班主任是学校政教工作的核心力量，是连接学校、学生、家庭的桥梁纽带，更是落实艺术教育“立德树人”根本任务、培育德智体美劳全面发展艺术人才的关键抓手。我校作为艺术高中，设有美术（书法）、声乐、器乐、播音、表演、舞蹈等专业班级，分为舞蹈、高一、高二、高三四个级部，共28个行政班级，配备28名专职班主任，每个级部设1名级部主任、2名级部副主任。为打造一支政治过硬、业务精湛、充满活力、适配艺术教育特色的高素质班主任队伍，结合学校实际，制定本发展规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足艺术高中办学定位，紧扣艺术生思维活跃、情感细腻、个性鲜明的特点，以提升班主任育人能力为核心，以制度建设为保障，以特色活动为载体，通过系统化培养、专业化提升、个性化发展，建设一支“师德高尚、业务精湛、关爱学生、善于育人”的班主任队伍，为学校艺术教育高质量发展奠定坚实基础。

二、工作领导小组

为确保班主任队伍建设工作有序推进、落地见效，成立专项工作领导小组，明确职责分工，统筹协调各项工作：

•组长：曲佰军，党支部书记，统筹规划班主任队伍建设整体工作，审定相关制度和方案，保障工作经费。

•副组长：张磊，分管政教、教学副校长协助组长开展工作，督促各项措施落实，协调解决工作中的重点难点问题。

•成员：张宏（政教主任）、李亭（教务主任）、各年级（舞蹈）级部主任及副主任、骨干教师代表，具体负责班主任培养、培训、考核等日常工作，收集反馈意见，优化工作举措。

领导小组下设办公室于政教处，由政教主任兼任办公室主任，负责日常工作的组织、协调和归档，确保各项工作有序开展、落地见效。

三、具体实施措施

（一）实施“青蓝工程”，深化师徒结对帮扶

结合28名专职班主任的教龄、经验差异，实施“青蓝工程”，建立一对一师徒结对机制，助力青年班主任快速成长，传承优秀育人经验。结对遵循“专业相近、优势互补”原则，优先安排同专业、同级部的优秀班主任与青年班主任结对，兼顾舞蹈、美术、声乐等不同专业班级的管理特点。

明确师徒职责：师傅负责指导徒弟开展班级管理、学生思想引导、家校沟通、主题班会设计等工作，每月至少开展2次一对一指导，每学期听徒弟班会课不少于4节，分享艺术生管理经验，助力徒弟破解专业集训与文化课平衡、个性学生引导等难题；徒弟需虚心学习，主动请教，每月提交1份班级管理反思，每学期独立设计2节主题班会，参与师傅班级管理实践，快速提升履职能力。领导小组每学期对结对成效进行考核，考核结果纳入班主任评优评先。

（二）开展专题培训，提升专业育人能力

围绕艺术高中班主任工作重点难点，制定系统化专题培训计划，兼顾通识培训与专业特色培训，每月开展1次集中培训，每学期开展1次外出研修，全面提升班主任综合素养。

培训内容突出针对性：一是师德师风培训，强化班主任责任意识和育人情怀，引导班主任尊重艺术生个性，用包容与关爱守护学生艺术梦想；二是业务能力培训，涵盖班级常规管理、艺术生心理健康教育、专业集训期间的学生管理、家校协同育人、主题班会设计等内容，结合艺术生特点，重点培训文化课与专业课平衡引导、艺术生情绪疏导等实用技巧；三是专业素养培训，邀请艺术教育专家、优秀艺术班主任，分享艺术生成长规律和班级管理经验，提升班主任适配艺术教育的育人能力。培训采用专家讲座、案例分析、分组研讨、实操演练等形式，确保培训实效，培训参与情况纳入班主任考核。

（三）搭建交流平台，促进经验共享提升

建立多元化交流机制，为班主任提供展示、交流、学习的平台，实现经验共享、共同提升。

1．优秀班主任经验分享交流：每学期开展2次优秀班主任经验分享会，选取在艺术生管理、家校沟通、班级文化建设等方面表现突出的班主任，结合自身工作实际，分享带班育人故事和实用技巧，聚焦艺术班个性管理、专业集训期间的班级统筹等重点问题展开互动研讨，促进班主任相互学习、取长补短。

2．优秀主题班会公开课：每月举办1次优秀主题班会公开课活动，鼓励班主任结合艺术生特点和班级实际，设计贴合专业特色、贴近学生生活的主题班会，如“艺术追梦路”“专业与文化共成长”等，邀请全体班主任听课、评课，交流班会设计思路和实施技巧，提升班主任主题班会设计与实施能力，发挥主题班会立德树人的重要作用。

（四）举办班主任节，增强职业认同感与幸福感

每年举办1次班主任节，为期1周，通过系列特色活动，弘扬班主任敬业精神，增强班主任职业荣誉感、认同感和幸福感，营造尊重班主任、支持班主任工作的良好氛围。

活动内容结合艺术学校特色设计：一是表彰先进，评选“优秀班主任”“优秀师徒结对”“优秀主题班会”等，颁发荣誉证书，宣传优秀班主任事迹；二是温情互动，组织学生通过书法作品、绘画、歌声、书信等艺术形式，表达对班主任的感恩之情，举办“师生同心”文艺展演，展现班主任与学生的深厚情谊；三是减压赋能，开展班主任心理健康辅导、文体休闲等活动，缓解工作压力，提升职业幸福感；四是经验研讨，结合班主任节开展专题研讨会，倾听班主任心声，收集工作建议，优化班主任队伍建设举措。

（五）完善考核激励，强化队伍建设保障

建立科学合理的班主任考核评价体系，将师德师风、班级管理、学生评价、培训参与、经验分享、主题班会开展等情况纳入考核，考核结果与绩效工资、评优评先、职称晋升直接挂钩，充分调动班主任工作积极性。

明确各级部管理职责，级部主任、副主任负责本年级班主任的日常管理、指导和考核，定期召开级部班主任会议，分析班级管理情况，解决实际问题。同时，加大对班主任的保障力度，合理安排班主任工作任务，保障班主任培训、交流等工作经费，为班主任开展工作提供必要支持。

四、工作目标与保障

通过本规划实施，力争1－2年内，打造一支结构合理、业务熟练、适配艺术教育的班主任队伍，青年班主任快速成长为合格班主任，优秀班主任比例提升至30％以上；3－5年内，形成具有我校艺术特色的班主任育人模式，班主任整体育人能力显著提升，学生、家长对班主任工作满意度达到95％以上，为学校艺术教育高质量发展提供有力支撑。

学校将加大经费投入，保障班主任培训、交流、班主任节等活动顺利开展；建立健全班主任队伍建设长效机制，定期对规划实施情况进行检查、评估和调整，及时解决工作中出现的问题，确保各项举措落地见效，推动我校班主任队伍建设持续健康发展。