回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。本学期在学校党政班子的正确领导下，紧紧围绕学校提出的“改革创新、精致管理、提升品质、争创一流”工作思路，聚焦教育教学管理与服务主责主业，以精细化管理为基石，以信息化赋能为驱动，重实际、抓实事、求实效，创新教育常规管理方式、科学安排教育教学工作，高效完成各项既定工作任务，有力保障了教学秩序稳定与质量提升。

一、精细常规管理，筑牢教学运行根基

1．开足开齐课程，严格执行课程设置

依据国家课程标准及上级部门的课程计划，音乐学校高质量完成全校2024－2025学年第二学期课表汇总、编排与发布，确保“开齐、开足、开好”各类课程，保障教学有序开展。高效响应各级迎检需求，完成专项课表制作与时间作息表上报工作。同时，加大日常巡课力度，确保教师严格按照课程表授课，做到巡课有反馈，规范教学行为。

2．加强教学常规精细化管理

适应夏季高考要求，深化年级管理，专业文化教学由年级统筹安排，落实教学常规日检查、周反馈制度。优化年级教师考核评价方案，落实每周教学常规检查，详细检查教师的教案、听课记录以及作业批改等方面，始终坚持严格精细化管理。

3．整合教育教学资源，提高优质资源供给

教材教辅管理：本学期完成了初中教材教辅、高中教材教辅、教师教参、备课本、听课记录本、教研记录本、免费作业本征订和发放工作；加强收费规范管理，有序完成本学期学生教材教辅缴费工作；规范完成2025－2026学年第一学期的初中、高中教材、教参征订工作；教材教辅迎检材料准备4次，撰写总结3份，顺利完成区教体局职教科、普教科对教材教辅、课外读物等相关统计调查和数据上报工作。

信息化资源：本学期共完成校园广播录制播放95段，累计时长2850分钟；完成本学期教学资源（课件、教案、习题库、教学视频、优秀课例等）的收集备份工作约14G、电子存档材料总计约16G。

4．加强学籍、档案等信息规范化管理

学籍管理：在青岛市中职学籍管理平台完成了232名毕业生的学期成绩、评语、照片等信息核对，按时录入结业成绩和毕业生照片，并按照文件要求进行学校验印、区教体局验印、市职教处验印等工作，保证成绩合格的毕业生能按时领取毕业证。维护高一普高学生学籍系统照片124份，完成127人次异动处理；出具学籍卡、成绩单、评语卡、就读证明、预毕业证明等共68份。打印中职毕业生档案1514份，其中757份存档，757份交年级，分发2025届普高生毕业证125份，高质量完成青岛西海岸新区关于普高学生部分的事业统计，完成2024年第四季度和2025年第一季度教育事业统计。

综评系统：在中职班主任的协助下，完成了本学期942名中职生本学期的成绩和评语录入、审核工作。完成普高三个年级的课程计划、学生选课、课程表和学生成绩导入，检查并统计2022级学生修习学分情况、学业水平考试和体质测试成绩等，确保学生按时取得毕业证，下载2022级学生综评档案，转发年级打印盖章放入学生档案。

职普融通：严格按照普职融通办理流程，将2023级97人和2024级94人的学籍从普高学籍转入中职学籍，同时完成学籍信息完善工作，为学生高考成绩提升提供了坚强支撑。

5．高质量完成相关数据统计填报工作

组织协调各处室采集数据，顺利完成2024－2025学年全校教师的加班量、超课时量、临聘教师课时量、组长岗位补贴、实习教师补贴等相关数据统计汇总工作。高效、准确完成2025届毕业生“双证”（毕业证书、职业技能等级证书／资格证书）成绩的核对、整理与报送工作。顺利完成区教体局职教科、普教科对教材教辅、课外读物和以信息化为名增加学生负担统计调查和数据上报工作。上报2024年12月份学校办学条件达标工程阶段性调度表，同时调度各处室上传职业学校“抓落实　促育人”专项行动（2025年第一季度）相关材料。

二、强化教学管理，提升教育教学质量

1．重视质量监控，创新教学模式

各年级积极部署，规范组织学业检测，认真完成考试质量分析，对于发现的问题立整立改；组织做2025年高考真题，研读区教科院2025年高考试题解读，明晰考查方向，把握考查方式，明确教学、备考内容，研究教学方法，分解教学任务，寻找成绩增长点；落实三大课型教学模式，新授课采用“学案导学、自主探究、精讲精练、当堂达标”的教学模式；讲评课侧重引导学生自主分析问题、解决问题，提高自主学习能力；复习课侧重引导学生构建知识网络，形成知识体系，培养学生信息整合和灵活应用知识的能力。

2．发挥集体备课优势，提升课堂教学质量

本学期以年级为单位，加大集体备课力度，每周定时间、定地点、定主讲人、定内容组织学科集备，学校6位领导分别挂靠三级一部，明确加强作业批改、教案检查、听评课等教务检查项目，每周备课教学资源及时汇总；落实高效早读，明确任务，分时段管理，强化晨读纸、教师抽查等落实措施。加强晚自习、周末管理，以“周周清”方式抓落实，两周一次组织阶段性教学质量监测。

3．开展大阅读教学，深化悦读悦美校园建设

召开新学期语文大阅读专题会，在广泛征求意见的基础上完善《大阅读开展方案》，细化要求，提高质量。及时统计图书阅览室需新增桌凳数量，上报并采购本学年新增阅读图书采购目录。周五下午开展语文阅读写作专项训练，同时对每周开展情况进行及时的检查与反馈，进一步扎实推进学生的深度阅读、海量阅读，提升语文学科素养。

4．深入课堂听课督导、助力提高教学质量

根据党政领导班子成员工作新分工，学校实行党政领导班子成员挂靠教研组制度，固定性参加大教研、大集备及学科教学质量分析、专业水平测试成绩分析等活动。明确了听评课次数底线要求。学校提倡跨学科听课，课堂形式有开放课、名师展示课、青年教师汇报课、基本功展示课、技能观摩课等，同时鼓励教师积极开展相互间的常规课听评活动。本学期干部参与听课近900节，对于教师授课水平提升、课堂质量改进起到了极大的促进作用。

三、聚焦学科教研工作，提高学科教学实效性

1．改革大教研制度，优化集备制度

积极开展大单元教学研究，开设大单元教学展示课12节，大单元理念逐渐融入学校教学思想。校级干部挂靠学科教研、年级干部挂靠年级集备，持续提升教研集备质量。教研组每月组织大教研活动，本学期共计4次；备课组，每周组织1次集备活动，本学期共组织280多次集备活动。学校高度重视人工智能教育，依托信息技术教研组，积极推动人工智能课程创建。持续升级校本教学资源库，陆续推出名师课，青年教师展示课。

2．开展校本教材研究，形成学校特色

立足艺术生文化课薄弱现状，统筹英语、数学学科，聚焦团队建设与课程改革双路径，制定《专项提升方案》。强化教研协同，通过师徒结对、集体备课、高考命题研究及分层培训提升教师专业能力；课程优化突出艺术生特点：英语开发分层词汇手册、读后续写指南，数学构建“文化融入＋直观教学”模式，并建立校本资源库；教学实施推行分层教学、小组互助（如英语“帮扶计划”、数学“费曼学习法”），加强限时训练与习惯培养。音乐学校将持续督促方案落地，推动文化课与专业发展协同增效。

3．深入课堂与教研，学习俄语教学经验

为推进我校特色学科建设，提升俄语教学质量，本学期王世民副校长、李亭主任等12人组成考察团赴菏泽单县二中学习交流。此次考察不仅学习了单县二中在俄语教学、教研组织、特色发展等方面的宝贵经验，更与省级教研专家及兄弟学校建立了直接联系，为我校俄语学科发展与艺术特色融合提供了新思路和有力支持。

四、精进服务效能，赋能教学运行

1．严谨细致组织考务工作，零差错护航考试

高标准、严要求规范组织2024－2025学年第二学期各项考试工作，包括2025年夏季中职技能考试、山东省2025年夏季普通高中学业水平合格考试、第一学期期中、期末教育质量考试、教资考官遴选、夏季高考、合格考监考等，考务工作各环节安排科学合理、严谨细致、规范有序，高质量完成了各项考试、监考任务。

2．高标准承办省级优质课赛事，彰显艺术教育担当

圆满完成2025年山东省中职文化艺术大类优质课比赛承办任务。联动多部门成立专项组，5天内保障25名教师在舞蹈、音乐、播音3大专业赛场（5间教室）高效竞技。创新实施“全流程标准化”管理，流程严控、应急高效、专业保障。实现赛事“零延误、零事故”，形成“流程标准化＋应急模块化”承办范式，为省级艺术教育交流提供标杆平台。

3．重视研修工作，提升教师教学能力

严格按照区教体局和学校要求，按时完成2025年校本培训和代理登记培训项目20项的创建工作，积极组织130名教师参加2025年公需科目学习并完成学分登记，有序完成162名教师2025年山东省“数字化赋能教师专业发展”研修的报名和选课工作。

4．以赛促教，助力教师专业成长

本学期积极组织学校教师参加区级教学能手、市级教学能手、“一师一优课”、青年教师教学竞赛等多项重要教学竞赛、高质量完成评优工作的报名通知、校内评选、材料收集、数据提报等工作，硕果累累。刁庆雷、薛程伊、许梦云、杨晓晓四位老师荣获区教学能手称号；青年教师教学竞赛中，2名教师荣获特等奖，作为区级代表参加市级评选，3人荣获一等奖，5人荣获二等奖、1人荣获优秀奖。

五、加强青年教师建设，促进专业成长。

1．以赛促教结硕果，青年教师区复赛成绩斐然

积极制定《青岛西海岸新区音乐学校关于举办2025年青年教师教学竞赛方案》，顺利完成校内94名青年教师教学竞赛初选，各学科组积极参与听课、评课，共同探讨教学方法与策略，有力地促进了青年教师教学水平的提升。青年教师区级教学复赛中，谭晶、刘伟老师荣获特等奖，作为区级代表参加市级评选，陈雯、王怡梦、丁亭亭老师荣获一等奖，刁庆雷、娄阳、孔祥岭、张紫坤、宫冰老师荣获二等奖、刘霜老师荣获优秀奖。

2．持续深化青蓝工程结对，互学共进促发展

充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶原则，48对新老教师结对教学，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展。

六、深耕课题研究，扎实推进教育科研工作

紧密围绕学校“科研兴教”战略，系统推进教育科研课题的全过程管理，在课题立项、过程督导、成果转化等方面取得显著成效。本学期完成区教育规划课题结题　1　项、青岛市教育学会课题结题1　项，持续推进市规划课题、区级规划课题、校级课题研究13　项。音乐学校将持续以课题研究为引擎，深化“问题导向、实证支撑、实践转化”的科研生态，赋能教师专业成长，为学校特色化办学与教学质量跃升注入核心动能。

七、聚焦“五育融合”，创新探索育人新范式。

1．构建AI教育新生态，夯实数字素养根基

学校落实教育部人工智能教育精神，配备人工智能师资，建设完成人工智能实验室，包括硬件设备、软件系统以及网络设施，制定的实验室使用规则和管理制度，确保实验室有序运行。接收并管理捐赠人工智能设备，支持AI社团课程开展；组织教师参与人工智能赋能教学教研线上研修及市级数字化人才培养课程；学习解读《山东省中小学人工智能大模型应用指南》；组织师生完成人工智能教育应用现状调研。

2．深化劳动育人实效，构建全面发展新路径

充分发挥学校“向阳农场”劳动基地作用，优化劳动教育教师队伍。本学期我校在青岛西海岸新区普通中小学综合实践创新成果评选活动中，荣获优秀组织奖。在青岛西海岸新区综合实践创新成果评选中，获特等奖1项、一等奖3项，并推荐市级评选，彰显实践创新水平，我校劳动教育校本课程获评青岛市劳动教育特色课程，形成“基地实践—课程深化—竞赛赋能”闭环，打造区域劳动教育样板。

八、关注心理健康，塑造阳光好心态

1．学校高度重视，组织领导健全

学校成立心理健康工作领导小组，建立“校级－年级－班级－寝室”四级心理健康预警协同体系，建强心理危机预防预警与及时干预机制，形成上下联动、齐抓共管的强大合力。

2．师资配备充足，课程安排规范

学校配备1名专任心理教师，4名兼职心理教师。各年级按照国家规定开设心理健康教育课，间周上课，本学期开足8课时。

3．开展科普宣传，加深心理健康认识

本学期开展心理健康专题教育共计2次：5月，高扬老师为全体女生做《种自己的花，爱自己的宇宙》青春期心理健康讲座，帮助女生更好地了解青春期身体和心理变化，建立自我认同感，促进女生健康成长；6月，高扬老师为心理委员、宿舍信息员开展《情绪解码者：从认知到行动的青春护航》主题培训，实现从认知到行动的青春护航，以专业能力与共情力构建温暖支持网络。同时通过微信公众号、广播、宣传栏、主题板报等形式开展科普宣教，提升学生心理健康素养。

4．依托心理健康宣传教育月，开展多彩心育活动

5月，学校围绕“培育积极心态，增强心理韧性”主题，开展了系列心理活动。如“致高三：奔赴山海，前程似锦”祝福行动，以纸短情长的形式，成功串联起全校学生的情感纽带，践行了“温暖教育”理念；《乐学聚焦‘注’力成长》舒尔特方格挑战赛，引导学生提升专注力与视觉搜索能力，在实践中学会高效管理注意力；“心海相映，温暖同行”心理中心标识设计比赛，传递“温暖守护、向阳成长”的理念，让关爱与陪伴可视化；“绘心·筑家·树人”心理探索之旅，以艺术疗愈形式普及心理知识，打破学生对咨询的刻板印象；“爱自己”一起来涂鸦活动，以色彩与线条释放情绪、表达自我，在艺术疗愈体验中深刻领悟“爱自己”的力量。

回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。本学期音乐学校聚焦“精致管理、提质赋能”核心目标，以精细服务筑牢教学根基。未来，我们将持续深化“数字赋能教学”“艺文融合创新”双轨探索，以更高标准构建“规范有序、特色鲜明、活力充盈”的教学新生态，为学校争创一流艺术教育品牌注入强劲动能！