根据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。对此学校高度重视，把劳动教育作为“五育并举”的重要一环，采取有效措施切实加强劳动教育，取得初步成效。我校根据教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知》、区教育和体育局印发《关于全面加强新区中小学劳动教育的意见(试行)》的文件要求,高度重视劳动教育在校园的推进工作,坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育,突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

一、基本指导思想

1.坚持思想引领。通过劳动教育,让学生学习必要的劳动知识和技能,在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,同时要教育学生,劳动过程中学会自护,确保人身安全。

二、劳动教育的基本情况和主要工作措施:

1.课程的有机渗透。依据上级要求,开好国家规定的综合实践活动课程,在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在语文等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2.开展爱国卫生运动

参加所在班级的教室、宿舍卫生打扫是学校对学生劳动教育的最低要求，也是每一位学生接受劳动教育的最常态化形式，学校采取以表彰的形式促进工作的开展和提高工作标准，学校在各班级开展“劳动小能手”评选活动。

3.开设学农实践活动课程

在学校设立农耕花园，学生利用课外活动参加学农实践教育活动，指导教师为高一各班班主任和生物教师，活动内容为农作物播种、锄草、施肥、浇水、收获等田间管理项目，在活动中坚持了“教育、实践、访谈、考察”相结合，实现了内容丰富多彩，形式生动活泼，劳动课程成为学生喜欢的课程之一。

二、校外劳动教育

（一）开展学雷锋志愿服务活动

在青岛市文明城市创建期间，学校团委组织学生志愿者清理校园周边环境卫生，到上庄社区对乱停车、乱扔杂物、随地吐痰等现象进行劝导，到唐岛湾海水浴场开展志愿服务。这些志愿服务活动让学生从实际行动中懂得了爱护环境的重要性，增强了学生的文明意识和环保意识，使他们在社会实践活动的参与中增加一份对社会的关注和责任，同时也让学生感受到了做义务劳动的光荣，明白了只要人人愿意付出一点点辛劳，我们的环境将更美好。

（二）开展研学旅行活动

近年来，学校整合各方资源，建立校外学生实践基地和研学基地，先后到山东科技大学等爱国主义教育基地和公益性文化设施开展了形式多样的教育教学实践活动，提高了学生的综合素养。