一、指导思想

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。青年教师是学校的未来和希望，青年教师整体素质将决定学校的可持续发展。随着我校青年教师队伍不断扩大，加强对青年教师的培养已刻不容缓，为此，学校研究制定青年教师培养方案。通过对青年教师的培养，提高青年教师业务水平、学习意识和竞争意识，努力使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为学校教育改革和科研创新的促进者和实践者，努力形成一支高素质、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍，努力提高学校的综合竞争力。

二、培养目标

1．具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，为人师表。

2．具有扎实的教学基本功，能够胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

3．具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。

4．具有有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的＂四有＂好老师。

三、培养对象

参加工作近五年的青年教师。

四、培养措施

1．制订自我专业发展规划

每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书（五年规划）”。

2．拜师结对传帮带

工作五年内的青年教师，必须参加结对活动。每学年开学初开展师徒结对拜师仪式，签订师徒结对协议书，老教师要做好“传、帮、带”工作，“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课标，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。

3．加强教育教学理论学习

（1）青年教师每学期研读一本教育教学理论书籍，认真撰写一篇不少于2000字的读书心得。

（2）指导老师每学年开设教育教学专题讲座一次，不断提高青年教师的业务素养和理论修养。

（3）级部干部和校级干部定期对年轻教师进行高效课堂打造、学生管理等方面的培训。

（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。积极参与区、市教科院等相关部门安排的教研活动，组织到兄弟学校听课、学习、交流，积极参加各类专题培训，不定期请专家到校为青年教师作报告，与青年教师进行座谈交流。

4．提升课堂教学素养

（1）推门听课：要求所有青年教师的日常课堂都是开放式的，要经得起“推”，领导和其他老师均可在不打招呼的情况下，进行推门听课，以进一步促进教学水平的提升。

（2）观摩课：学校安排青年教师每学期举行2节观摩课，学校干部、指导教师和本组教师均要参加听课，通过磨课、评课、反思等环节提升教学水平，打造高效课堂。

（3）汇报课：青年教师每学期上一节汇报课，学校干部、指导教师和备课组对新岗教师进行听课、评课，学校干部依据板书、普通话和教学设计等方面进行打分，青年教师写好教后反思，并上交汇报课详细教案。

（4）多听课，会听课，能评课：日常每周至少听备课组内老师2节课，要积极参与骨干教师、名师示范课、开放课等活动，听课要坚持五个字“听、看、记、思、谈”，评课要实事求是，有针对性、全面性，对课堂教学作出专业评价。

5．扎实教学基本功

（1）撰写教学反思。每学期认真撰写不少于2000字的教学反思，并进行交流。

（2）研究新教材、新课标，新高考。对于新教材新课标，要加强研究和学习；对标新高考，根据研究和学习扎实做好备课和授课；认真研做全国高考试题及各地模拟试题，依据教科院要求参加大型考试，不断提高个人水平，有效把握高考方向。

6．建立青年教师成长档案

学校教务处对每位青年教师建立成长档案，记录青年教师的成长足迹。

总之，青年教师的培养是我校一项重要而艰巨的工作，对青年教师的培养效果直接关系到学校教育教学质量的可持续性提升，学校要积极落实培养措施，做好青年教师的培养工作，促进我校青年教师的快速成长。