本学期，学校以党的二十大和二十届二中、三中全会精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足本校发展实际，对照新形势、新目标、新要求，围绕区局工作要点布局本学期工作，奋力推进学校高品质高质量发展。

一、抓特色党建，提高党员队伍素质

（一）坚持政治统领，强化思想建设

1．坚持以学铸魂。以党的二十大和二十届二中、三中全会精神为引领，持之以恒抓好习近平新时代中国特色社会主义思想的深化转化工作，推动党员干部坚持不懈读原著、学原文、悟原理，更加坚定自觉地用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。提高“第一议题”意识，及时传达学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要讲话，努力把准政治方向、领会工作要求、理清思路举措、抓好贯彻落实。

2．强化党性教育。健全专题党课制度，本学期班子成员至少讲1次专题党课，重点讲学习运用党的创新理论的收获体会。丰富开展党性教育活动，通过重温入党誓词、利用红色资源等途径，学习先进典型和身边榜样，引导党员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

3．抓实经常性学习教育。常态化长效化开展党史学习教育，突出抓好党员理论学习，落实“三会一课”、主题党日等制度，采取政策解读、案例教学、现场体验等方式，推动党的创新理论学习走深走实走心。

（二）深化作风建设，树牢纪律规矩意识

1．履行主体责任，强化党员干部管理。充分发挥党组织理论创新和实践相结合的优良作风，坚持全面从严治党的原则，严格遵守中央八项规定，着力克服形式主义、官僚主义，纠正“四风”；全面履行落实党风廉政建设主体责任和监督责任，认真开展党风廉政教育，加强对党员、干部职工的日常教育和管理。

2．做到以上率下，狠抓廉政建设。班子成员严格落实“一岗双责”以上率下，充分发挥党员领导干部的先锋模范作用，引导支部全体党员、干部职工带头廉洁自律。

3．抓好作风建设，树立党员良好形象。坚持严管厚爱，把严守纪律规矩作为工作要求，从严约束管理，深化以案促改、警示教育，使党员知敬畏、存戒惧、守底线；坚持正向激励，树立正面典型，营造想干事、敢干事、能干事的良好氛围。

（三）夯实组织建设，加强党员教育管理

1．加强党员队伍建设，擦亮支部党建品牌。坚持围绕中心抓党建，抓好党建促发展，在突出政治引领、夯实组织建设上持续发力，积极创建“关注每一个，温暖每一天”党建品牌，以“品牌”提“品质”，促进党建与教育教学工作融合发展。加强党员队伍建设，提高队伍凝聚力、战斗力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。严格标准规范，把好党员入口关，严格审查，提升党员队伍先进性和纯洁性。重视党员干部培训，提高党员干部履职能力，为加强党的建设提供组织保障。

2．落实工作制度，充分发挥组织功能。按照党组织建设明确要求和规定，全面抓好党支部每月的主题党日活动。按要求及时足额上缴党费，并对交纳党费情况进行公示。

（四）落实意识形态工作责任制，提高思想工作水平

1．推进思想政治工作常态化。细致做好思想政治教育，深入学习关于全面从严治党的新要求，提高政治站位，明确政治方向，增强政治定力，坚定“四个自信”，强化“四个意识”，拥护“两个确立”、做到“两个维护”。落实干部谈心谈话制度要求，做好对党员的谈心谈话工作，加强日常跟踪了解，及时交流思想、把握和疏导员工思想情绪、澄清问题。　　　

2．落实意识形态责任制。严格落实意识形态责任清单要求，广泛开展意识形态领域方针政策学习，搜集意识形态领域新情况、新问题，对重大事件、重要情况、倾向性、苗头性问题，有针对性的进行引导。本学期至少召开1次专题会议研究意识形态工作，并及时向党委报告意识形态领域的重大情况，确保党员不出现违背主流意识形态的言行。　

二、抓队伍建设，实现管理效能提升

（一）加强师德建设，提高整体素质

1．强化师德教育。把师德师风教育作为教师全员培训的重要内容，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论学习和研修，树立崇高的教育理想和职业信念。

2．坚持榜样引领。大力倡导热爱工作、甘于奉献、关心学生、爱护学生的优良师风，采取多种形式开展“师德师风建设月”活动，及时发现、总结、宣传师德典型和先进事迹，形成热爱学生、为人师表、教书育人、风清气正的良好校园氛围。

3．加强师德考核。推进师德建设负面清单制度，发挥师德师风举报平台作用，及时发现并纠正师德失范行为。开展师德师风专项治理活动，重点查处发表错误言论、学术不端、师生关系异化、买卖生源、违规补课、有偿家教和违规收受礼品礼金等问题。

定期对全体教师进行师德师风考核，将考核结果与教师奖励、岗位聘任、职称晋升、年度考核挂钩，实行一票否决制。

（二）加强梯队建设，打造优秀教师队伍

1．加强干部队伍建设。一是要求班子成员树立加强沟通、相互尊重、相互配合、工作到位、空缺补位的理念，持续加强干部队伍全面学习能力、政治把握能力、改革创新能力、合作共事能力和落地落实能力建设。二是进一步加大对中层干部的民主测评和定期考核力度，以政治历练、作风锤炼、实践锻炼为主渠道，增强干部队伍的管理意识，提高其执行力，使之真正成为学校发展的中坚力量。

2．培养优秀名师队伍。尝试成立校级名师工作室，选拔校内优秀教师，根据“搭建平台—立足课堂—研究课题—探讨交流—提炼成果—展示推广—示范引领”的发展思路，进行培养和动态管理，争取成就一批具有国际视野的名师队伍。

3．重视青年教师能力成长建设。一是引领教师落实并做到“五个一”，即读一本与课改相关的好书，更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。二是创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。三是举行青年教师基本功比赛。参照山东省特殊教育教师基本功大赛活动要求和青岛市基本功比赛要求设置比赛项目，对青年教师各方面能力进行考察，以赛促教，提升青年教师课堂教学能力。

三、抓教学行为，引领教学品质提升　

（一）强化教学管理，规范教学常规

1．严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强随堂检查。

2．继续实行超周备课审查机制，精心备好每一节课。根据学生学情合理确定教学目标、教学重难点、教学准备等，备好详细的教学过程，合理的教学方法，教师及时根据每节课的上课情况进行教学反思和评价，随时调整下节课的教学目标。

3．认真处理好学、教、练三者的关系，构建和谐的课堂教学氛围。强调师生教学互动，要善于用正向的语言鼓励学生参与学习活动，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。教师要充分利用优质教学资源来优化教学过程，激发学习兴趣，让学生在课堂教学中学会知识迁移，在不同环境中将习得的知识技能进行泛化。教师要关注学生的课堂反应，把课上活，上生动，吸引学生，留住学生。

4．建立随堂听课制度，加强随堂听课的力度，对新入职的教师听课次数要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使青年教师迅速提升把握课堂的能力。每学期要求教师听课不少于20节，业务干部听课不少于30节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

5．重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，全面落实各项体育活动。继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动内容，确保学生体育活动时间达标。通过专题讲座、黑板报、宣传栏等进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

6．全面提高学生素质。积极组织学生参与上级部署的各类比赛，如绘画、手工制作等，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展各学科素养竞赛活动，例如诵读、识字、计算、跳绳、唱歌、劳动竞赛、古诗词积累比赛等，通过学科竞赛促进学生能力的不断提升。

（二）加强教研组建设，提高教学水平

1．抓好质量教研工作，增加教研密度与广度，大力提高教学质量。学科干部参与教研，并及时反馈教研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

2．各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时上交。组织教师观看优秀教学录像，学习借鉴先进教学经验。

3．做好新教师的“传、帮、带”工作。制定青蓝工程实施方案，为三年内新教师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、个别训练等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。

4．开展好课堂展示活动。开展骨干教师示范课、新教师展示课等活动，以教研组、学情会商小组为团队成立备课组，共同对学生学情进行评估，确定学生能力水平层次，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，确保每节课有可圈可点之处。

（三）加强教学研究，促进专业成长

1．扎实推进《基于培智学校课程标准和基于学生最近发展区的教学治理体系构建》工作，将重庆向阳儿童发展中心开发的《培智学校课程的四好评量》评价机制引入教学治理体系的构建，加强四好评量机制的学习与培训，细化目标，各学科在“基于课程标准的教学和评价”要求的基础上，以四好评价指标为标准，根据学科特点采用多样的评价手段进行评价，为每个学生量身定制教学计划，将学生的学习过程具象于学生成长档案，逐步建立和完善符合本校学情的评价体系。

2．聚焦课堂，加强课堂教学研究，促进课堂教学转型。课堂教学从关注教师的教到更多地关注学生的学，以课题为引领，加强校本研修工作，关注教师专业发展。以市级课题《构建基于特殊学生“最近发展区”和基于培智学校课程标准的教学治理体系的行动研究》为研究方向，各教研组落实好工作目标，按照教研组计划开展科研课题研究和校本培训工作，把自己独立研究能力和集体智慧相结合，提高研修实效，以此进一步提升教师队伍的业务能力。

（四）推进医教康融合，探索康复新路径

1．继续加强与区妇幼保健院的合作，为有需要的特殊学生提供与他们生理基础和发展相匹配的康复教育，使教育真正满足残疾儿童的需求，提高残疾学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练的针对性和有效性。

2．加强与融合教育姊妹学校、党建联建单位、校地共建单位等的联系，通过进校园、进社区等方式，提高学生参与社会、适应社会的能力。

四、抓学生德育，培养自立自强少年

（一）完善学生行为规范，明确行为标准

1．不断强化学生良好行为习惯的养成教育，通过“规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列”等专项教育，以“习惯＋技能”为常规训练重点，在落实一日常规基础上，循序渐进的培养学生良好的行为习惯、卫生习惯以及生活技能。

2．加强常规检查力度，定期进行检查评比工作，对学生卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律进行教育引导，通过优秀学生评选、星级班级评选等方式，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。

（二）完善德育课程建设，提高学生素养

以“关注每一个，温暖每一天，让每一个生命自由舒展”　的办学理念为指导，持续完善七彩德育课程体系，培育珍爱生命、积极向上、懂得感恩、乐于分享、学会包容、善于协作、个性多元、全面发展的七彩少年。

1．研学课程建设。坚持德育活动“细、小、实”的要求，将“一月一主题”教育活动与研学课程相结合，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。九月围绕“教师节”和“中秋节”，开展“我爱我师”“中秋赏月”等活动，对少先队员进行思想品德教育，培养尊敬师长的良好品质，感受民族文化。十月红旗飘飘，围绕国庆节，开展“巧手迎国庆　祝福献祖国”国庆活动，培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，践行跟党走的理想追求。十一月组织研学，带领学生走进口腔医院，走进牙齿微观世界，明白牙齿健康的重要性，养成爱护牙齿的好习惯。元旦组织文艺演出，面向全体学生，人人参与活动，为学生提供更多的表演和展示机会。

2．心理健康教育课程建设。做好学生心理健康信息管理和动态追踪常规工作，每学期进行一次心理筛查和重点关注学生心理状况摸排，开展不同主题的心理健康主题班会，及时关注学生心理状态和情绪异常，做好心理调节和转介工作。深化心理健康全员育人机制，选拔部分沟通理解力强的学生担任班级心理信息员，强化学生心理健康意识和责任感，打造更加细致周全的心理健康全员育人网络，全面排除心理健康安全隐患。

3．红色教育课程建设。充分利用班队会对学生进行理想信念教育，把握“九一八”历史纪念日及新中国成立75周年“国庆节”等时间节点，与课堂教学、校园文化建设紧密结合，开展爱国主义宣传教育活动、“争做新时代好少年”学习、宣传、评比活动，以正确的价值取向为引导，鼓励学生学知识、增本领、强体魄，成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。

4．传统文化课程建设。抓好课堂主阵地，鼓励师生共诵、亲子共读，开展“传统文化我传承”主题读书、绘画、书写活动，依托中秋节、重阳节、元旦等传统节日或纪念日，开展传统文化体验、主题教育实践活动，学生通过亲手操作、实地考察和现场学习，不断践行中华优秀传统美德。

5．劳动教育课程。积极拓宽家校社三维实践渠道，改变由讲授到耕学结合的劳动教育方式，将活动作为课程实施的有益补充，确立“劳动月”“劳动周”，在校开展“劳动最光荣”主题班会、升旗仪式、手抄报、绘画等，在家完成力所能及的劳动，不断丰富学生劳动体验，提高劳动素养。

（三）密切家校联系，构建三维网络

1．学校主动搭建各种家校沟通平台，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。

2．学校加强与社会相关部门合作，加强社会资源共享共建，与派出所、敬老院、巴士集团等单位密切联系，共同搭建育人平台，最大限度整合家庭、社会和学校教育资源，促进学校教育工作的持续发展。

五、抓校园安全，打造平安和谐校园

（一）筑牢安全防线，打造平安校园

1．多角度织牢校园安全网络。严格落实门卫值班制度，加强进出人员管理；做好课间常规巡查、行政人员值班和护学岗工作，对学生的课间及上下学时段进行安全监管；成立领导班子日常巡查小组，加强对校园周边环境安全、校内教育教学设施设备运行等情况进行巡视并做好记录，及时发现消除安全隐患；继续实行安全工作责任制，由校长负总责，分管领导负主责，班主任负直接责任。一旦出现问题，则按照职责范围追究责任。

2．多渠道开展安全宣传教育。通过学校微信公众号、校园广播、电视台、班队会、电子大屏、宣传栏、黑板报等方式经常性开展安全宣传教育活动。加强对师生的防火、防盗、防诈骗、防溺水、防恐防暴等方面的安全教育，增强师生安全意识，提高自身安全防范能力。

（二）加强财务管理，规范财务行为

1．制定和完善财务管理制度，明确各项财务活动的操作流程和规范，确保财务活动的合规性和规范性。

2．根据学校发展规划和实际需求，科学编制预算，并严格按照预算执行，确保资金使用的合理性和有效性。定期核算学校各项经费收支情况，编制财务报告，为学校管理提供决策依据。同时，加强与其他部门的沟通与合作，确保经费使用的透明度和合规性。　

3．加强对学校经济活动的监督和管理，确保学校财务活动的安全和稳定。

（三）做好总务工作，提高服务质量

1．加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，加大宣传力度，维护好校产和班级财物，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。加强用电用水的日常检修管理，坚持勤俭节约，努力为学校节约每一滴水，每一度电，每一分钱。通过不同方式倡导全体师生树立良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花等破坏校园环境现象。　　

2．继续加强对食堂的管理。贯彻执行《中华人民共和国食品安全法实施条例》和其他相关管理规定，严格要求把好食品原材料进货渠道，以保证师生饮食的卫生安全。加强平时的卫生检查，确保健康、干净、整洁的卫生环境，杜绝食物中毒事故。加强对食堂的监督力度，合理营养均衡地搭配菜肴，提高师生用餐的营养，把食堂办成师生满意的食堂。

（四）提高宣传质量，提升宣传效果

1．抓好校内宣传。利用宣传栏、校报、公众号等途径，积极宣传教育政策法规，报道学校、班级和学生中的好人好事。提高校报、公众号质量，丰富校报内容，促进学生成长。

2．加强对校外媒体宣传力度。把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传，向社会展现学校的良好形象，让学生及其家长更加贴近学校，了解学校的教育教学工作，从而取得社会各界对学校的理解与支持。

3．不断完善激励机制，加强对教师宣传工作方面的考核，充分调动宣传工作者的积极性。

（五）建设校园文化，增强育人效果

加强校园文化环境建设。围绕学校“关注每一个，温暖每一天，让每一个生命自由舒展”的办学理念，打造雷锋长廊，突出特色，强化教育功能，潜移默化陶冶师生情操。同时加强校园精神文化建设，从构筑发展愿景、策划发展思路、规范制度文化、关注行为文化等多角度出发，推动学校“三风一训”建设和良好校园文化的形成。