本学期，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，在区委教育工委、区教育和体育局的正确领导下，紧密围绕“改变习以为常，实现完美转身”这一工作主题，以变革的勇气和创新的智慧，积极突破思维定势与路径依赖，在教育教学的各个领域寻求突破与提升。全体师生同心同德，锐意进取，学校各项工作在转型中呈现崭新气象。现将本学期主要工作总结如下。

一、党建引领，筑牢思想根基与行动自觉

1．加强学习。

落实“第一议题”制度，学习领会习近平总书记重要讲话精神；每周学习一篇教育教学文章，提升业务水平；每周进行一次工作汇报交流，促进思维碰撞，集聚智慧。

2．改进作风。

深入贯彻中央八项规定精神，以党支部为单位，学习文件，列出问题台账，限期整改到位，引导全校党员和干部锤炼党性、提高思想觉悟，密切党群干群关系。

“领导表率带头干”成为干部的自觉行为，书记校长率先示范，全体干部落实一线工作法，带领全校教职员工想方设法谋发展。

3．强化领导。

完善制度，如教职工考核评价条例、师生评优树优办法、团员推选办法、教职工职称晋升方案、奖助学金方案；指导活动，如开学典礼、毕业典礼、体育节、艺术节、高考考务、会考考务。确保了学校各项工作制度科学合理，落实坚强有力。

4．科学决策。

进一步完善《学校章程》《党委会议议事规则》和《校长办公会议事规则》，依据制度开展工作，落实党组织领导的校长负责制。

4月28日区教育和体育局局长于瑞泳到学校调研，7月7日宗武邦局长到学校调研，对学校各项工作予以肯定；5月24日学生方队亮相区中小学生暨教职工运动会开幕式，荣获“体育道德风尚奖”；5月获区综合实践创新成果评选活动优秀组织奖；6月7—10日圆满完成高考考务工作。

二、教师队伍建设，激活“第一资源”，驱动专业成长

1．师德师风建设。

从“底线约束”到“榜样感召”与“价值引领”。严格实行师德“一票否决制”，将日常表现纳入评优评先和职称晋升核心指标。每月组织全体老师参加区局召开的师德师风建设推进会。每次学校教育教学工作会议，师德师风都是重要议题。每周部门工作会议宣传推介本校优秀教师的亮点工作，强化职业认同与价值追求。丁妍老师参加区师德师风演讲比赛，获得二等奖。

2．教研机制创新。

为了促进教师专业发展，确保核心素养落地，保障教学思想、资料、行动“三统一”，做好高考、教学、管理“三研究”，最终达成　“教师共成长、资源共分享、质量共提升”的目标，制定并推行实验高中集体备课实施办法。

明确了集体备课要求：一个原则：“量化＂原则，每周一次／科，每次不少于2节课；两个关注∶关注知识点（包括考点）、关注学情（学生长远发展）；三个侧重∶侧重双基训练、侧重教法研讨、侧重学法指导；四个要点∶主备人打印备课提纲，重难点内容讲解的方式方法，练习题的处理及类比题的匹配，课时分配；五个统一∶内容、进度、练习（包括课前练、自习卷）、作业（课表化，限时限量）、测试（制度化）。

实行“四定四查”，即定时间、定地点、定主题、定主备人；查准备、查过程、查记录、查效果。

集体备课有效性、针对性、实效性大幅提升，助力教学质量提高。

3．课堂教学管理能力提升。

课堂教学管理是任课教师的基本功，教师是课堂教学管理的引导者、促进者、组织者和管理者。

观念更新。依据学情，提出“三分教七分管”的理念。

时间管理。老师课前“2分钟候课”，做好课前教学组织；“全程值班”“走动式值班”，确保自习时间不“缩水”。

效率管理。课堂上教师走下讲台，既注重讲，更要注重学生的学习状态，把“学生”和“学习”放在教学最重要的位置。让全体学生“想出来”“说出来”“做出来”“记下来”，全体学生动起来。

教师的课堂教学管理推动学生学习专注力提升。

4．加强高考备考研究。

聚焦命题趋势分析。各备课组深入研究近三年高考真题，把握命题规律，明确高频考点与能力要求，结合学科特点制定针对性复习计划。

强化集体备课与资源整合。参加各级高考研讨会和听评课教研活动，备课组内加强研究，共享优质备考资源，优化教学设计。细化专题复习，确保课堂精准高效。课堂注重讲练结合，提升学生解题能力和应试技巧。

分层教学与个性化指导。依据学情实施分层教学，根据学生基础确定教学目标，根据学生薄弱点，动态调整复习内容，提高复习效率。

模拟演练与反馈优化。合理规划模拟考试次数，考后认真分析查摆问题。针对典型错题进行变式训练，提高学生应试能力。

5．提升教师职业幸福感。

学校自行筹集资金，坚持为老师们提供免费午餐。组织教职工趣味运动会，丰富老师们的课余生活。坚持为每一位教职工在生日当天送一束鲜花，让他们感受实验一家人的温馨。组织毕业生为老师们献词献花，体验职业成就感。组织庆祝第115个“三八”国际劳动妇女节系列活动，丰富女教工的生活。组织全校已婚妇女到妇幼保健院进行妇科健康检查，关心女教师身体健康。

高考和基础年级期末考试成绩特招线均有大幅提高：高考达线302人，超基础203人；高二达线114人，超基础57人；高一达线159人，超基础117人。一段线有进步，高三达线638人，超基础140人；高二达线356人，较基础少10人；高一达线487人，超基础18人。

成绩优秀班级：高三，310班（班主任陈国森）、305班（班主任周永强）、314班（班主任李庆兰）、313班（班主任杨志国）、301班（班主任曲业德）、303班（班主任朱琳）；高二，215班（班主任毕传平）、214班（班主任崔传成）、213班（班主任苏贤永）、205班（班主任孟兆鹏）、209班（班主任董立荣）、206班（班主任庄婵）；高一，103班（班主任张志莲）、104班（班主任刘晓）、105班（班主任傅强）、111班（班主任封志庆）、102班（班主任徐亮光）、108班（班主任单芹）。

成绩优秀备课组：高三，物理组（组长刘雅杰）、化学组（组长卢烜）、政治组（组长孟凡霞）；高二，地理组（组长刘敬）、历史组（组长逄淑）、政治组（组长陈庆云）；高一，政治组（组长孙亚囡）、历史组（组长孙传香）、地理组（组长王新会）。

成绩优秀个人：高三，傅洪龙、隋飞英、孟岩、赵凤军、董淑松、刘璐、杨志国、张芹、张敏、张仕奎、封丽、张晓芬、王宝莲、李庆兰、陈国森、薛淞予、刘方彬、李宗志、孙鸿云。高二，张伟娜、张艳、徐昊、李娟、代培强、曲正红、刘文涛、崔传成、史志远、董立荣、张磊、丰农村、毕传平、宋春霞、逄淑、刘敬、徐夏。高一，杨照太、高丽、安玉凯、吴仕香、谢淑芃、赵瑞香、金丽萍、单芹、付佳、宋瑞香、张志莲、王新会、赵伟、赵婷婷、张瑞、傅强、丁原青、王维明、刘颖。

王维明、丰农村、孙和俊、逄淑4位老师成功举行了青岛市公开课。尹怀敬老师2025年获得青岛市教学能手，郭翠芳、毕灵杰老师在一师一优课、一课一名师活动中获市级优课三等奖。崔霞被新区工委宣传部聘为“书香使者”；丁晓峰、封焕祥被评为新区第二期名师，毕传平被评为新区第二期名班主任，杨玉花、孙亚囡、殷华、刘敬、刘宪明、张永芳、宋瑞红、尹怀敬8位老师荣获区教学能手称号，周永强、毕传平被评为区优秀班主任，张瑞获评区粉笔字比赛三等奖。丁瑞全老师课题〈高中化学“情景－探究－反思－创新”〉获国家级一等奖；崔立香老师省级课题《高中物理实验中使用慢动作视频分析技术的案例研究》顺利结题；张永芳区“十四五”规划课题《基于短视频平台的音乐审美取向研究》结题。

三、学生教育，聚焦“核心素养”，重塑成长路径与育人模式

学生教育工作以改变传统“管束”思维为起点，优化常规要求，构建激发内驱力、尊重多元智能的成长支持系统。

1．优化常规要求。

制定《青西新区实验高中学习常规要求》，从零碎时间、课堂听讲和学习程序三个方面提出明确的要求。制定《“提高学生学习专注力”行动方案》，培养大声背、有计划、勤动手、建两本、善研讨、日反思等习惯，打造书香教室净化学习环境。

多方发力，推动学生内化于心、外化于行。级部实行“学生行为日通报”和“周学生常规总结会”制度。班级每天组织学生进行微习惯打卡，引导学生自觉养成学习、生活等各方面的良好习惯。教师做到“八抓”，即抓有效学生；抓真空时间；抓微习惯培养；抓六句话激励；抓高效课堂；抓集备教研；抓自主计划；抓改错落实。家校协同育人，召开家长会、家长座谈会，指导家长科学陪伴备考。利用班级微信群，及时反馈学生动态，形成家校共育氛围。

严格加强请假管理。实行班干部、任课教师、班主任、级部干部四级出勤管理，对无故缺勤学生及时联系家长落实原因，避免随意请假影响复习进度。

严格考试纪律。在平常阶段性检测和考前模拟考试中，级部和监考教师严格监考，发现违纪和作弊的学生，严肃处理。通过严肃考试纪律，让学生平时认真学习、考试专心作答，诚信应考，提高应试能力。

学生处，组织每周“书香教室”评比，优化学习环境；坚持每日卫生检查、周汇总、月汇总及学期末常规汇总反馈；每周一组织学生会卫生部、纪检部工作分析会，提升学生自主管理效能。

2．提升德育实效。

从“说教管理”到“情境体验”与“自主建构”。大幅压缩空洞说教，精心设计“六句话对谁说”、主题班会等沉浸式德育活动。发挥学生会、团委作用，支持学生策划组织体育节、艺术节、成人礼、毕业典礼等大型活动，学生主体性得以充分彰显。举办“新时代·十个一伴我成长”学校第二十四届校园文化艺术节；举办了“阳光体育，健康活力”第二十一届校园体育节和春季运动会。

3．学业质量攻坚。

从“时间战术”迈向“精准施策”与“思维进阶”，摒弃“题海战术”，依托智学网大数据精准分析学情，建立个性化学习档案。大力推广“问题导学”“合作探究”等高效课堂模式，三个级部举办示范课、研究课400余节。

4．身心健康关怀。

从“被动应对”到“主动干预”与“全程守护”。组织全体学生参加专业心理测评，建立全员心理健康档案，建立“班主任—心理教师—家长”联动机制，对特殊需求学生实施“一生一案”精准帮扶。保证每天一小时阳光体育活动，保证在校学生睡眠时间超过8小时。

学生体质健康工作，完成高一学生视力＋体质数据合并上报；组织开展脊柱侧弯筛查及主题宣传教育活动；组织学生开展每月视力自测，落实近视防控工作；组织校医、保健教师认真学习《学校传染病防控技能竞赛参考题库》，提升防控能力；组织教师参加普及应急救护基本知识培训，提升教职工应急救护能力。

精准落实学生资助，更新春季脱贫监测户名单、对困难生免学费及助学金工作进行春季核查；完成2024－2025年度第一学期奖助学金的相关工作。完成学生居民医保系统全流程管理。

5．拓展成才赛道。

2025届高考16名学生艺体双达线，高二高一俄语班顺利推进。

在青岛西海岸新区普通中小学生综合实践创新成果评选活动中，王莉莉、张永芳、薛萍、刘宪明老师指导的研究性学习小组荣获特等奖，鞠一枚、宋瑞红老师指导的研究性学习小组荣获一等奖。在第二届“青春逐梦　强国有我”全民国防教育主题故事征集活动中，学生高婉婷、郭梓涵获优秀作品奖。

四、学校安全，织密“防护网络”，实现关口前移与智能管控。

安全工作彻底改变“事后补救”的被动模式，致力于构建“预防为主、技防赋能、全员参与”的现代化安防体系。

1．风险预防机制。

从“事后处置”到“源头治理”与“常态排查”。建立健全各类安全预案，落实“日巡查、周研判、月排查”制度，覆盖校舍、设施、消防、交通、食品、实验室等各领域。本学期组织全校性安全隐患大排查5次，整改隐患点17处，定期组织反恐防暴、消防疏散、防踩踏、夜间宿舍逃生等实战演练。建立宿舍月度专项安全排查机制（4月排查管制刀具、5月排查用电安全、6月排查床铺隐患）。

2．安全教育深化。

严格落实“1530”安全教育机制，组织班级学好安全教育内容。完成清明防火、电动车安全、夏季防溺水、暑假安全等专题教育。进行电动车使用安全专项教育月，规范电动车牌，明确非绿牌车不入校园，对学生戴头盔和遵守交规进行教育和督导。师生员工安全意识和自救互救能力显著增强。

3．安防智能升级。

从“人海战术”到“科技赋能”与“高效响应”。完成校园监控系统高清数字化升级改造，新增智能摄像头48个，实现公共区域全覆盖和重点区域智能分析预警。优化“一键报警”装置布局，接入属地公安平台。完善门禁人脸识别系统，加强进出人员管理。安保人员定期接受专业培训，运用智能化平台提升响应速度和处理效能。安全责任体系，人人都是第一责任人。

五、总务保障，提升“服务温度”，优化资源配置与环境育人。

总务工作着力改变“默默无闻保运转”的定位，向“主动服务、精细管理、环境育人”转型升级。

1．服务效能升级。从“保障基本”到“主动响应”与“师生满意”。建立“实验高中维修服务群”平台，简化报修流程，缩短响应时间，提升维修满意度。定期开展师生后勤服务满意度调查，结果作为改进依据。

2．校园设施优化。加固了校园围墙，筑牢安全第一道防线；增设宿舍楼周边移动花池，美化环境同时避免高空坠物危险；增设电动车棚防火设施，保证校园安全；维修教学楼东半部分中央空调，改变多年来制冷效果不佳的状况；整修了喷泉四周木地板，美化校园。

3．加强校园餐管理。书记校长参与，严抓进货关、加工关、质量关、价格关，全体干部、老师、家长代表陪餐，组织两次学生问卷，学生餐厅饭菜质量有明显提高。

本学期，我校以“改变习以为常”为利刃，在党建铸魂、强师赋能、学生成长、安全保障、服务提质等方面奋力劈开转型之路，初步实现了从“习以为常”到“崭新气象”的“完美转身”。

我们清醒认识到，完美转身非一蹴而就之功。新学年我们将以更坚定的决心破除惯性，以更开放的姿态拥抱变革，以更扎实的行动精耕细作，持续深化改革，努力在“完美转身”的更高坐标上，书写实验高中高质量发展的璀璨新篇！