为建立健全学校艺术教育管理机制，推动艺术教育规范化发展，全面提升学生审美与人文素养、促进其全面健康成长，我校严格遵照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求，扎实推进各项艺术教育工作，已取得阶段性成效与进步。现将学校2024—2025学年艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。高一高二每班的艺术课周课时各为1课时，目前开设的艺术课程有音乐鉴赏、美术鉴赏、美术绘画等课程。

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺体组概况

学校成立了艺体教学领导小组，校长任艺体教学领导小组组长，分管校长任副组长，艺体主任、艺体教师为成员，把艺体教学的常规和重点工作落实到学校的整体规划中，协调各方面的关系。全体小组成员职责明确，分工协作。具体工作，责任到人。

我校艺术教师团队实力雄厚、成果丰硕，具体情况如下：

（一）　团队配置与素养

1．　人员构成：专职艺术教师共7人，涵盖音乐学科3人、美术学科4人；艺体组设中层干部1名、备课组长2名。

2．　学历水平：全体艺术教师均具备本科及以上学历，完全达到国家规定标准。

3．　职业素养：教师团队爱岗敬业、为人师表，秉持教书育人理念，具备良好团队合作精神；教学态度严谨认真，能高效完成各项艺术教育工作任务，且注重钻研业务、提升专业能力。

（二）教师个人与集体成果

1．优质课评选：

（1）董桂香：2024年11月获青岛西海岸新区中小学生优质课评选美术学科一等奖，同年获青岛市教育局高中学段美术优质课三等奖。

（2）张永芳：2024年11月获青岛西海岸新区中小学生优质课评选音乐学科一等奖，同年获青岛市教育局高中学段音乐优质课三等奖。

2．课例评选：

（1）刘敏、董桂香：2024年11月，课例《民间美术—胶南年画》获评区级“一师一优课”；2024年12月，该课例获青岛市“一师一优课”二等奖。

（2）张永芳、李玮：2024年11月，课例《中国民族民间音乐》获评区级“一师一优课”。

3．公开课展示：

（1）李玮：2024年11月执教区级公开课，课题为《中国近代音乐（1）》。

（2）纪伟伟：2024年11月8日执教青岛市级公开课，课题为《山海物语—胶南年画》。

4．个人荣誉与专业成果：

（1）刘敏：2025年5月，作品《笙韵欢歌》入选中国美术家协会主办的首届中国乡土绘画作品展。

（2）张永芳：2025年获评区级教学能手；同年5月，主持的课题《基于短视频平台的音乐审美去向研究》顺利结题。

三、教学管理，规范有效

我校按照国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课。课堂教学是学校艺体教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。

1．组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

2．围绕教研组的工作要求，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周一次开展教研活动，做到活动常规化。

3．严格执行教学常规检查，做到备课组每周一查，教导处期中、期末查，领导推门听课随时查。

4．结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，人人能够使用多媒体和课件教学，努力做到使每一个学生都能体验到艺术课堂的乐趣，以满足学生不同发展的需求。

5．鼓励教师积极参加各级各类评课、赛课和课题研究活动，加强教师间的对话和交流，促进教师专业成长。开展青年教师推门课、骨干教师展示课及中年教师传帮带等系列活动，通过活动让每位教师在教学能力、教学水平上得到提高。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校设置艺术专用教室7个和艺术活动室，其中：音乐4个、美术3个、其他1个。并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。加大艺术教育经费投入，加强学校艺术场馆建设和艺术器材配备，进一步完善学校学生课外艺术活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，积极利用现有条件，因校制宜，就地取材，改善活动设施。

五、丰富活动，活跃校园，硕果累累

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合学生身心特点的艺术活动，并结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

我校结合新课程改革积极组织学生参加课外文体活动，丰富学生的课余生活。确保每个学生能够掌握一项艺术特长。在开齐开足艺术课程提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的课外艺术活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生，满足全体学生多样化的活动需求。学校组建了合唱团、舞蹈团、书法班（软笔、硬笔）、绘画、年画、装饰画6个艺术社团。学校要求每位艺术教师辅导好一个兴趣小组并参与校本课程的开发，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订社团活动计划，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育中，同时非常注重创造美的校园环境，注重走廊、宣传栏文化建设，在每个楼层及公寓楼外通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。

我们在培养学生为校增光的集体荣誉感和团队意识的同时，十分关注每位学生的发展，在艺术特长生的培养方面教研组有一整套的培训计划，“承认差异，发展个性特长”是我校多年来的办学理念，各种社团给学生提供了发展艺术特长的平台。由于学校重视投入，社团活动得到了家长的支持与肯定，同时丰富的社团活动也挖掘和培养了一批特长生，使他们找到了个性发展之路。

六、校园文化建设

我校校园文化建设坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，从而促进学生良好品德修养的形成。

七、重点项目推进

艺术陶醉孩子们理想，培养高尚的情操，激起他们对美好生活的渴望，我校目前形成了胶南年画传习所重点艺术项目，筹建具有本校和地方特色的艺术项目。

八、自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。

九、艺术素质测评

结合我校实际，按照全面贯彻教育方针、全面提高学生艺术素质的要求，学校校长和分管艺术教育工作的教导处成员专门负责艺术学科的教学管理，建立健全了艺术教育评价制度，对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励；将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

十、经验与举措

艺术教育是学校教育体系的重要组成部分。经过全校师生协同努力，我校艺术教育工作迈上新台阶，教师、学生、家长及社会各界对艺术教育的认知持续深化，校园艺术教育氛围已基本形成。“以艺术教育为抓手，提升学校整体办学水平”是我校长期坚守的目标。未来，我们将以此为新起点，重点打造精良艺术教师队伍，强化校园文化艺术环境建设，创新性开展各类艺术活动，在延续现有成果的基础上查漏补缺、扬长避短，全力推动学校艺术教学形成特色，为建设优质名校持续奋进。