主任的工作热情，树立班主任的职业荣誉感。

建立健全班主任激励机制。对表现优秀、成绩突出的班主任给予表彰和奖励，提高班主任的待遇和地位，使班主任在工作中感受到成就感。同时，关心班主任的身心健康，为班主任解决工作和生活上的困难，营造良好的工作环境。

加强班主任与其他教师的协作。鼓励班主任与任课教师、学生家长密切沟通，形成教育合力，共同推进班级管理工作。加强班主任与学科教师的交流，共享教育教学资源，提高班级教育教学质量。

20．立足科研兴校工程，实施科研强师战略。

遵循“理论导向――探索实践――总结――提高――再探索实践――再总结提高”的教科研思路，以解决教师在教学中遇到的实际问题，改进教学效果为着重点，以课题研究引领教学改革创新，重视课题研究的总结、鉴定和成果推广工作，积极引导教师借鉴各类优秀成果，推进教学研一体化，不断提高全体教师的专业素质和教育科研能力。

（五）立德树人，启智润心，打造学校德育新特色

21．深化课程育人内涵，回归教育本真路径。

用好课堂教学这个主渠道，将德育目标贯穿于课程教育的全过程，把习近平新时代中国特色社会主义思想第一时间带进课堂，将社会主义核心价值观寓于知识传授和能力培养之中，让各学科教学最终回归到“育人”本真，以课程本体认识为突破口，以所教课程的知识为载体，将体现时代特征的思政内容蕴含在丰富的学科知识、课程体系与教学方式中，不断提升中学生的政治认同和文化自信。

22．丰富德育活动形式，焕发校园丰盈活力。

将社会实践、德育课程、社团活动、校园文化活动等有机地结合起来，结合“春节”“元宵节”“学雷锋日”“清明节”“‘五一’国际劳动节”“五四青年节”“端午节”等传统节假日和国家纪念日开展爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育；扎实开展学生社团活动，积极打造精品社团；不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍，让学雷锋在青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常。以优质丰富的内容和喜闻乐见的形式，让学生在愉悦的德育实践活动中感受德育教育的魅力，促进学生优良品行养成，教导学生学会自尊、自律、自强、自信，学会感恩，勇担时代责任。

23．做好心理健康教育工作，呵护学生健康成长。

学校心理健康工作领导小组结合教育教学管理工作，每月召开一次心理健康教育专题会议，传达上级心理健康教育工作会议精神，听取学校各部门心理健康教育工作汇报，分析学校师生心理健康形势，安排部署近期学校心理健康教育工作；专兼职心理教师根据学生的身心发展特点精心设计活动，规范上好心理健康教育课，让学生在课堂中展示自我、发现自我、发展自我、完善自我；做好学期初心理排查和测试工作，开展好特殊学生排查，完善心理健康档案，做好特殊学生、重点学生跟进式辅导；拓宽心理健康教育渠道，构建多维辅导体系，继续开展面对面咨询、短信咨询、电话咨询、信件咨询，定期开展团体辅导，适时开通网络辅导，构建多元辅导平台；健全心理危机预防干预机制，有效处理影响学生健康成长的突出问题，引导学生珍爱生命、热爱生活。

24．加强家校社协同育人建设，提升全社会育人合力。

加强以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络建设，使学校教育、家庭教育和社会教育达成“目标一致，内容衔接，功能互补，配合密切”的育人合力。办好家长学校，充分发挥家长委员会的作用，适时开展“三长见面会”“家长进校园”和“校园开放日”等活动，让更多家长走进学校、走进课堂，全面了解学生的校园生活。广泛发动社会力量参与学生的德育教育，抓好与社区单位的共建活动，营造和谐共育教育环境。

（六）筑牢安全，防微杜渐，构建和谐校园新常态

25．抓好安全风险排查管控关，着力打造平安校园。

牢固树立“安全红线”意识，根据“安全第一，预防为主”的原则，不定期对校园重点区域、重点部位、重点活动、重点环节进行安全隐患排查，对检查出的问题及安全风险隐患及时进行整改，确保安全隐患有查必改、应消必消；加强学校保安业务培训，建立日常巡视制度，及时报告学校安全隐患，落实访客登记制度和学生请假离校登记制度，严禁无关人员进入校园；加强同公安交警、派出所、卫健、食药监局等部门的四方联动和应急机制，密切关注学校周边环境状况，及时发现并制止严重危害学生健康及人身安全的现象；加强寄宿生安全管理，对宿管员定期进行培训，加强对宿舍安全和日常生活的检查记录，为学生营造安全、洁净、温馨的生活环境。

26．深化安全法治教育，引导师生守法。

落实好“1530”安全教育制度，利用周一升旗仪式“国旗下讲话”和微信公众号、黑板报、校园宣传栏、LED显示屏以及主题班会等形式，对学生进行全方位的安全知识宣传与教育。大力推动安全宣传“五进”，广泛深入开展应急科普“五个一”宣传活动，鼓励学校师生阅读一本安全应急科普读本，切实提升自救互救能力，实现“人人讲安全、个个会应急”的良好局面。邀请法治副校长、法律专家进校园，结合全民国家安全教育日，广泛开展宪法和国家安全法、国家法、国防法、反恐怖主义法、数据安全法、生物安全法、网络安全法、反间谍法、反有组织犯罪法等涉及国家安全法律法规的宣传教育，引导学生进一步增强安全意识和法治观念。学生处组织法治知识竞赛、法律知识问答等活动，进一步加深学生对法律法规的理解和认识，做到自觉守法。

27．常态化开展安全演练，提升师生安全防范能力。

开学前学校制定详细的安全演练方案，明确演练的目标、内容、流程和注意事项。同时，提前对接当地公安、消防等部门，密切协作，确保演练的顺利进行。定期开展防地震、防火灾、防洪灾、防暴力应急疏散演练活动，让师生熟知逃生路线、应对措施及自救方法，最大限度地减小损失，提高师生抵御和应对紧急突发事件的应变能力，增强自我保护意识和自救能力。

（七）服务至上，质效并举，着力后勤保障新提升

28．践行服务育人理念，做好后勤保障工作。

本着“主动作为，服务至上”的理念，倡导“勤思、务实、高效、优质”的工作作风，不断完善行政后勤部门服务流程，细化服务标准，真正把工作做深入，把标准做最高，为一线教育教学和师生校园生活提供充足物质的支持与保障；进一步规范维修工作的程序，坚持实行公物巡查检修制度，做到主动检查、及时维修；坚持勤俭办学，大力提倡节约，精打细算，开源节流；做好校园绿化规划工作，通过设立警示牌和宣传标语等形式，教育广大学生增强爱绿、护绿和卫生意识；配合上级主管部门做好校园整体提升工程的保障工作，确保师生安全和教学秩序稳定，保证工程顺利按期完工，进一步提升和美化学校整体面貌，为师生打造一个温馨、舒适，现代化、高品质的生活、学习环境。

29．高度重视食品卫生安全工作，切实保障师生饮食健康。

加强对食堂从业人员的培训与健康管理，从业人员持健康证上岗率100％，食品安全专项培训率100％。实施“明厨亮灶”工程，加强餐具洗消的管理，坚持食品留样制度、食品安全日常量化管理与检查制度、食品安全督查公示制度，建立食品安全长效机制。积极倡导“人性化”管理、“亲情化”服务，设身处地地为学生着想，提供贴心服务、真心服务、暖心服务，让学生感受到学校大家庭的温暖。

30．加大传染病防控力度，保障师生健康安全。

做好师生常见病、多发病和传染病的预防宣传工作，培养学生良好的生活习惯，降低近、弱视率，保持规律作息，注重饮食卫生，加强体育锻炼，保持情绪稳定，从而降低患病风险。积极配合疾病预防部门抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠等预防措施，严防传染病传入校园。

31．规范财务管理，加强校产管理。

严格执行国家有关法律法规和财务制度，加强财务管理和监督，按照“量入为出、突出重点、收支平衡”原则，做好年初预算和年终结算工作，提高资金使用效益，防范财务风险。严格执行政府采购政策和工程招投标政策，有序采购，合理支出，保障教育教学工作。加强学校固定资产管理，对固定资产实行统一领导、分级负责、责任到人的管理体制，完善资产购置、验收、保管、使用、交接、维修等管理制度，每年年底定期进行资产清查，做到账账相符、账卡相符、账物相符。

32．做好学生各项资助工作，提升资助工作的科学化水平。

加大宣传力度，积极宣传国家资助政策。严格推选程序，以精准资助为出发点，加强科学化管理，完善资助评定过程，把资助工作做实做细，建立一个透明、高效、有序的资助模式，充分发挥学生资助工作的育人功能。

大道向前，征途向好。新时代是奋斗者的时代，新征程是追梦人的征程。新学期，学校将继续坚守立德树人根本任务和学校发展战略，聚焦学生全面发展，以身心健康为突破点强化五育并举；助推办学提质增效，以数字化赋能引领教育改革；勇担育人崇高使命，以教育家精神培育新时代高素质强国之师。全校教职工将齐心协力、挺膺担当、求真务实、敢做善为，努力培养堪当民族复兴重任、勇于创造世界奇迹的国家栋梁，构建学校高质量内涵式优质发展新格局。

附件：2023—2024学年度第二学期校历

青岛西海岸新区实验高级中学

二〇二四年二月十七日

附件一：

2023—2024学年度第二学期校历

2024年2月25日（星期日）：普通高中学生报到，

2024年2月26日（星期一）：普通高中学生上课。

2024年7月15日（星期一）：普通高中学生暑假开始。