奋楫扬帆再出发，踔厉笃行新征程。本学期，我校将继续认真贯彻落实党的二十大精神及习近平总书记在全国教育工作会议上的讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以我校“以创新之教育　培养创新之人才”的办学理念为指导，结合学校实际，紧紧围绕教育教学中心，以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，切实提高教学质量，全面提升办学品位。

一、坚持党建工作引领

（一）强化理论学习与思想引领

设立“理论学习日”。每月相对固定一天为“理论学习日”，组织全体党员集中学习党的最新理论成果、政策文件等，通过领读、分享、讨论等形式，确保学习深入人心。开展“微党课”活动。鼓励党员教师结合自身专业和教学经验，创作并讲授简短精炼的“微党课”，既提升党员理论水平，又增强学习趣味性。建立学习考核机制。对党员教师的学习情况进行定期考核，通过撰写学习心得、分享学习成果等多种方式，检验学习成效，并作为党员评先评优的重要依据。

（二）加强党组织建设和党员管理

深化组织建设。坚决贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》，实施精细化时间管理，确保党支部按月、季、半年及全年有序完成核心任务，推动党支部标准化、规范化建设迈向新台阶。同时，推行党支部星级评定机制，积极争创五星级党支部。规范党内生活制度。严格执行“三会一课”制度，创新开展主题党日活动，确保组织生活内容丰富、形式多样。定期组织专题组织生活会，开展民主评议党员工作，促进党内民主与监督。设立“党员示范岗”。在教学楼四楼、办公室等显著位置设立“党员示范岗”，明示党员身份，亮明岗位职责，接受师生监督，发挥党员先锋模范作用。开展“党员导师计划”。实施“党员＋青年教师”结对帮扶项目，选派经验丰富的党员教师作为导师，通过教学技巧传授、科研项目共研、心理健康辅导等途径，助力青年教师快速成长，形成良好传帮带氛围。优化党员发展程序。制定详细的党员发展工作计划，加强对入党积极分子的培养教育和考察，确保新发展的党员政治素质高、业务能力强、群众基础好。

（三）深化党风廉政建设

举办廉政教育讲座，邀请学校领导或专家来校举办廉政教育讲座，增强党员干部的廉洁自律意识和拒腐防变能力。开展廉政风险排查，组织各科室、年级组开展廉政风险点排查，制定防控措施，建立健全廉政风险防控机制。设立廉政监督员，从教职工中选拔政治素质高、责任心强的同志担任廉政监督员，对学校的各项工作进行日常监督，及时发现并纠正问题。

（四）推动党建与教育教学深度融合

实施“党建融合课程改革”项目，鼓励党员教师积极参与课程改革，探索创新教学模式，提高教学质量，将党建工作成果转化为教育教学实效。开展“党建融合德育工作”活动：将党建工作与德育工作相结合，组织党员教师参与学生德育工作，通过主题班会、道德讲堂、上团课等形式，加强学生的思想道德教育。建立“党建融合志愿服务”机制：组织党员教师和学生志愿者开展社区服务、环保宣传、环境整治等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（五）创新党建工作方式方法

利用新媒体平台，建立学校党建工作微信群，定期发布党建资讯、学习资料、活动预告等，方便党员教师随时随地学习交流。开展“线上＋线下”混合式学习，结合线上学习平台的便捷性和线下活动的互动性，开展混合式学习活动，提高学习效率和参与度。创新主题党日活动形式，开展建立一套政治生日台账、赠送一张政治生日贺卡、开展一次谈心谈话、重温一次入党誓词、进行一次走访慰问“五个一”活动。

二、坚守立德树人阵地

（六）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

树立“人人都是德育工作负责人”的意识，成立德育工作小组，充分发挥政教处、年级、班主任为主力军的德育队伍力量。继续推进全员育人导师制，育人导师不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。办好班主任论坛，坚持开好每周一次的班主任例会，上好每周一次的班会课，持续推进班会展示课，打造精品班会课，充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用，鼓励班主任，特别是青年班主任积极参加班主任基本功比赛、班主任优质课比赛等，在比赛中提升带班水平。继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。

（七）坚持五育融通，培根铸魂育全人

努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。利用国庆节等重大节日，组织庆祝中华人民共和国成立75周年书画展等丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育，厚植家国情怀。继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动，如草坪音乐节、体育节、艺术节、戏剧节等，开展“奋发向上崇德向善”主题教育、充分发挥环境的育人功能。继续推进专家进校园活动，大力弘扬科学家精神，用新时代科学家精神铸魂育人，积极参与中外人文交流，培养学生国际视野，同时充分发挥追光社等社团组织功能，促进学生全面发展。

（八）强化常规管理，明理教育促养成

采取课上、课下相结合机制，全方位促进学生思想道德教育、良好行为习惯、学习习惯的养成教育。进一步加强行为规范的系列教育活动，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，抓好养成教育。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

三、创新高质量发展路径

（九）抓实教学常规，致广大而尽精微

1．落实教学工作常规管理要求。进一步规范集体备课和大教研活动，备课组长每周组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的集备教研记录。集体备课的主要内容要有研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。还要求备课组做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想。

2．教学常规检查、推门听课常态化。干部每周听推门课至少3节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节，并及时交流反馈，使干部教师听评课常态化。对教师的听课、备课在每周固定时间检查的基础上增加随机抽查。开学初各年级开展教学常规强化月，引导教师切实把握好不同学段的教学流程，规范教学秩序，打造高效课堂。要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等提出明确要求，年级每周进行检查反馈，着力抓好常规中的“细节、过程、规范、态度、创新”这五个环节的管理。

3．教学质量有监控。日常做好学生作业监控，作业精选，做到凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批面改。作业精心设计、增强实效、减轻负担。分层作业着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化。每周进行周检测，由备课组长组织组内老师依据学生学情精准命题，以考促学，保证学生学习知识点周周清，不留知识死角。借助畅言智慧课堂精准统计错率，把握学情，切实提高讲评效率、效能。其间以各教研组为单位，根据教学进度进行有针对性的抽测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。做好学生自习、早读辅导监控，自习、早读辅导要覆盖全体，重点关注。

（十）落实分层教学，因材施教共同提高

1．拔尖创新人才培养。变革教学方式，打造高效课堂，立足提高课堂教学的效率和质量，注重培养批判性思维和创造性思维，教师积极设计开放式问题和挑战性的任务，鼓励学生思考和探索；鼓励跨学科学习，促进师生之间以及学生之间的交流与讨论，培养学生的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力；将项目式学习（PBL）积极应用于日常教学：通过实际项目让学生综合运用所学知识解决真实世界中的问题；继续落实教学评一体化，通过持续的观察和评估来监测学生的学习进展，课堂上为学生提供及时的反馈和支持，帮助学生改进学习方法，更好地适应未来社会对人才的需求。落实一生一策，优化分类培养。继续采取集中指导和过程跟踪的策略，过程共同关注，集中分类指导。班主任和任课老师积极参与，采取精雕细刻、一生一策的培优策略，将尖子生划分为梯队，分层分类推进指导。积极研究每个尖子生的学习状况、思想动态、成绩变化走向，为每个尖子生建立“成长档案”，制定个性化“培养策略”，帮助尖子生吃好“正餐”，选好“副食”，想方设法提高尖子生综合能力。加强奥赛教练团队的梯队建设，依托新区奥赛教练资源，挖掘培养校内优秀青年向奥赛教练方向发展。　   

2．潜力生培养。精准摸排，精准施策：考试结束后，由班主任牵头，第一时间召集班级任课教师召开专题班级教导会，充分讨论，精准摸排，确定班级潜力生后详细分析每一位潜力生的薄弱学科，结合日常表现，由班主任和任课教师共同分析原因，精准施策，定期反馈。全员育人，赋能成长：由班主任综合考虑学生学习习惯、性格特点、薄弱学科等多方面特质，和任课教师共同确定全员育人导师制名单，育人导师主要利用周四下午第四节答疑时间对学生从学习习惯、方法、态度、知识点等方面进行全方位的指导，助力学生成长。补齐短板，行则将至：依据潜力生的薄弱学科，持续开设数学、物理行至班，利用每周五下午第四节自习课和放假周周六上午，由数学、物理组骨干教师授课，确保基础题目不丢分。家校共育，共筑梦想：各班级提前确定家访名单，由班主任和任课教师利用假期进行家访活动，定期召开小型家长会、学科家长会，任课教师参与，与家长深入交流，达成共识，使年级、班级工作效益最大化。专题讲座，科学指导：各年级定期召开潜力生专题会议，树立潜力生信心，同时做好学习方法的指导；利用表彰大会，及时表彰成绩进步特别是达线的潜力生，激发他们学习的斗志。

（十一）提高教科研水平，保障师资队伍建设

通过教研引领教师专业发展，打造高阶思维课堂。各年级将紧紧围绕教学工作，把重视人、尊重人、爱护人、提升人和发展人的精神贯穿于教育教学的全过程、全方位，以提高教学质量为核心，紧密结合学校教育教学实际，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重心，解放思想，实事求是，进一步推进教学改革，优化教学管理，稳步提高学校教学质量；进一步扎实抓好常规教科研工作，健全、规范教科研制度。以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过展示课、名师示范课、学科大教研、学科集备、命题大赛、说题大赛等多种形式的教研活动，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂四十五分钟的教学效益，在深入实施教学评一体化和项目式学习基础上，结合学科实际探索更加具体、有效的大单元教学实施路径，形成学校特色与研究成果，提升育人质量。

（十二）加强干部队伍建设，全方位服务一线教学

加强干部队伍建设，坚持一切为教育教学服务的思想，以教学工作为中心，为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，努力为师生创造了一个良好的工作和学习环境。贯彻执行国家教育方针、政策，坚定执行“以创新之教育　培养创新之人才”的办学理念，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的工作原则，积极探索教学督导工作的新思路和新方法，采取更多有效措施加强教学质量管理，全力促进学校各项工作在新学期稳中有升，教学质量全面提高。

（十三）加强青年教师培养，积蓄发展力量

实施青蓝工程，实行双导师制，为每位青年配备学科指导教师和班主任指导教师，充分利用我校名师团队资源，发挥名师团队示范引领作用，定期开设名师专题讲座，促进新入职教师快速适应，提升教育教学能力；抓实教学常规，开展形式多样的课堂展示活动，要求青年教师积极参与学科大教研活动，切实提升青年教师课堂教学质量；办好青年教师读书班——日新书社，学校为青年教师精心选择必读书目和选读书目，要求青年教师每月共读一本书，在选读书目中选择一本书阅读，并撰写读书笔记，在读书沙龙上交流读书感悟；重视教学反思，组织优秀骨干教师指导青年教师撰写教育叙事，要求青年教师一课一反思、一课一心得，及时总结自己教学中的成功和不足，学期末学校将评选优秀教学反思和优秀教育叙事，督促青年教师积极反思，深入思考，为进行课题研究奠定基础。

（十四）探索课程体系建设，用课程统领学校发展

学习研究小学部“融创＋”课程实施方案，走进名校学习借鉴课程实施的成熟做法，结合高中部现有的资源和条件，开好社团课程、选修课新新U课等，利用本学年的时间，形成相对完善的“星海课程”体系雏形，做新区普通高中课程改革持续深化的领跑者。

（十五）推动数字化校园建设，用智慧教育赋能教学

依托区教科院智慧教育指导中心人才优势和智慧教育资源，充分挖掘现代信息技术在教育教学改革中的优势，积极探索智慧校园建设，借助培训教研，提升师生数字素养，借助常态应用，推动智慧教育深度赋能教学，不定期调度教师畅言智慧课堂使用情况，定期反馈教师畅言智慧课堂使用数据，包括备课时长、授课次数、作业布置与作业批改情况、报告查看次数等，通过量化的方式推动智慧教育赋能教学常态化开展，以常态化应用为抓手，推动智慧教育赋能教学向纵深发展，让数字技术为全面育人服务。

（十六）抓好家校共建工作，汇聚教育合力

继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高家长的自身素质和家庭教育水平。建立定期家校联系制度，邀请家长委员会委员定期到校参观指导工作。加强家长委员会委员之间的联系，充分调动他们的工作积极性为学校的发展出谋划策。开好家长会，做好家访工作，定期向家长、学生征集意见，创设家长与学校交流、沟通的平台。不定期开展对家长与学生的问卷调查，根据调查结果及时改进工作。

四、筑牢校园安全防线

（十七）压实校园安全责任

明确责任分工，落实责任追究。建立健全管业务必须管安全、一岗双责、齐抓共管的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体责任，层层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手”负总责、分管领导和责任人抓落实、教职员工共同参与的全员安全工作格局。全校师生要本着对学校负责的思想，各司其职，增强工作主动性，认真做好安全工作，落实安全工作责任追究制。

（十八）落实校园安全教育

1．营造浓厚的安全宣传氛围。充分利用各种宣传媒体，创设校园安全文化宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容；校园内外、楼内门厅、走廊显要位置以及重点防范部位，张挂安全标语、提示语及警示标志等，时时处处提醒师生注意安全；开展灵活多样、内容丰富的安全文化活动，如主题班会、1530安全教育等，努力营造浓厚的校园安全文化氛围。

2．认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，充分发挥法治副校长、科任教师的作用，将安全法制教育纳入教学内容，帮助学生牢固树立安全法治意识。

（十九）加强校园卫生管理

加强校园卫生管理，特别要加强食堂饮食卫生安全管理。要严格执行《中华人民共和国食品卫生法》规定，严把从业人员健康体检、饭菜留样等各个环节，确保不发生食物中毒事件。

（二十）强化心理健康教育

紧紧围绕青岛市《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方案（2023—2025年）》以及《青岛市中小学心理危机干预指导手册（试行）》的文件精神，加强心理发展中心全面建设，逐步开展心理健康教育相关工作，以点带面，全线铺开，进一步提高学校心理健康教育的针对性和有效性，着力提升学生心理健康素养，促进学生身心健康发展，力争2024年底获得青岛市心理健康教育示范校、优秀校。

五、优化后勤服务保障

牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，持续改进后勤服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为教育教学工作服务。加强校园环境建设，使校园中的一草一木、一堵墙、一幅画都体现出教育功能，推动文明校园创建和良好校园文化的形成。建立健全校产登记、使用和维护制度，对全校校产进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检测维修，确保使用。在以现有教育教学设备的使用为突破口，用足用好现有设备的基础上，有计划有质量地添置教学设备。

征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。新的学年，全体西中人将以更加饱满的热情和更加扎实的工作，用智慧做“经线”，以奋进为“纬线”，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平，打造活力、创新、多元的西中，我们期望用西中力量，培养真正能够面向未来的新时代青年，奋力书写新区教育的全新篇章！