新学年，学校工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，立足新发展阶段，改革创新，攻坚突破，奋力开创我校教育教学工作新局面，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开，向七十年校庆献礼。

一、以“四个引领”铸高质量党建，引领高质量发展

（一）坚持政治引领，让党旗飘扬在教育教学第一线。坚持发挥党组织对学校的领导核心作用，完善党建工作领导体制，将抓党建与抓教育教学放在同等重要的位置，做到党建工作有专人抓、有体系抓，提高党建工作科学化水平；坚持落实支部主题党日、党的组织生活会、“三会一课”等制度；健全“三重一大”事项决策机制，并统领好“工、青、妇”的各项工作。

（二）坚持先锋引领，让党员教师成为示范标杆。大力开展亮牌示范活动与岗位奉献活动，主要做到“六个一”，即：做出一份承诺、带动一名教师，上好一堂优课、设计一份作业、撰写一篇论文、参与一项课题，要求党员教师回归初心、回归本真、回归课堂，立足本职、创新探索，营造全校教师比作风、比创新、比业绩的良好氛围，用具体行动诠释党支部的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用。

（三）坚持文化引领，让“红色文化”绽放校园各处。利用本地革命传统文化资源优势，组织到马家庄缅怀先烈、参观泊里镇爱国主义教育基地等活动，开展红色教育，交流分享革命先辈的英雄事迹；利用广播、黑板报、展板等文化设施，充分发挥其宣传教育作用；利用五四青年节、七一建党节、八一建军节、国庆节等节假日，定期组织师生创办班级黑板报，向师生宣传中国共产党的历史和故事，大力营造校园红色文化的氛围，筑牢思想意识形态阵地。

（四）坚持质量引领，让“精细管理”走深走实。在工作目标计划上，突出建立工作配档，实施工作清单；在工作路径方法上，突出“三步”工作法以及工作流程化要求，同时工作布置利用表格化、整合化，提高工作效率；在督查整改上，重点推行“问题工作法”制度、“整改通知书”制度、跟踪观测制度，确保问题及时整改。深入细致地抓好学校常规管理工作，每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，形成制度化、流程化、精致化、闭环化的管理体系。各支部争创“五星”党支部，各年级教学成绩实现“双超百”，校园安全确保“零事故”。

二、以“四个抓好”强化立德树人，完善育人体系

（一）抓好教育契机，提升文化软实力。新学年恰逢我校70周年华诞，在学生中开展喜迎校庆系列活动——感受辉煌，我为二中送祝福：征集祝福短信、开展征文活动等；激情抒怀，我为二中添光彩：创作校园标语、班级板报宣传等，营造校友“回家”的温馨氛围；弘扬传统，我为二中做贡献：围绕了解校史、牢记校训等主题开展团日或班会活动、组织校庆志愿者的报名工作等。通过开展上述活动，创建有特色有品位的校园文化和班级文化，展现二中学子爱国、爱党、爱校情怀，积极推进德育教育。

（二）抓好主题教育，培养学生责任担当。要构建以“责任教育”为主题的德育课程体系，对责任教育的内容按不同年级、不同心理特点、不同教育要求作出循序渐进的安排。高一年级：理想与习惯——对己负责，树立远大理想；待人真诚，关爱班级集体；处事认真，养成良好习惯。高二年级：担当与感恩——规划自我，确立人生目标；尊重他人，养成诚实守信；学会感恩，回报父母社会。高三年级：毅力与成才——自我完善，提高综合素质；自强自立，走好人生之步；明理立志，真情回报社会。通过责任教育，使学生获得心理和精神上的成长，从而带动行为和责任的树立。

（三）抓好班级建设，营造良好育人氛围。各班级要紧紧围绕“想学”的激情激发、“能学”的秩序保障、“会学”的习惯养成，着力推进“打造书香教室”、“落实五个严禁”、“优化学习习惯”三项措施，共创“干干净净、板板正正、整整齐齐、安安静静、平平安安、认认真真”的良好育人氛围。各班级要积极挖掘家长的教育资源，开展家长进课堂活动，共同关注学生成长。

（四）抓好机制创新，构建支撑学生素养发展的新生态。要进一步优化学生会组织管理，不断创新工作机制和工作模式，充分利用其组织优势，发挥其桥梁纽带作用，配合学校做好学生管理工作；要扎实做好学生社团工作，以富有个性特色的活动模式，满足学生多样化的成长需求，促进学生的自主成长；要成立新一届家长委员会，强化家校共育，要加强对家长的培训，提升家长育人水平，帮助家长认识青春期学生心理特点及家长的应对策略，教给家长关注孩子成长、携扶子女成才的方法；要开展好生命安全教育，法制教育，生态环保教育，禁毒教育，网络安全教育等专题教育，使学生懂得珍惜生命，学会正确应对困境和危险的方式方法，提高学生心理素质，培养学生健康的生活方式；要不断创新和深化心理健康教育形式，加强心理健康教育、青春期教育，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心理，同时要在班级建立学生自主参与的预警机制。要积极开展文体艺术周活动，弘扬民族文化，增强学生素质，培养学生集体荣誉感，展现学生勤奋学习、快乐生活、全面发展的精神风貌。

三、以“四个加强”强化质量提升，全面提高教学质量

（一）加强教考衔接。新高考深化基础考查，强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，突出考查思维品质。因此，课堂教学要让学生掌握原理、内化方法、举一反三，主动进行探究和深层次学习，而不是把精力放在解题的技巧性上和“机械刷题”上。要摒弃追求唯一标准答案、总结答题套路等固化的复习备考模式，实现从“解题”到“解决问题”的转变。

（二）加强教学研究。一是，每月一研训，把准教学方向。每期展示一道或一类高考真题，重点分析命题思想和备考策略，人人研究集体碰撞，让高考研究在日常在眼前在身边，扎实做好“大学科”教研活动。二是，每周一集备，共享研究成果。每周一集备本着四扣原则“标”“题”“本”“情”，集备的最终落脚点在问题解决上、在学案命制和习题选编上。三是，每日一研讨，精进教学设计。既要关注课堂内容的重点和难点，更要关注教学的痛点和堵点。四是，每节一流程，优化教学实施。实行六步备课法，着眼课堂教学的实效性。

（三）加强教学管理。学习管理是任课教师的基本功，教师在学生学习活动中不仅是引导者、促进者，更是组织者、管理者。一是时间管理：落实课前“2分钟候课”，做好课前教学组织；落实“全程值班”、“走动式值班”，确保自习时间不缩水。二是效率管理：课堂教学要让学生“想出来”、“说出来”、“做出来”、“记下来”，学生动起来，课堂学习才有效率；自习任务要限时、要收交、要评价，避免“假学习”。三是效益管理：把边缘生作为备课的主体对象，题目讲评以面向边缘学生为主；分析并列出每一个边缘生的问题细节清单，学科教师轮流进行个性化指导，以此提高边缘生的提升效能。各级部要加强其过程管理和结果评价。

（四）加强质量监控。各级部要通过随堂听课、学生座谈、学生评教等方式，了解课堂效率、试题质量等情况，及时发现问题，采取措施，加以改进。要实行教学质量跟踪分析制度，认真分析考试数据，科学评价教师的工作业绩。

四、以“四个强化”优化管理模式，着力塑造治理优势

（一）强化师德师风建设。坚持把师德师风作为第一标准，强化师德失范行为整治，健全师德师风建设长效机制。认真落实师德考核办法、师德师风承诺制度和师德师风负面清单制度，加强教师法治教育和纪律教育。完善教师表彰奖励体系，开展“最美教师”等师德标兵评选活动，推树优秀师德典型。

（二）强化校务管理。严格执行教职工代表大会和校务会议制度，按照校务公开有关要求，通过校务公开栏、微信平台等途径主动发布学校信息、转发上级各类文件通知，对于关系师生切身利益的重大校务内容，严格办事程序，过程公开、结果公开，畅通教师反映问题的渠道。总务后勤要做好保障，坚持“三字经”，即“严、实、活”，“严”就是严把政策财务关；“实”就是实实在在做事；“活”就是灵活机动的工作。年年做同样的事情，年年不一样的成效，重复中有创新，告别“无用功”，强化“有用功”。要进一步优化完善膳食管理委员会，抓好食堂管理，提高食堂服务质量，提升师生健康和幸福指数。

（三）强化文明校园建设。要把争创全国文明典范城市、共建文明美丽和谐校园工作与70年校庆工作紧密结合。一是对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳，充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。二是开展各种形式的文明创建宣传引导，弘扬健康向上的文化生活，全面提升师生素养；三是充分利用教育走廊、墙壁、校园文化墙为载体，优化校园及周边环境，汇聚起创建全国文明典范城市、共享美丽家园的强大正能量。

（四）强化安全管理。科学精准做好校园常态化疫情防控，确保师生安全；进一步落实“属地化”管理制度，明确相关部门、相关人员的职责；进一步与家长联合，构建“各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管”的学校安全工作监管体系；进一步强化“隐患就是事故”理念，周密部署风险隐患排查治理，做到横到边纵到底，加强防范，严密管控；加大安全宣传教育力度，营造校园安全氛围；通过开展安全教育课、发放安全知识手册、安全演练、家长会、事故警示教育、致家长一封信等途径，深入开展各类安全知识和逃生自救常识等教育，在5.12全国防灾减灾日、11.9消防安全日等时间节点开展各类安全演练。聚焦重点领域，做好宿舍、实验室、食堂等重点场所安全。

新学年，新气象。让我们紧密团结，开拓奋进，用信心和汗水描绘二中美丽的蓝图，用智慧和创造掀开学校的崭新篇章。