一、指导思想

本学期认真贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》为指导，在区委教育工委和区教育和体育局的正确领导下，继续以“找变量，做增量”为工作思路，以立德树人为根本，以提高质量为核心，进一步转变教育教学观念，深化教育教学改革，强化常规管理，抢抓机遇、乘势而上，齐心谋事业，协力促发展，以优异的成绩办好人民满意的教育。

二、工作目标

本学期，我们将以“队伍建设、课堂改革、学生管理”三个方面为抓手，贯彻“规范管理整体推进上水平、精致管理重点突破创特色、文化管理创新发展铸名校”的“三步走”发展思路，赓续前行，奋楫争先，改变习以为常，实现完美转身，再创造新辉煌。

三、工作措施

（一）推进队伍建设工程：挖掘力量源泉，促进专业成长

1．提升教师的精气神。大力弘扬践行教育家精神，对师德高尚、教学优秀的教师，进行表彰，并充分利用公众号进行宣传，突出价值引领，激励全体教师“静心教书，潜心育人”，注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫。

2．提高教师规则意识。落实教育法律法规，杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生；拒绝有偿家教，畅通投诉渠道，设立举报箱和举报电话；实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的按照相关文件处理并与评优、职称晋升挂钩。

3．加强师德师风教育。坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。

4．促进教师专业发展。通过岗位历练、同伴互助、专家引领、行动研究，继续走“学习﹢实践﹢科研﹢再实践”的专业成长之路，实现学校教师队伍“青蓝”相续、阶梯发展。每周继续开展班主任、备课组长经验交流会。支持教师参加各类教学基本功、优质课、课件制作、“一师一优课”等竞赛活动。

5．提高干部队伍业务能力。加强干部培训和引领，统一干部思想，强化模范带头意识，继续发扬“六干”精神，要有目标意识、问题意识、落实意识和创新意识。树立服务老师、服务学生“双服务”理念。全体中层及以上干部要深入级部全天候值班、深入教室转班，成立听课督导小组进课堂、进备课组，全方位进行课堂诊断，积极参与集体备课，做到知学情、明师情。

（二）推进质量提升工程：抓实过程监控，聚焦课堂教学

1．贯彻素质教育要求。严格执行国家课程和教育部门规定的课程计划，开齐开好规定课程，上足规定课时。

2．细化教学常规管理。实行个人和集体备课制度，集备做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），真正让集体备课的效果落到实处。完善教师个人备课的规定，在日常备课中，教师要做到：备教材、备课标、备学情、备教法、备学法、备教学过程、备作业、备检测、备反思。追求四个精致，一个反思。一是备课精致。提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，与集体备课形式相结合。集体备课以学科备课组为单位，每周一次。二是上课精致。改革课堂教学模式，注重因材施教，努力提高教学效率。上课精致的前提是明确教学目标，基础是吃透教材内容，条件是了解学生状况，关键是抓好课堂落实，手段是利用资源。三是练习精致。精心选择习题，编好学案，做好周末错题回顾。四是辅导精致。着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。最后要做好课后教学反思，没有反思就没有提高，只有通过不断地反思提高授课质量，才能打造高效的课堂。

3．强化作业练习管理。走科学高效的训练之路，作业布置必须精挑细选，作业批改必须精确及时，作业讲评必须精心归纳。严格控制作业数量。凡是要求学生做的练习，教师必须先做，凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅，凡是学生做错的题目，教师必须指导学生纠正，提倡及时进行二次练习。

4．注重课堂效益。积极探索教学规律，加强信息化理论知识学习，积极探索DeepSeek在教育教学中的应用。继续推进推门听课与每周研究课制度，除了文化课，还将对艺术、体育课堂进行听课，体育课堂要对学生进行考勤，确保学生在规定的活动区域进行活动，同时要加强抽测项目的锻炼，确保抽测达标。本学期，要提高课堂效益，在课堂上要以学生为主体，教师为主导，思维为主攻，训练为主线，问题为主轴，素养为主旨，打造高效的课堂。教师要加强课堂管理，要牢记“七分管理，三分教学；七分态度，三分技术；七分落实，三分讲解”的“七三”定律，抓好课堂管理是高效课堂的前提。教师在课堂上要做到课前不定形式的复习、课中不定时间的提问、最后五分钟答疑整理、课后作业当堂布置。老师要让学生准备“两本”即笔记本、错题本并定期检查和反馈。教师每节课要做到即讲、即练、即消化，当堂解决问题，高效课堂的核心是落实，在此基础上努力做到“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清，“四清”面对的是全体学生，“四清”管理给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来。通过提高课堂教学效益，努力提高整体教学质量。

（三）推进学生管理提升工程：提高班级管理水平，抓学生常规养成

1．提高班主任管理水平。为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级在常规管理领域的先进经验，提升学校班主任的专业素养和管理水平，推进班级常规管理优化、落地、深入，本学期将举办以“优策略，勤干巧干；提品位，育心育人”为主题的班主任论坛活动。转变班主任班级管理理念，提升班级管理水平。

2．实施班级常规管理考评制度。本学期值班干部、政教处和学生会重点检查班级出勤、自习纪律、课间纪律、考试纪律、课间操秩序、携带手机、出入大门秩序、男女生交往、文明礼仪等班级常规，对检查中发现的问题及时进行纠正和改进。

3．强化学生习惯养成。本学期借“书香教室”评选之机，将教室内与学习无关的物品清理出教室，如水杯、零食等，为学生打造专心学习的环境；继续抓学生的坐姿，激情早读，自习零抬头、零出入、零说话等学习习惯，提高学生的学习效率。

4．强化宿舍常规管理，继续实施宿舍考评办法，政教处要督促级部和物业对宿舍卫生、物品摆放、内务整理、午晚休纪律和出勤进行定期检查打分，并及时通报。

志之所趋，无远弗届；志之所向，无坚不入。面对新的形势，只要我们保持发展定力，增强自身能力，坚定凝心聚力谋发展的决心不动摇，借势发力，砥砺前行，必将继往开来，再谱学校新篇章，再创学校新辉煌！