新学期，学校将深入贯彻2025年全国、省、市、区教育工作会议精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，高标准践行“精致管理，内涵提升，品质立校”理念，高水平建设新时代教师队伍，高质量培养满足国家战略需求的创新人才，善作善为，狠抓落实，全力打造师生自豪、家长满意、社会赞誉的西海岸一中教育品牌。

一、强化队伍建设，助力学校可持续发展

（一）率先垂范，聚焦落实，加强干部作风建设

加强干部队伍建设，充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。着力解决师生急难愁盼问题，用心铺就师生成长成才的坦途。

（二）加强教研组长、备课组长队伍建设，引领全体教师专业成长

秉承“深耕教坛、联学共研”的理念，继续推动大教研活动，采取周集备和日集备相结合的方式进行教学研讨。利用期中和期末考试的节点，组织教研组长述职会，分析考试成绩，分享教学和教研方面的经验。加强省市区学科基地的组织化管理，真正落实学科基地的带头示范作用，争创更多青岛市学科基地。学校秉持“走出去、引进来”的发展理念，积极组织教师外出培训活动，助力教师在教育教学中实现新突破。

（三）加大青年教师培养力度，为学校持续发展蓄势筑基

聚焦参加工作三年内及首次送高三的青年教师，将其作为重点培养对象，深入落实“青蓝工程”，持续推进新老教师结对。充分发挥专业指导教师、班主任指导教师和干部联系青年教师制度的作用，助力青年教师成长。本学期，继续举办青年教师成长论坛，围绕个人成长、高考试题研读、家校社协同等主题展开研讨，并积极创造外出学习机会，拓宽青年教师教育视野。

（四）加强班主任育人能力提升，提高育人水平

将继续举行班主任论坛和班会课展示活动，各年级实行班主任周例会制度，形成年级例会固定通报制度；进一步完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度。

二、聚焦质量，优化策略，全面提升教学质量

（五）完善创新人才培养机制，确保尖优生高位发展

1．共育创新人才，强化个性辅导。班主任发挥桥梁纽带作用，密切任课老师与学生、家长间的沟通交流，定期与梯队生个别交流，加强与任课老师协作，组织学科小型家长会。任课老师落实组内大集备与每日强基部小集备，关注梯队生中弱科学生的课堂、作业、检测等情况，多进行面批面改，及时解决个性化问题。同学科老师坚持互听互评、交流学习，实现授课、训练、讲评资源共享，助力两个班级协同发展。

2．构筑创新人才梯队，培育未来栋梁。依据学生日常表现、学习基础、思维能力和奥赛学习情况，打造创新人才宝塔型梯队。教学中盯住第一梯队，优化提升第二梯队，激励更多第二梯队学生进阶。定期开展梯队生沙龙，促进学习方法、考试习惯和奋斗精神等交流。积极鼓励学生参与科技创新比赛与科研项目，拓宽学术视野；组织学生走进高校、企业、社区研学，全方位提升综合素养。　

3．奥赛工作。全力打造奥赛培训、强基、高考培优三大课程群，助力拓展学生学科思维。本学期，持续组织各学科奥赛相关工作，紧密配合高三开展学科培优拓展活动，鼓足干劲，力求在奥赛中斩获佳绩。同时，积极组织校内尖兵教师参与青岛市培训，激励教师奋勇争先，全力冲击“三级九段”评级的优异成绩。

（六）精研策略，全力冲刺2025年高考

高三年级深入剖析高考大纲与命题趋势，为学生定制专属复习计划。课堂精准教学，聚焦重难点提升知识掌握程度，课后一对一答疑攻克薄弱点。精心组织一模、二模等模拟考试，科学规划二轮复习，提升学生考场实战能力和知识运用能力。通过心理讲座、主题班会、百日誓师等活动缓解学生压力，师生一心，全力冲刺2025高考，力求再创辉煌。

（七）聚焦质量，优化常规管理策略

持续强化“三个氛围”建设。紧扣学习常规，在教室营造凝神专注的学习氛围；严抓宿舍管理，着重改善宿舍卫生，在宿舍打造静谧安稳的休息氛围；狠抓行为规范与明理教育，在校园构建文明和谐的人文氛围。从日常点滴入手，着力塑造学生良好习惯，全方位营造积极向上的学习环境。

（八）齐抓共管，抓实边缘生工作

年级加强整体性指导，成立虚拟班级；班主任精准定位、密切关注；授课教师因材施教、专项辅导；家长积极配合、给予支持。制定个性化方案，落实到学习、心理、生活等各方面，形成一生一策，抓实边缘生工作。

（九）深耕课题教研，赋能AI智慧教学

本学期积极组织各级课题申报与教学成果总结，扎实开展课题研究。积极推动在研课题总结成果、撰写论文。同时，组织教师参加智慧教育培训，掌握最新人工智能AI技术。完善各学科资源库，为教学提供有力支持。

三、做优省学科基地建设，做强省级特色学校

（十）搭建多元平台，拓宽教育视野

本学期，学校积极搭建各类学习交流平台。一方面，以“AI赋能教师专业化成长”为主题，邀请省、市专家开展学科专题讲座，助力教师提升人工智能技术应用能力，辐射带动多方教育力量共同进步；另一方面，认真梳理外语学科特色与教学成果，积极申办“山东省学科基地启成论坛”，促进校际合作交流。此外，加强与墨西哥蒙特雷附属中学、俄罗斯国立财政金融大学附属中学的合作，依托“互联网＋人文交流”平台，为学生提供语言实践机会，提升跨文化交际能力。

（十一）深化教学研究，提升教师素养

开展《学科融合背景下高中英语教学模式优化研究》，基于“产出导向法”教学理论，探索英语与其他学科融合的有效方式；全面梳理总结校本课程《行知山海间》的研究成果，加强与高校及教科研机构合作，推动成果转化应用。同时，重视教师素养提升，计划组织英语骨干教师赴多地参加专业素养培训，促进教师梯队式发展，为省级外语学科基地与特色高中建设储备人才。

（十二）开展特色活动，激发学习热情

学校将举办一系列外语特色活动。组织“词王争霸赛”，鼓励学生积累词汇；参与“用英语讲中国故事大会”，展现学生语言风采；结合学雷锋活动月，以“我身边的好人好事”为主题，鼓励学生制作英语微视频，持续更新“少年中国说”视频号，在实践中提升学生英语应用能力。