为提高学校预防和控制新冠肺炎的能力和水平，及时有效控制新冠肺炎在校园发生和流行，有力、有序、有效开展疫情防控工作，依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》，根据省委统筹疫情防控和经济运行工作领导小组（指挥部）《全面做好新冠肺炎疫情常态化防控工作方案（第九版）》《关于印发＜关于进一步强化当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施＞的通知》（鲁指发［2022］1号）等文件要求以及全省疫情防控专题视频会议精神，科学、规范、高效、有序地开展新冠肺炎防控工作，防止新冠肺炎疫情在校园内发生、传播，切实维护广大师生的生命安全和身体健康，依据国家和省、市、区有关工作部署及要求，制定本方案。

一、指导思想

学校要坚决贯彻落实中央、省、市、区新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，把广大师生的生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为当前最重要的工作来抓，要责任到人、落实到位、工作在岗，以最高标准、最严要求做好教育和体育系统新型冠状病毒感染肺炎疫情防控的相关工作，坚决打赢疫情防控阻击战。

二、工作目标

建立快速反应和应急处置机制，及时采取措施，确保新冠肺炎疫情在校园内不发生、不蔓延。

三、组织机构

（一）学校疫情应急处置领导小组

组长：陈胜宝

副组长：杜贵宾

组员：全体中层干部

（二）学校疫情应急处置工作小组

校园防控应急组：李云海  陈培新

职责：根据防控方案，确保校园环境、保卫工作落实到位，做好应急状态下安保工作。

师生员工摸排组：于洋　张砚卿 刘娟 李晴 全体班主任

职责：根据防控方案，做好应急状态下全校师生的教育、宣传、摸排、信息统计和汇总工作。

舆情监控和宣传工作小组：于洋　逄可梅

职责：负责学校舆情监控，关注教职工、家长、学生舆论的监督和审查，引导全校师生冷静应对突发状况，负责学校疫情防控解释宣传工作。

心理疏导服务组：刘娟　葛宝莹　全体班主任

职责：指导师生家长要从官方渠道获取有关疫情的资讯和自我防护的措施，避免听信谣言，信息混乱，导致内心困惑、迷茫、惶恐，要有积极乐观的心态。

教学管理组：刘娟　李晴

做好疫情期间的教学安排，制定好线上教学方案，做好缺课学生的补课工作。

应急保障组：李政　柳敦举

做好应急处置时的物资保障和车辆准备工作。

应急联络组：王栋　徐焕风

做好应急处置时的信息联络工作，做好各组的协调工作和信息报送工作。

四、信息报送

学校建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，完善快速应急信息系统。

（一）信息报送原则

一是迅速。学校在第一时间电话向区教体局及区疾病预防控制中心报告，30分钟内提供书面报告，不得延报。

二是准确。信息内容要客观翔实，不得主观臆断，不得漏报、错报、瞒报。

三是直报。发生发热、密接者或疑似症状患者，立即逐级报告。事件情况发生变化后，应及时续报。

（二）信息报告时限及程序

报告流程：任课教师、班主任－－分管人员（王栋）－－分管校长（杜贵宾）－－校长（陈胜宝）－－上级主管部门（陈瑞栋）、疾控部门（丁顺苗）

疫情防控第一联系人：分管人员（王栋）

疫情防控信息报送人：校医（徐焕风）

五、应急处置

（一）居家（检测）

每天入学前，家长必须在家对学生体温进行测量。

1．学生无身体不适或无发热咳嗽等症状（37.3度以下），可正常离开家庭准备入学。

2．学生有身体不适或有发热咳嗽等症状（37.3度以上），需由家长做好一切防护措施带学生至定点医疗机构发热门诊就诊。同时，家长须第一时间将学生身体状况及诊断结果告知班主任。如医院诊断结果为疑似或确诊患者，则由医院隔离治疗；如排除为疑似或确诊患者，则居家治疗并按“四个一律”要求，三天三次核酸检测，符合返校条件后，持正规医疗机构出具的复课证明和24小时核酸检测阴性报告返校。

学生所在班级班主任接到家长信息后第一时间将学生具体情况上报给校医，由校医逐级上报。班主任须做好该生病因追踪记录，并由教导处牵头，按《青西新区特殊教育中心缺课补课预案》中的相关规定适时进行补课。

（二）校门口

学校值守人员对学生进行初验（包括是否佩戴口罩、询问身体状况及接触史、体温检测），并引导学生及家长按1米以上间距有序排队等候入校。

具体安排：家长禁止进入校园，学生则按规定程序（查验口罩、询问身体情况及接触史、测温、登记），当天值日男女教师引导学生按指定路线有序进入校门，生活老师安排学生行李（行李按要求消毒后带入校内）。

教师按规定程序（查验口罩、健康码、行程码、24小时核酸检测阴性证明，询问身体情况及接触史、测温、登记），从大门按规定路线入校。

保安负责门口秩序及车辆，值日干部全面把控学生教师入校情况。

模拟：某生有发热（体温超出37.3度）等异常症状。

1．值守人员应第一时间告知班主任，班主任上报校医，校医马上带体温异常学生到学校门口临时留观点观察，用水银体温计进行再次测温。 

2．如校医再次测温仍高于37.3度，须及时上报学校疫情防控领导小组并告知该生班主任，保障组（李政高顺亭）做好一切防护措施，开车带该生去规定医院发热门诊就诊、做核酸检测，结果未出时，在医院留观，保持相对隔离，陪护教师做好等待期间学生的陪护工作，诊断结果一出，第一时间上报校医，并由校医将诊断结果同时告知家长及共同生活人。

3．校医同时将该生具体情况上报校防控办公室（王栋），由防控办公室（王栋）上报给校长，校长及时上报区教体局及区疾病预防控制中心（丁顺苗）。

4．消毒组（柳敦举、于建新）对体温异常学生所在临时留观点及所涉及的公共场所进行消毒。

5．该生班主任迅速对与体温异常学生密切接触的学生、教职工进行排查登记，立即切断感染源，并通知所有学生保持静止状态，等待核酸结果。如核酸检测结果为阳性，立即启动应急预案，配合有关部门做好转运隔离工作。

6．现场副组长杜贵宾迅速向全体师生公布体温异常学生情况及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。

7．其他时段走读生和教师入校

带值班人员、门卫发现有发热、咳嗽等症状者，第一时间告知该生班主任，班主任立即上报校医，由校医将其带到临时留观点再次用水银体温计测温，若体温确实超过37.3度，校医则通知保障组（李政、柳敦举）做好一切防护措施，带该生去规定医院发热门诊就诊、做核酸检测，结果未出时，在医院留观，保持相对隔离，并做好在等待核酸检测结果时的陪护工作，诊断结果一出，及时反馈给校医。校医将该生具体情况上报防控办公室（王栋），同时告知家长及共同生活人然后按应急处置方式处置。

（三）进教室（晨午检）

具体要求：班主任做好防护措施，在教室门口引导学生按1米以上间距靠左有序排队，逐一用测温枪测温、登记，体温正常者有序进入教室。

模拟：三年级学生徐某在教室有发热（体温超出37.3度）等异常症状。

1．三年级班主任在教室门口给学生测温时，学生徐某体温高于37.3度，班主任应立即上报校医（徐焕风），校医马上带体温异常学生到临时留观点隔离观察，用水银体温计进行再次测温。 　

2．如校医再次测温仍高于37.3度，须及时告知该生班主任，该生班主任和包班教师立即组织学生戴好口罩、开窗通风、测温，并保持静止状态，等待核酸检测结果。同时，校医通知保障组（李政、高顺亭）做好一切防护措施，带该生去规定医院发热门诊就诊、做核酸检测，结果未出时，在医院留观，保持相对隔离。陪护教师做好在等待核酸检测结果时的陪护工作，并将诊断结果第一时间反馈给校医。校医将情况上报学校防控办公室（王栋），并同时告知该生家长和共同生活人，严格落实“四个”一律（一律由学校第一时间进行隔离并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接回；一律在就诊医院留观，核酸检测结果未出之前保持相对隔离；家庭成员中有密接，次密接者和中高风险地区、“同时空”伴随人员等情况的，一律在3天内进行3次核酸检测：师生及其共同生活的家庭成员中出现发热等症状的，一律对本人及其共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测）。

2．防控办公室及时上报校长，校长应第一时间上报区局体卫艺科及区疾病预防控制中心（丁顺苗），并指示学校应急小组立即到现场。

3．消毒组（柳敦举、于建新）做好防护措施后，对学生徐某所涉及的公共场所进行消毒通风。

4．发热学生去医院后，消毒组（柳敦举、于建新）对临时留观点进行全面消毒通风。

5．其他学生在当班教师看护下戴好口罩、开窗通风、测温，等待发热学生诊断结果。防控应急组成员迅速用隔离带隔离该区域。

6．现场副组长杜贵宾迅速向全体师生公布学生徐某情况及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。

7．如陪护教师反馈，医院诊断学生徐某为疑似或确诊病例，应立即逐级上报至校长，学校立即应急响应，快速核实学生所在班级、活动轨迹等，同时，学校防控联络组根据校长指示第一时间电话上报区教体局及区疾病预防控制中心（丁顺苗）和学校辖区防控部门。

8．在区疾病预防控制中心的指导下，将当班教师和教室内学生进行实行集中隔离或医学观察，并排查与该生的密切接触人员；协助区疾病预防控制中心对全校各室及公共区域进行终末消毒。

9．学生申请返校，需持24小时核酸检测阴性证明和正规医院出具的复课证明。

（四）学生就餐

1．餐厅午餐

值班教师或餐厅工作人员一旦发现有发热、咳嗽等呼吸道症状者，必须马上用测温枪为其测温，若体温确实高于37.3度，要立即告知校医，校医做好一切防护将学生带至临时留观点再次用水银体温计测温，若学生体温仍高于37.3度，则逐级按程序报告，并同时通知保障组（李政 柳敦举）做好一切防护措施，带学生到规定医院发热门诊就诊、核酸检测。学校按照模拟场景三的应急处置流程予以处置。

2．餐厅早晚餐（同午餐）

（五）学生就寝

生活老师发现学生徐某在宿舍有发热、咳嗽症状，为其检测体温高于37.3度，必须立即报告值班教师，值班教师第一时间告知校医，校医及时将发热学生带至临时留观点进行再次测温，若学生体温仍高于37.3度，校医按程序逐级上报并同时通知值班教师做好一切防护措施，送学生到规定医院发热门诊就诊。学校按照模拟场景三的应急处置流程予以处置。（宿舍出现发热、咳嗽症状者，同一宿舍的其他学生和教师的临时隔离场所为最西侧寝室。消毒地点为出现发热、咳嗽症状者的宿舍、最西侧寝室和隔离室）

（六）密接者、次密接者

1．疾控部门判定在校学生为密切接触者，分管校长向校长汇报情况，校长向上级主管部门和疾控部门汇报，并立即启动《疫情防控应急处置预案》。

2．召开学校疫情防控应急处置领导小组会议，各工作组各司其职。办公室提醒全体老师戴口罩、开窗通风，随时关注舆情并做好处置工作，总务处配合做好校园封闭、终末消杀工作；教导处做好线上教学准备；学生处做好学生及家长心理疏导工作；卫生室协助疾控部门做好流调、核酸检测以及转运工作。

3．校医徐焕风到教室给密接者学生加固一层N95口罩，带领学生走单独通道到隔离室，做好心理疏导，进行流调，询问学生行动轨迹和密接人员并做好记录，任课教师让学生戴好口罩，开窗通风，逐一测温，原地等待，教室门口设置警戒线。

4．疾控部门达到学校划定密接和密接范围后，协助做好相关人员的安抚和转运。学校配合疾控等相关部门做好学校的终末消毒等工作。

5．班主任通知家长，学生确认为密切接触者，将由疾控部门转运到集中隔离点，向家长确认家庭住址和联系方式，做好心理疏导；通知班里其他孩子家长确认为次密切接触者，转运到集中隔离点，做好心理疏导。

6．学校开展全员核酸检测，待出核酸结果后方可离校，在疾控部门指导下对学校做好终末消毒。

7．学校根据情况启动线上教学。

六、善后与恢复

（一）尽快恢复学校正常教学秩序。

突发事件应急处置完成后，工作重点应马上转向善后与恢复工作，争取在最短时间内恢复学校正常秩序。

（二）统筹时间安排。

采取停课措施的班级，启动线上教学。合理调整教学计划、课程安排和教学形式，做到教师辅导不停、保证学生正常上课。

（三）心理疏导

做好隔离学生的线上教学及心理疏导和随访工作。

（四）认真总结经验教训

健全完善学校防控事件处置工作长效机制。

五、预期效果

1．让全体师生员工熟知应急处置过程，明确各自职责分工，各负其责，落实责任，做到应对突发事件镇定、迅速、避免慌乱，确保机制运行畅通。

2．提高教职员工的应急处置应对能力，进一步细化落实应急应对措施。

3．促进学校防控工作的科学化、规范化、程序化。