一学期来，在区委教育工委、区教育和体育局的正确领导下，学校坚持发挥党建工作在学校工作中的引领作用，深入学习和贯彻党的二十大精神，认真落实工委区委“创新突破年”工作部署，进一步深化作风能力建设，全校教职工坚持立德树人根本任务，锚定教育教学中心任务，立足岗位讲奉献，凝神聚力提成绩，高质量完成本学期各方面工作，学校党总支被评为基层先进党组织。2023年高考普通类特招达线率为75.55％，一段线达线率96.62％，其中5名同学被清北录取，清北录取人数列青岛市第二位；刘昱妍在山东省2023年普通高校招生音乐类专业统一考试中综合成绩全省第一，实现了普通高考与艺体高考的双丰收、新突破；高二学生王少入选中国科学技术大学2023年少年班，为新区首次。

一、狠抓教育教学，学校发展有底气

1．全体高三师生无私奉献，扎扎实实走好高考备考每一步，重视效率，打团体战，倾情陪伴，关注学生心理状态，在高考中取得优异的成绩。

立足课堂，抓实检测。在备考最关键阶段，要发挥检测的最大功效，所有训练检测试题，都要求经过全体备课组老师的认真筛选，再集备研讨，老师先做一遍，再发给学生练习，力求做到紧贴学生实际情况选题，契合学生最佳提升点。对于两个提升工程的重点学生要求面批面改，立足基础知识过关，订单式补弱提升。重视讲评课效率，骨干教师讲评示范先行，明确讲评重点及下阶段训练方向，准确定位，提高讲评课的针对性与实效性。本学期，张洪全、车彤两位老师出示省级公开课；周平、薛广家、王帅成、张琪、刘希萍五位出示区级公开课；车彤老师出示市级名师开放课、获得2023年“一师一优课、一课一名师”市级优课、新区2023年教育教学信息化交流评选微课一等奖、青岛市青年教师基本功比赛二等奖；庞飞燕老师获得青岛市优质课二等奖；侯长江老师获得区优质课一等奖。

重视学生心理状态调节，积极调动学生备考积极性，树立高考信心。营造大环境，实行诚信考试，引导学生主动质疑，多问问题，多与教师沟通；班级内部通过每周主题班会、学生反思总结表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。劳逸结合，张弛有度，上好间操和体育课，在保证安全的前提下，让学生保证高效率。

在两个提升工程方面，强化目标管理，突出重点关注学生，每次训练检测后班主任召集任课教师进行学情分析，对重点学生充分分析研判，分析学生现状、存在问题，共同商讨下一步解决措施。加强对班级边缘生和尖优生的谈话、作业面批。张存峰主任每周开设数学补弱课堂依学生需求进行专题突破，其它学科利用下午第四节课外活动与学生交流答疑。

一学期来，全体高三教师舍小家顾大家，倾情陪伴、敬业奉献、干劲十足。不论是学生工作还是值班答疑老教师起了很好的带头作用。学生管理上，班主任起早贪黑，倾心陪伴。

2．高二年级改革课堂教学模式，注重实效、寻求教育教学新突破。以特色活动为引领，建立团结协作的班主任队伍，努力打造和谐班级。注重学生养成教育努力，构建新型、和谐的师生关系，为即将到来的新高三做好了铺垫。

在课堂教学方面，积极创设和谐、宽松、民主的课堂教学环境，有目的有计划地规范各种教学活动，引导学生积极学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为课堂的主人，从中掌握知识，提高能力，发展个性。围绕“低起点、快步子、促提高”的方针，向45分钟要质量、要效率。强化集体备课，完善备课环节，发挥备课组长的作用。以集体备课的形式加强教师间的交流与合作，力求促进备课组的高位均衡发展。本学期，陈雪老师出示了区公开课、获得青岛市优质课二等奖；王亚群老师出示了区级公开课、获得区级优质课。充分发挥有经验教师的领头作用，博采众长，促进年轻教师的快速成长。在德育工作方面，各班主任以主题班会作为突破口，师生共同备课，共同参与，围绕主题班会通过辩论、演讲等方式进行了主题教育。很多班主任经常和学生促膝谈心，和学生一起上体育课，还有很多班主任在学生遇到烦恼和困惑时，都非常愿意地充当忠实聆听者。每个班都呈现出自己的班级特色。

在两个提升工程方面，强化目标管理，将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。利用每次检测进行学情分析，不定期开展召开小型家长会，统一认识，明确思路，高度重视尖优生和边缘生工作。不断提升尖优生，狠抓边缘生作为我校高考质量提升的增长点，根据学校的统筹安排，级部从全体教师会、备课组长会、班主任会多层面多次对两个提升工程作了具体布置，各班级在学情分析基础上深入讨论，对尖优生边缘生名单重新做了微调，建立尖优生边缘生工作记录在线档案，一生一策，在自己承包的学生基础上关注所有边缘生弱科提升，所有任课教师齐抓共管，相互借鉴学习，督促提高，充分调动学生的学习热情。在学生管理方面，继续加强对学生的常规管理，班主任充分利用班会课引导、教育学生养成良好的习惯。同时，积极配合学生服务中心多次开展了对校服穿着、教室内水杯问题，平板使用问题、学生的坐姿等检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。努力做到卫生工作有序，早读自觉到位，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。全体班主任克服困难，讲奉献、勤陪伴。

3．高一年级强化目标责任意识，主抓教师质量意识，全面落实“合作创新、增优提效”的教学模式，全面提高教育教学质量；以抓好学生思想品德为基础，立足于学生全面发展，全体班主任狠抓学生行为，促进了全体学生的发展。

在教学管理方面，一是抓好日常常规工作，完善了教师上课的流程，强化了教师的责任意识，让教学工作得以全面落实。二是以新教材为突破口，提高教师的授课水平，全面提高学生分析、解决问题的能力。三是高度重视尖优生的培优与奥赛培训工作，制定详实的培优与奥赛辅导方案，全面促进学生发展。

在教师队伍发展方面，一是加强了教师的师德建设和教育教学理论的学习，让教师做到依法执教，依法治教，教书育人。二是增强了人文关怀、沟通交流，进一步增强了教师的敬业奉献精神，全面提高了教师工作的积极性和主动性。三是注重教师的专业发展，全面提高教师的工作能力。通过每周的集体备课，强化教师的合作意识，提高教师的业务水平。加强了听评课交流，每学科每周安排一节交流示范课，促进教师的相互学习与共同提高。本学期，张嘉昕、郭春艳、孙玉倩三位老师出示区级公开课。加强了青年教师的培养，深化了以老带新制度，让青年教师快速成长。本学期，听课较多的青年教师：邰硕、王文君、刘婷婷、丁晓燕、宋睿、王瑞、徐晓宇、李慧洁、刘钰莹、刘臻、毛淑君、高侃、孙湘鑫、孟瑶、钟振瑜等老师。四是强化团队建设，增强了学科内的合作与备课组间的协调发展。全面落实集体备课制度，认真开展学科组内的活动，同时加强了备课组间的交流，倾听各备课组的意见和建议，合理统筹各科的学习任务，指导学科的作业设置与分配时间，确保学生高效完成学习任务。本学期数学组开展了阅读课和每日一题、语文组开展了红楼梦视频拓展课和练字、英语组的每日练字、物理组倡议的每课一个严格的板书等建议在全年级推广。五是加大班主任队伍建设，增强班主任班级管理的责任心。在每周的班主任例会上，开展的是班主任班级管理的好的做法与困惑，促进了班主任管理水平的提高。

在两个提升工程方面，强化目标责任意识，注重过程管理，增强学生的意识形态，加大学生吃苦耐劳精神的培养。在教学中，加强了教师的指导与交流，拉近了师生的距离。

在学生管理方面，注重学生自我管理的培养，强化规范与规矩的意识，以日常行为习惯与学习状态为抓手，促进了学生的成长与进步。在日常学生管理中，全体班主任率先出击，主动作为，讲奉献、比干劲。

4．高度重视实验教学。实验室老师做好日常实验室的维护、实验器材的日常管理工作、初三研学实验准备及讲解。开学初，实验室老师与任课教师沟通做好本学期实验进度，克服种种困难，加大了实验教学力度，结合教学进度，开足开齐各类实验，坚持做在平时，做得及时；并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于学科教学。本学期为张洪全老师出示省公开课、王博老师开设青岛市公开课。

二、创新人才培养，学校发展有名气树立榜样和典型

5．强基培优成效显著。强基部立足教师梯队发展和学生长远发展两条主线。

一是加强精细化管理，严格落实《青西一中强基部工作方案》，根据职责分工严格执行学校各项计划和方案，同时，创造性的开展强基部的特色工作。（一）继续落实老教师带新教师的具体行为措施，重视集备和听评课，互相学习，互共同提高。（二）加强集备落实。每天各学科老师都进行集备室正式集备，办公室随时小集备，共同探讨学科知识和学生学情。在高三考试频率加大的情况下，每次考试都继续进行考前指导、考中同步与学生做题、考后分析试卷并二次答题卡批阅。针对梯队生不同的学习情况进行个性化指导。（三）加强与外校交流学习，组织强基部老师赴莒县一中、即墨一中听课学习。组织区创新人才沙龙活动，高一、高二、高三老师们开设区学科示范课，胶南一中学科教师到我校听课学习。

二是激励学生学习主动性和积极性，通过沙龙活动、主题班会、谈心谈话等方式，帮助学生分析现状，指导学生勇于面对现状，敢于突破瓶颈，达到自我期望。严格落实“一生一策”，将梯队生的发展随时记录在案，进行长远分析指导。

三是开展班级家长会、任课老师小型家长会、学情分析会和班级分析会，增进任课老师与家长的交流，任课老师之间的交流，促进班级和学生的发展。

6．奥赛辅导稳步推进。一是扎实做好平时奥赛校内辅导工作。本学期开设了高一和高二两个年级四个学科的奥赛课程。高一年级每周七个课时，高二年级每周十个课时。为了提高效率，奥赛教练创造性的做了很多工作。第一，高一高二各科教练加强集体备课，以老带新，分工协作，年轻教练快速成长；第二，加强与校外强校的交流学习。教练们利用带队外出集训的机会，加强和各地奥赛强校教练的沟通，争取走在前头。

二是利用节假日做好奥赛校外集训工作。高考期间，数学、物理、化学三个学科开展了校外集训工作。奥赛教练梁金山、高中扬、张燕昭三位老师全程陪伴学生进行校外集训，取得了良好的学习效果。校外集训不但是学生的集训，也是教练员培训的重要组成部分。教练员利用集训的机会加强学习，提高自身专业水平，同时和各地奥赛强校教练加强联系，取长补短。

三是暑假期间进行周密安排，利用暑假进行考前冲刺。暑假前，学校组织了三个年级学生、家长、教练员全员参与的大型家长会，邀请了往届优秀学长路涵青、蔺际翔现场交流奥赛心得，分享奥赛学习经验。家长会的目的是团结学生、家长、教练等各方面的力量，齐心协力，做好暑假的奥赛辅导工作，家长会在学生和家长中引起了强烈共鸣，激发起了奥赛生争金夺银的斗志，取得了很好的效果。

三、打造特色高中，学校发展有特色

7．以特色建设为引领，辐射带动学校教育教学特色化、高质量发展。在获评首批市级外语特色高中和省第二批外语学科基地的基础上，学校坚持“赋能学生发展，引领教师成长，协同学校共进”的理念，牢固树立质量意识，紧紧围绕“特色建设”这一中心，进一步完善了外语特色系列校本课程，深入探索创新人才培养模式，努力打造省级优质特色高中。

一是主办、承办省、市级外语学科基地论坛，展示我校的外语特色。4月22日，我校主办“齐聚教研共发展　高效课堂促成长”山东省英语教学研讨会，来自山东、河南、江苏、湖南、湖北、福建等地的600余名高中校长、英语教研员、教师参加。5月5日，我校主办青岛市高中英语学科基地专题研讨活动，青岛市各区市教研员、市学科基地成员及各校老师，近百人参加。7月3日－4日，我校参与承办山东省普通高中学科基地“启成”系列论坛，展示我校外语学科基地建设成果。

二是畅通教师发展渠道，对学科骨干教师实施省、市、区三级培养。采取“教师赛课”、“适度集中培训”的模式，让骨干教师在教育教学实践中切实发挥骨干作用，并通过示范课打磨、教科研引领的方式，助推一批有潜力的骨干教师成长为省、市、区级名师。其中孙宁欣老师入选国家教学名师、齐鲁名师工作室成员人选，郭爱香老师入选市级名师建设工程人选，孙平老师入选青岛市青年教师“菁英计划”培养工程人选。孙宁欣、郭爱香主持的课题分别立项市、区级“十四五”规划课题。车彤老师进行省级名“著阅读课”展示，孙平进行省级“大单元视角的阅读课”展示，王亚群等三位老师进行区公开课展示，赵华秀等两人荣获市优质课二等奖，周晓宇等六名老师荣获“一师一优课区级优课”。

三是开展中外人文交流活动。本学期，学校继续与墨西哥蒙特雷科技大学附属中学洽谈友好合作事宜，通过“互联网＋”的方式，进行多次师生线上交流。新西兰中国友好协会前主席Dave　Bromwich来访，增进了我校与新西兰学校间的相互了解，搭建了合作交流的平台。

四是打造外语特色校园环境。努力打造双语校园文化，完成了室内外两个英语角建设，打造了双语乡土特色展示长廊，对格物楼进行了双语文化建设，完成了模拟联合国活动教室的改造，进一步彰显了学校“中国灵魂　国际表达”的特色。

2022－2023第19届外研社杯全国中学生英语素养大赛中学生再创佳绩，12人获国奖，其中3人获全国一等奖，138人获省奖。

四、重视教育科研，学校发展有内涵

8．做好科研本位，认真进行课题研究。教育科学研究是教师专业发展的重要手段，以教研带动科研，以科研促进教研。学校教科室积极组织教职工进行课题申报，扎实进行课题研究。孙宁欣老师成为青岛市中小学教师科研工作站第十七期成员；目前我校承担12个课题：

其中三个青岛市规划课题，张仁平校长的《网络教学平台支持下的高中地理混合式教学策略研究》、车彤老师《基于核心素养的高中英语SPOC教学研究》、孙宁欣《融入家国情怀的高中英语课堂活动行动研究》，其中张仁平校长的课题已顺利结题。

三个青岛市教育学会课题：白玲老师的行知项目《智慧课堂支持下BOPPPS模式在高中生物教学中的应用研究》、张颖老师的名家项目课题《新高考背景下普通高中选科分班后分层教学实践研究》已上报结题材料，张仁平校长的《信息化环境下地理课程资源的开发与应用研究》（2023CX037）。

六个区级课题：2022年立项三个课题，李维峰《物理“强基计划”培养路径》、石磊《高中物理课堂教学中微课的应用研究》、马信晓《青岛市高中体质健康监测标准的实施现状及优化路径的研究》，2023年新立项三个区级课题，于瑞雪《大概念统整下高中地理单元教学情境设计》（QXJK145C035）、刘国庆《高中数学核心素养视域下的函数大单元教学设计与实践研究》（　　　QXJK145D178）、郭爱香《命题视角下高中英语结构化阅读教学策略研究》（QXJK145D179）。

上述课题在主持人的带领下，进行相关的研究，在课题研究中坚持科研与学科教学相结合、与现代技术应用相结合、与教师核心素养发展相结合，与学生的全面发展相结合，为促进学校进一步发展提供理论和实践的指导。

成绩代表过去，奋斗赢得未来，新学期我们将把成绩作为新的工作起点，以更高的标准要求自己，全校师生团结一致，踔厉奋发、勇毅前行，再创辉煌！