一、党建领航，逐光奋进启新程

（一）强化思想政治引领

新学期青岛西海岸中学党建工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，围绕立德树人根本任务，深入贯彻落实党组织领导的校长负责制，加强党的全面领导，推动党建工作与教育教学深度融合，为学校高质量发展提供坚强的组织保障。

（二）提升党建工作质效

创新党组织建设与党员管理举措，针对高中教育教学中的重点、难点问题，成立党员项目攻坚小组，如高考备考策略优化、尖优生培养等，发挥党员先锋模范作用，集中力量攻克难关。探索党建工作新方式，引入人工智能技术，搭建AI辅助党建学习平台，提供个性化的学习内容和学习建议，提高学习效果。结合主题党日相关活动，利用深度求索（Deep　Seek）、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，开展沉浸式党建体验活动。结合灯塔党建系统，运用信息化手段对党建工作进行数据化管理，通过对党员学习、组织活动参与、党建与教学融合成果等数据的收集、分析，为党建工作决策提供科学依据，实现党建工作的精准化管理。建立党员成长档案，记录党员在政治学习、教学工作、志愿服务等方面的表现和成长轨迹。组织跨校党组织交流，积极与其他高中学校党组织开展交流活动，学习借鉴先进的党建工作经验和教育教学管理模式。做好党组织常态化建设，推动党支部标准化、规范化建设，积极争创五星级党支部，规范党内生活制度，严格执行“三会一课”制度，创新开展主题党日活动，定期组织专题组织生活会，开展民主评议党员工作，促进党内民主与监督。继续推行“党员示范岗”，发挥党员先锋模范作用。深化“党员导师计划”，助力青年教师快速成长，形成良好传帮带氛围，优化并规范党员发展程序。开展主题研讨活动，设定与高中教育教学相关的党建主题，组织党员教师开展研讨活动。召开红色经典研读会，选取红色经典著作，组织党员教师定期开展研读分享会。召开理论实践分享会，邀请党员教师分享将党的理论运用到高中教育教学中的具体案例和经验，实现共同学习、共同进步。

（三）深化党风廉政建设

多维度深化党风廉政建设，开展廉洁主题书画比赛、征文活动、演讲比赛等廉洁文化进校园系列活动。建立家校社廉洁共建机制，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传廉洁教育理念，与社区合作开展廉洁文化宣传活动，形成家校社协同育人的廉洁教育网络。定期对学校各项工作中的廉洁风险点进行动态监控和评估，及时发现新出现的风险隐患，调整防控措施，确保廉政风险防控机制的有效性。

（四）加强组织能力建设

加强组织领导，成立以学校党委书记为组长的党建工作领导小组，明确各成员职责分工，定期召开党建工作专题会议，研究解决工作中存在的问题，确保各项工作任务有序推进。强化责任落实，建立健全党建工作责任制，将各项工作任务分解到具体部门和责任人，明确工作标准和完成时限，加强跟踪问效，确保责任落实到位。保障经费投入，合理安排党建工作经费，为党建工作提供坚实的物质基础。注重宣传引导，充分利用宣传阵地，广泛宣传党建工作的好经验、好做法和先进典型，营造浓厚的党建工作氛围，不断扩大党建工作的影响力。深入推进党建与高中教育教学融合，成立由党员骨干教师组成的高考备考指导小组，制定科学的备考计划，开展备考策略研究、模拟考试分析等工作，为准高三学生提供精准的复习指导。鼓励各学科党员教师挖掘学科中的党建元素，打造学科党建融合教学案例，建立案例库，供全体教师学习借鉴，促进各学科教学与党建工作的有机结合。在高中学生生涯规划指导中融入党建教育内容，引导学生树立正确的职业理想和人生目标，培养具有社会责任感和家国情怀的社会主义建设者和接班人。

二、精琢队伍，厚植成长沃土

（一）德育队伍：匠心润德育桃李

持续夯实德育队伍基石，继续加强德育队伍建设，通过班主任例会、师徒结对、参加培训等形式，继续打造一批品行好、能力强、乐于奉献的班主任队伍。继续举办高水平班主任论坛，开展西中最美班主任评选活动。持续加大班主任在心理健康知识指导方面的培训力度，提高班主任教师对学生心理健康的预警和干预能力，打造乐观阳光的班主任队伍，培养积极健康的优秀学子。

（二）备课组长队伍：精研笃行优课堂

深化备课组长与教研组长队伍建设。探索建立备课组长与教研组长选聘制度，优中选优。搭建多元高效培训平台，坚持引进来与走出去相结合，通过专家指导、课题研究、成果申报等多种途径，进一步提高组长的教研能力和水平。持续加强“周＋日”集备和大教研活动的实效性，坚定不移加强备课组、教研组建设，努力争创青岛市学科教研基地。

（三）奥赛教练队伍：精准发力铸尖兵

分层培养分层架构，铸就奥赛教练员层级梯队。探索高效多样培养路径，组织专业培训，定期参加学生外出集训，聆听奥赛专家、高校教授的培训课程。组织教练员参加青岛市尖兵教师线上线下专业培训课程。开展师徒结对，建立师徒帮扶制度。编制奥赛校本教材，依据各学科奥赛大纲，结合本校学情，制定综合性、系统性、针对性的奥赛校本课程目标。搭建线上学习平台，设置线上答疑板块等方式促进学生自主学习与师生交流互动，以分层教学与线上线下融合，促进校本课程实施。

制定完善奥赛学部各项管理制度，优化西海岸中学奥赛学生选拔方案。优化西海岸中学学科动态管理机制，及时发现和培养具有潜力的竞赛学生，优化竞赛学生队伍，提高竞赛成绩和学生综合素质。持续深化西海岸中学教练员绩效考核管理制度，从教学业绩、教学过程、团队协作、自我提升四个维度制定量化考核指标。严格落实培训发展制度，保障教练员每年参加专业培训的时间与经费，严格落实每位教练员每学年至少一次校外培训，两次校内培训研讨活动。为教练员制定个人专业发展规划，结合考核结果，针对每位教练员的优势与不足，量身定制培训提升方案，促进其持续成长。

（四）青年教师队伍：奋楫扬帆启新航

组织青年教师参加教学常规培训，帮助青年教师掌握教学基本技能。开展青年教师教学竞赛活动，以赛促教，激发青年教师提升教学能力的积极性。坚持组织青年教师参与区市大型考试“师生同考”，常态化研做近五年高考题及八省联考等高质量试题。常态化组织青年教师观摩校内外优秀教师的示范课，研讨分析，交流借鉴，深化“先听后教”授课模式。教研组定期开展校本研修活动，促进青年教师提高教学水平。结合学校德育队伍建设，培养青年教师担任班主任工作的能力。定期组织师德师风专题讲座，开展师德培训活动，组织青年教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，强化师德意识。组织学科知识培训，继续开展读书沙龙活动。组织教育科研知识培训，邀请教育科研专家来校讲学。鼓励青年教师参与学校课题研究工作，对青年教师主持或参与的课题，安排科研骨干教师进行指导给予全程帮扶。定期组织教育科研成果交流活动，展示青年教师课题研究成果、教育教学论文等。建立青年教师个人成长档案，定期对青年教师的培养情况进行检查和评估，追踪青年教师成长情况。学年末进行全面终结性考核，综合评定青年教师的培养效果。建立健全青年教师培养规章制度，确保培养工作规范化、制度化、常态化。设立青年教师培养专项经费，为青年教师培养工作提供经费支持。

三、深耕教坛，创新赋能育贤才

（一）拔尖创新人才：精培厚植竞锋芒

自我加压，力争实现省队及金银牌突破。把握假期弯道超车黄金期，做好尖优生的培优补弱工作，定制个性化补弱培优套餐，跟踪进行训练和指导。组织好尖优生假期科学营，助推尖优生高位发展。高标引领探索区域贯通培养新路径，优化选苗工作，提升卓越奇点生源质量。进一步优化初中校长推荐审核制度，将品德考查置于首要位置，在选拔测试中加大理科素养权重。增强课程建设，优化特色培优课程。不断健全奇点班拔创人才培养课程体系，加强学段贯通与融合，在小初高贯通培养的视域下，统筹十二年教育为一盘棋，对课程内容进行通盘考虑和长远设计，在原有多元化课程体系的基础上，打造贯通式精品课程群，创立我校小初高贯通培养校本课程体系，开发适合我校的校本培优课程。加强沟通合作实现联盟校协同育人，加强联盟校之间资源共享。树立双维融入培养目标，注重实现学生个体价值，帮助学生充分发挥个人潜能，在本年度的奥赛竞争中实现省队突破，摘取金银牌。强调社会价值的体现，将拔尖创新人才的专业志趣引向高端芯片与软件、智能科技与新材料、先进制造与国家安全等重点领域，使拔尖创新人才发挥社会价值，更好地满足社会需求。

（二）决胜中考：精进突破攀新高

抓实初二地生中考、初三中考工作，调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，全面提高教育教学质量，确保取得优异成绩。认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，及时调整教学策略。抓好培优补弱，强调分层教学，关心不同层次的学生。加强试题研究，深入研究，精心筛选，提升日常检测命题的质量。严抓常规管理，抓好秩序管理和学习氛围营造。利用各种会议加强沟通和思想动员，做好老师和学生的心理疏导工作。根据学情，群策群力，完善复习模式，细化复习流程，强化复习效果，争取地生中考C级达标率85％以上。加强学籍管理，做好“控辍保学”工作。关心爱护每一个学生，对学困生、经济困难生和心理问题学生积极干预、加强管理并及时提供必要帮助。积极开展扶贫助残助困活动，根据实际需要安排“随班就读”或“送教上门”活动，确保所有适龄儿童少年都能接受义务教育。

（三）教科研：探索前沿创一流

常态开展精致教研，提升育人质量。开展展示课、学科组集备活动，抓实日集备、常态化听评课活动。每学期开展至少四次学科大教研活动，提高备课质量和课堂教学效益。召开备课组长论坛，总结梳理备课组教研工作并形成成果材料汇编。关注课堂教学，定期邀请教科院专家团队深入课堂精准把脉，发挥名师、骨干教师引领作用，开展名师示范课、骨干教师引领课系列活动。推进教学资源库建设，积累形成具有西中特色的优质课程资源。有序推进教师培训，赋能专业成长。借助区教科院驻校办公的教科研优势，定期邀请区教科院专家团队围绕最新教育教学理念对我校教师进行全方位、立体式指导。教师例会开设创创V课，由名师、骨干教师带领全体教师学习有关教育研究前沿与热点的教科研文章，并结合教学实践进行深入解读。全面深化课题研究，加强科研引领。积极参加星光岛片区教科研联盟活动，全面启动“微课题、微研究、微创新”全员课题研究活动，邀请专家、名师入校做课题研究专项培训，鼓励教师积极参加各级各类课题的申报，积极搭建平台，引领理论提升，让更多成功的教学实践转化为优秀的课题、论文、教学成果，实现从经验型教师向专家型教师的转变。

（四）数字化赋能：智慧教学启新篇

深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，积极展开探索“智慧教育”的构建与实施，采取“由点到面，辐射引领”策略，实现教学内容数字化、教学决策数据化、交互交流立体化、教学工具实用化、评价反馈即时化的实施特色。逐渐建构“标准—计划—培训—教学—研究—管理—评价”的循环改进系统，形成课堂教学执行的合力，践行“互联网＋教育”新形式。学校智慧教育小组每周反馈、评价智慧教育使用数据，学期末评选智慧教育先进个人。立足学校实际，充分依托深度求索Deep　Seek、豆包等技术平台，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧。构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系，依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。建设学校微课资源库和在线学习素材库，实现线上线下无缝隙的学习管理。依托科技艺术体育节、阅读活动、编程竞赛等活动课程，实现智慧课堂的校本课程开发与实施，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设。建设和实施过程中充分发挥试点校的示范辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源交流共享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”做出贡献。

（五）科学教育：实践探索启真知

按课程标准开展实验教学活动，创新教学方式，提供学生展示和提升实验能力的机会，提高学生实验操作能力。组织教师参加专业培训和学术研讨，提高教师实验教学能力。开发具有本校特色的校本实验课程，组织校内外实践活动、“科技节”等，提供更多实践机会，积极参加各级各类比赛活动，提升学生的科学实践能力。加强与校外科学教育基地合作，鼓励学生自主开展实验探究项目。结合学生兴趣和地方特色，持续开发科学特色课程，培养学生的科学思维、探究能力和创新意识。

（六）大阅读：书香润心启智远

积极推动大阅读活动，开展四月读书活动月与“春天送你一首诗”等活动，加大教学质量检测中阅读能力的考查比重，促进“大阅读工程”向纵深推进，打造“书香校园”。

四、全员德育，精塑时代栋梁

（一）德育活动：多元融合促成长

开展“每月一歌”活动，组织校园歌唱比赛。举办“每人一幅书法作品”展览，展示学生书法成果。安排“一次研学旅行”，拓宽视野增长见识。组织“一次劳动实践”，设置校园劳动周，培养学生劳动意识和技能。丰富社团类型，举办社团文化节。成立科技创新社、文学创作社、篮球社等，安排专业教师指导社团活动，每周固定时间开展活动。结合重要节日和时间节点开展主题教育。三月感恩女性主题教育，四月缅怀先烈主题教育，五月劳动最光荣主题教育，举办劳动技能大赛以及五四青年节开展爱国主义和理想信念教育，组织演讲比赛，六月开展诚信考试主题教育，引导学生诚信应考，树立正确价值观。

德育工作实施以年级、班级、小组、学生为单位，根据实际安排集中教育活动或小组合作学习、自主学习活动。成立领导组织机构，建立德育实施工作领导小组，在人、财、物等方面提供有效保障。加强队伍建设，建立德育干部、班主任、德育课程教师为主体的课程实施工作队伍，将学生参加德育活动的情况纳入综合素质评价体系，评价结果计入学生成长档案。将教师组织活动的情况纳入教师工作绩效，通过定性和定量相结合的方式对教师组织德育活动的情况进行评价。利用班（团、队）会实施课程的同时，利用节日或纪念性活动，仪式活动，社团活动，社会实践活动等各种教育资源，不断丰富和优化课程实施途径。　

（二）校园文化：文韵沁心铸校魂　

打造具有青岛西海岸中学独特魅力的校园文化，加强学校党建活动室文化建设，打造庄重严肃、富有教育意义与学校特色的党团活动阵地。文化活动创新开展，结合传统节日，开展丰富多彩的庆祝活动。设立“校园文化月”，举办开展教室文化布置评比活动，打造校园文化长廊，增设学校荣誉墙，充分展示学校建校以来取得的教育教学成果。加强校园广播、中英文校刊、学校微信公众号建设。

（三）校本课程：广纳多元发展特长

在国家及地方课程引领下，小学部与初中部进一步完善“悉创”课程框架下“乐创课程”体系，打造全面发展的贯通式培养课程，完善“小升初衔接课程”“拔尖创新人才贯通培养课程”和“新新U课”课程等。高中部“成创”课程体系充分发掘校内外资源，汇聚合力开发开设特色精品校本课程。开发社团课程3.0版本，开设选修课程——新新U课，推送创创E课，精心打造奥赛强基课程，增强课程适应性，发挥其独特的育人价值，满足学生个性化的发展需求。引领教师依据学科特点及学生学情，实施三年一体化设计，编写校本教材，实现校本课程高质量育人。

（四）心理健康：呵护心灵助飞翔　

认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》和各级教育主管部门的有关指示精神，完善心理健康教育组织机构和工作网络，

规划、组织学校心理健康教育活动。校级干部定期听评心理健康课，持续关注心理健康教育。完善学生心理档案，开展心理测评后续工作。配合协助班主任共同做好重点关注学生的心理健康辅导工作。对重点关注学生建立特殊学生心理档案，实现心理健康教育工作闭环管理。建立学生心理疏导机制，充分发挥“心灵信箱”的作用。探索心理健康教育课与艺体课融合，组织开展各种心理健康教育活动，实施心理健康教育系列活动。大力开展心理健康社团活动，开展学习方法辅导或咨询活动，通过讲座、宣传栏、心理功能教室等多种形式开展心理健康教育知识普及工作。开放心理辅导室及相关功能教室，以心理发展中心资源为依托，开展心理辅导。依托“悦心情”心理社团及“润心晴”心理剧社开展丰富多彩的班团活动，建立健全学生心理健康档案，做好心理健康知识宣传与普及，做好校家社全环境协同育人，完善各级各类档案。

（五）法制教育：法润校园护成长　

通过法治专题报告讲座、观看视频、举办专题班会等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。

（六）综合实践：知行合一拓视野

深化课程研讨，拓展课程资源，优化学生管理，注重安全教育与专业安全机构合作，定制学期安全培训套餐，涵盖野外生存、实验室操作、网络安全等细分场景技能。模拟安全事故应急演练，定期复盘优化安全预案。开启“社区服务创新实践”，带领学生走进周边社区。搭建线上实践社区，开展　“海洋文化探秘之旅”，组织学生赴海滨研学基地，探究海洋生态、渔业文化、航海历史等多元主题。指导学生制作海洋主题科普短视频、文创作品。举办校内“智能生活节”，推进“智能生活创意实践”。组织校际课题答辩会，邀请高校学者、行业专家担任评委，为学生提供高规格展示平台。

（七）校家社协同：共育英才聚合力

积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律，助力家长掌握科学的教育和技能。探讨家庭教育新思路、好方法，发挥优秀家长的示范、辐射作用。做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。充分发挥家长委员会的作用，积极参与学校教育。定期召开家长会，组织家长学校的授课活动。健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度，丰富授课内容及活动形式，落实“家长学校”的上课时间，提高教育的针对性，开展教师家访活动与德育导师家访活动。举办校园开放日活动，邀请家长来校听课，观摩学校班队活动，了解子女课堂表现，领悟教学艺术，配合学校教育教学，听取家长意见或建议，改进教育教学方法。充分发挥家委会作用，明确具体工作细则、工作责任，召开家长委员会列席会议，共同商讨家长学校的具体工作，发挥桥梁纽带作用。

（八）常规管理：精细入微养习惯

通过对学生校服、发型、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会等方面及时评比和反馈，以考核促提高。加强学生会干部队伍建设，提高学生会管理的能力和水平。继续加强对学生日常行为量化考核，加大对班级的管理反馈力度，继续采取日检查公布、周汇总评比的办法，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。督促班级利用主题班会对学生进行思想、纪律、学习等系列教育，引导学生树立正确的思想意识，形成良好的班风。坚持“安全第一、预防为主”的方针，通过1530加大安全宣传力度，定期进行安全知识讲座，不断对学生进行预防溺水、交通事故、食物中毒等安全教育，严格学生进出校门管理，严格履行学生请假制度。

五、后勤护航，筑牢坚实后盾

（一）平安校园：筑牢防线护安康

牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，确保学校师生的人身安全和财产安全不受侵害，确保教育教学工作秩序正常进行。明确责任分工，落实责任追究，建立健全管业务必须管安全、“一岗双责”、齐抓共管的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体责任，层层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手”负总责、分管领导和责任人抓落实、教职员工共同参与的全员安全工作格局。建立安全制度，完善应急预案，加强工作责任制度，落实定期检查制度，每周和节假日前必查的基础上，重点查、反复查、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。规范档案管理，进一步规范各类档案资料。完善各方面安全预案，结合学校实际认真制定各类事故应急预案。完善保障措施，健全处置机制，努力做到零危害、零损失。加强安全教育，提升安全意识。开展灵活多样、内容丰富的安全文化活动。认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，充分发挥法治副校长、科任教师的作用，将安全法制教育纳入教学内容。加强安全管理，加强门卫安全管理。严格落实门卫工作制度，严格门卫出入登记制度，把好校园入口关。加强对校园周边特殊人员的排查、管控，强化校园安保力量，加强保安人员管理，提升校园保安校园防暴力侵害的应急处置能力。强化校内巡逻制度，建立巡查记录表。加强交通安全管理与食堂饮食卫生安全管理，做好传染病预防知识宣传教育。做好校园电子监控系统的检修，建成人防、物防、技防相结合的校园治安防控网络。严格落实教职工值班和教干带班制度。加强校园消防安全管理，依据《消防安全法》规定，加强校园内消防设施建设，组织师生开展应急疏散演练。加强各类教学活动安全管理，严禁教师脱岗，严防意外事故。

（二）食堂管理：舌尖守护创美味

制定家长、干部和班主任陪餐制度，加强对食品安全和质量工作的日常监管，制定工作预案，分解责任清单，确保让师生吃得舒心，家长放心，构建和谐幸福校园。聚焦中小学食堂管理整治群众身边腐败和不正之风督查、燃气排查等，确保不出问题。

（三）其他工作：精优服务强后盾

完善工会组织、制度，提高工会干部工作能力，坚持校务公开制度与教职工参政议政，推进学校民主政治建设。积极开展各种文体活动，丰富教职工业余文化生活。关心教职工生活，做好病、难、困教职工的慰问工作。组织好2025年三八妇女节庆祝活动，高质量办好教职工子女的课后托管，办好暑假教职工子女夏令营，丰富教职工子女的课后生活。关注女教职工、女生心理健康，定期举办心理健康辅导讲座。面向全体女生设立“女生课堂”，开展青春期生理卫生、自我保护等方面的教育。举办春季趣味运动会、文艺汇演、书法绘画展览等活动，鼓励师生积极参与，丰富精神生活。

创建节约型、环保型校园，规范低值易耗品的管理。加强学校资产管理，继续完成学校的固投项目进行内配，做好内配项目管理，做好监督检查和验收。建立师德考核评价机制，细化师德师风考核内容，增强教师对师德师风重要性的认识，杜绝教师出现违反师德师风的行为，开展实践活动，规范行为，夯实师德师风建设基础，提升学校整体形象和社会满意度。