本学期，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实省市区各级教育会议精神，围绕“1239”工作思路，着力提升办学质量，努力办好人民满意的特殊教育。

一、聚焦党建，引领学校高质量发展

（一）思想启航，照亮前行之路

1．党的理论深学笃行，筑牢信仰根基

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，严格落实“第一议题”制度，加强党员干部理论教育培训。抓好党的二十大和二十届二中、三中全会精神学习宣传贯彻，深入学习贯彻全国教育大会精神。着力创建学习型党支部，实行“集中＋自学”模式，充分运用学习强国、灯塔－党建在线等平台，构建线上、线下全覆盖学习体系，引导党员教师以理论武装头脑，指导实践。

2．意识形态夯实根基，筑牢思想防线

加强学校意识形态阵地建设与管理，严格落实意识形态工作责任制，本学期至少召开1次专题会议研究意识形态工作。结合重要时间节点，加强意识形态领域形势分析研判，防范化解风险隐患。积极践行社会主义核心价值观，做实做细抵御和防范宗教活动向校园渗透的各项措施，提升校园思想政治安全建设水平。加强对课堂教学和各类思想阵地的管理，牢牢把握意识形态阵地，持续发挥思政课主渠道、主阵地作用。

3．多元学习激发活力，创新学习模式

创新多元化学习形式，结合党支部实际情况，开展特色学习活动，4月结合读书月活动组织党员教师开展“共读一本书”活动，5月结合“五四青年节”组织团员青年开展红色故事会活动，增强学习的吸引力和感染力。

（二）组织力量，打造坚强堡垒

1．领导班子率先垂范，引领发展力量

深入落实党组织领导的校长负责制，积极探索“党建＋思政”“党建＋德育”“党建＋清廉学校”“党建＋教育教学”等创新融合发展模式，将党建工作有效嵌入行政管理和教学业务第一线，确保业务推进到哪里、党建工作覆盖到哪里。依托党建文化长廊，深化党建品牌“关注每一个，温暖每一天”内涵建设，聚焦特殊教育改革发展等重点工作多点发力，深化“一支部一品牌”创建。

2．党员发展严谨规范，确保队伍质量

严格党员发展程序，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，确保党员队伍的质量和纯洁性。明确发展党员工作方向和目标，动员青年团员积极递交入党申请书，加强入党积极分子及青年团员培养，通过理论学习、实践锻炼等方式，提升其政治素养和综合素质。

（三）使命在肩，牢记育人使命

1．“三会一课”常态长效，强化党员身份意识

认真、严格、规范落实基层党建组织生活制度，组织开展好“三会一课”、主题党日、组织生活会。立足实际、深入探索、丰富形式，创新开展主题党日活动，2月组织开展“党的二十届三中全会精神”学习活动；3月组织开展“学雷锋”活动；4月组织开展“共读革命先烈诀别信”活动；5月组织开展“学习劳模工匠精神”活动；6月组织开展“红色运动会”活动；7月组织开展“庆七一”活动，充分发挥党内政治生活的培炉作用。

2．党员示范引领前行，彰显先锋模范

扎实开展“我是党员我带头”活动，以“亮身份、亮标准、亮承诺、亮服务、争先锋”为主线，结合教育教学实际，持续开展党员教师服务活动，深入实施“学生关爱工程”，开展党员教师“1对1”“1对N”关爱帮扶活动，树立党员良好形象。同时，重视党员传帮带工作，持续做好党建带团建、带队建，引领学习党的理论、传播党的知识、宣传党的政策。

3．文明创建深耕细作，筑牢风尚根基

深入开展文明创建活动，围绕文明校园、文明班级、文明宿舍等创建活动，组织小海豚志愿服务队党员、团员、少先队员积极开展文明实践系列活动，以文明实践站建设为抓手，与华山社区积极开展党建联建活动，组织小海豚志愿服务队开展丰富多彩的文明实践活动和志愿服务活动。深化公民道德建设系列活动，深入开展道德模范宣传学习活动，深化“我们的节日”——清明节、端午节、七夕节主题活动，突出培育和践行社会主义核心价值观。持续开展关爱下一代活动，鼓励有能力、有热情的老党员参与老少共建活动、红色教育基地参观活动等，传承优良传统，助力青少年健康成长。

（四）清风正气，树立良好形象

1．廉政教育警钟长鸣，营造风清气正环境

加强警示教育，开展“廉政文化进校园”活动，通过举办廉政讲座、观看警示教育片等方式，打造“清廉校园”，实现“清廉教育“。抓好重点领域廉政风险防控，深入推进教育领域群众身边腐败和不正之风专项整治。驰而不息纠正“四风”，深入学习贯彻《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，严格执行党的政治纪律、政治规矩和组织纪律，推动作风建设制度化、规范化、常态化。

2．民主评议透明公开，增强工作透明度

严格执行“三会一课”制度，定期召开组织生活会，开展民主评议党员工作，确保党员队伍的先进性和纯洁性。完善党务公开制度，拓宽党员意见表达渠道，通过公示栏、学校官网等方式，公开党务信息，增强工作透明度。

（五）压实责任，提升工作效能

压紧压实全面从严治党和党风廉政建设主体责任，落实“一岗双责”履职报告等制度，明确党支部书记“第一责任人”责任清单、班子成员“一岗双责”责任清单，形成齐抓共管的工作格局。

二、安全第一，全力打造平安校园

（一）开展安全法制教育，提高法律意识

有计划、有目的、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全知识教育，通过安全知识的培训、宣传教育，使全校师生人人都具有高度的安全意识和自我安全防范意识。

（二）加强安全教育，筑牢安全防线

一是加强学生活动范围、活动内容、活动形式的限制与教育，教育学生不去危险或者存在安全隐患的场所，培养教育学生成为遵章守纪、健康向上的好学生。二是密切与学生家庭的联系，让学生家长主动参与到我们的教育活动中来，实现家校联动，齐抓共管。三是积极配合公安、城管部门对危害学校财产、师生安全的不良因素进行制约，为学生营造良好的学习环境。

（三）加强门卫治安管理，确保校园安全稳定

落实门卫的工作责任，切实做好安全保卫工作，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关，禁止闲杂人员进入校园，禁止携带易燃、易爆、刀具等危险器械进入校园，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。

（四）加强卫生保健工作

落实《学校卫生工作条例》，做好学生常见病、多发病和传染病的预防工作。按照上级教育部门的要求，加强晨检和午检，对学生因病缺勤原因、病因进行追踪，认真做好统计管理。定期开展体检工作，了解学生健康状况。

三、优化制度，保障学校良性运行

（一）完善现有制度，激发内生动力

对学校现行的各类管理制度进行全面梳理，特别是教学管理、学生管理、教师绩效考核和奖励机制等方面的制度，结合学校实际，修订不合理或过时的条款，通过制度的完善，进一步提高教师工作积极性。

（二）强化制度落实，提升执行效能

通过组织专题培训、制度解读等多种方式，帮助全体教职工深入理解制度内容和执行要求，明确各自的职责和任务。同时，建立监督机制，成立专门的制度执行检查小组，定期对制度执行情况进行检查，发现问题及时纠正。对于执行不力的情况，采取相应的整改措施，确保制度的严肃性和权威性。

四、文化提升，营造浓厚育人环境

（一）加强物质文化建设，提升办学条件

严格按照“六性三统一”原则进行校园文化建设，落实五大文化元素空间布局要求，持续推进校园文化建设达标创优工作，将校园文化建设与课程教学、康复训练、社会实践相结合，形成独具特色的校园文化品牌，打造兼具教育性、人文性和包容性的校园文化环境，注重助力学生全面发展，提升学校整体办学水平。

（二）加强精神文化建设，营造良好文化氛围

开展校园文化艺术节、读书节等活动，展示学生的才艺和成果，培养学生的审美情趣和创新能力；创造优美的校园环境，以“最美教室”评选为契机，引导学生做好班级的校园环境的绿化、美化和净化工作；精心打造雷锋校园文化，以雷锋精神培根铸魂，启智润心，争创“雷锋学校”。

五、教师成长，全面提升教学质量

（一）加强干部队伍建设，提升管理效能

重视干部队伍思想建设，强化责任意识，实行每周例会制，议问题，提要求，明目标，定措施，创造性地开展工作。各班子成员深入班级、教学第一线，积极参与教育教学活动，协助班主任及科任老师共同解决班级实际困难和问题，想师生之所想，解师生之所困，全心全意做好服务师生工作，着力打造一支有大局、知学习、善创新、讲团结、重实干的干部队伍。

（二）加强教师队伍建设，提高道德素质

1．加强师德师风建设。一是继续抓好教职工的职业道德教育和政治学习，通过组织教职工学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《教师违反职业道德行为处理办法》等法规，统一思想，提高认识。二是深入开展“赓续百年初心，担当育人使命”主题教育。通过开展师德建设教育月活动、中青年教师师德演讲比赛、选树先进典型等方式，引导教师不断提升师德涵养，做到以德立身、以德立学、以德施教，自觉维护新时代人民好教师的崇高形象。三是实行师德考核负面清单制度，全面提高教师思想政治素质，加大教师有偿补课治理力度，落实师德失范一票否决制。广泛接受社会各界的监督，端正师德师风，促进党风廉政建设，提升教师队伍的社会形象。四是切实做好师德师风建设的督查工作。每周进行工作作风检查，以此督促教职工认真履行职责不懈怠，展现出特教教师的良好风貌。

2．关心教职工生活。一是定期开展球类活动、拓展训练、教职工趣味运动会等丰富多彩的文体活动，以活动为载体，充实教师的课余生活，焕发教师队伍活力，激励教师以饱满的精神、满腔的热忱投身于教育教学工作。二是切实做好困难教职工的调查、走访工作，完善困难教职工档案，及时了解困难职工工作、生活情况，做好困难教职工救助工作。注重实效，多办实事，做教职工的有心人、知心人、贴心人。三是定期走访、慰问患病的教师和退休教师，认真倾听老教师的呼声，努力为他们解决生活中的困难和问题，为他们送去温暖、带去快乐。　　　　

六、全面育人，特色工作品牌提升

（一）树立全员德育意识，构建一体化德育体系

1．继续深化全员德育理念，形成学校、家庭、社会共同参与的德育格局。学校德育工作中，要鼓励所有教职员工积极参与，将德育融入教育教学的全过程，努力实现人人德育、时时德育、事事德育、处处德育。

2．加强家校沟通，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，建立紧密的家校联系机制。充分发挥家委会的作用，探索家校合作的有效途径，形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。

3．拓展社会资源，加强与社区、企事业单位的合作，为学生提供更多的社会实践和志愿服务机会，增强学生的社会责任感和公民意识。

4．完善德育规章制度。依据《中小学德育指南》结合实际，全面完善德育管理常规制度。本学期，将结合学校实际情况，不断完善《班主任考核细则》《班主任工作职责》等制度，确保德育工作的科学性、规范性和可操作性，为班主任和包班教师提供明确的德育工作指南，同时也为学生日常行为规范管理提供保障。

（二）强化德育主体责任，提升德育队伍素质

1．突出抓好班主任队伍能力建设

组织班主任参加各类培训和学习活动，提升班主任的专业素养和德育能力。鼓励班主任开展小课题研究，结合班级实际情况，探索有效的德育方法和策略。加强班主任的考核和评价，激励班主任在工作中不断创新和进取。

建立科学合理的评价体系，激励班级和班主任积极开展德育工作的积极性。细化班主任工作的各个方面，如班级活动、学生管理、材料上报、家校沟通等，为每个方面设定具体的量化指标，公开透明评分标准，让班主任清楚了解自己的工作表现和可能获得的评分。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对表现不佳的班主任进行约谈和辅导，帮助其改进工作。

搭建班主任经验交流的平台，鼓励班主任参加各类比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。

2．着力进行任课教师队伍能力建设

任课教师要明确自己在课堂上的德育责任，既要传授知识，又要注重学生的品德培养。要加强与学生的沟通和交流，关注学生的情感需求和心理变化，及时给予关爱和帮助。同时，任课教师要积极参与学校的德育活动，为班主任提供支持和协助。

（三）打造品牌，“亮”化特色校本课程

1．弘扬传统文化教育。通过传统节日系列课程的开发和实施，让学生在了解民俗文化知识的同时，增强对传统文化的认同感和自豪感。组织丰富多彩的传统文化活动，如春节联欢会、元宵灯会、端午粽香情等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

2．扎实开展主题教育。以“扣好人生第一粒扣子”为主题，结合学雷锋志愿服务活动、环保教育活动等，开展形式多样的主题教育。通过主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3．创新少先队建设。加强少先队组织建设，完善少先队工作机制。定期开展少先队活动课，创新活动形式和内容，增强少先队的吸引力和凝聚力。组织少先队员参加社会实践和志愿服务活动，培养少先队员的社会责任感和奉献精神。　　

4．仪式教育有新意。精心组织每周的升国旗仪式，创新开展开学典礼、毕业典礼、入队仪式等仪式教育活动。通过庄严的仪式和感人的场景，激发学生的爱国情感和集体荣誉感。

5．完善评价机制。建立多元化的学生评价体系，从学生日常行为表现、学习进步及活动参与积极性等多方面评选“每周之星”和“文明班级”，每月依次评选先进学生个人和先进班级。学期末，根据每月综合表现评出“文明之星”“学习之星”“友爱之星”“礼仪之星”“优秀班干部”“优秀班级”，激励学生积极进取、全面发展；实行校园代币奖励机制，学生可以通过完成特定学习任务、表现出良好的行为习惯或提高学习成绩等方式获得代币，并于每月底开展校园代币购物活动，让学生懂得购物原则，建立选择意识，并养成有序排队、购物结账的良好习惯，为学生创造了一个积极向上的学习环境，使学生体验到成就感，帮助他们更好地融入社会，实现个人成长。

（四）巩固养成教育，加强学生思想道德建设

1．以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表”“提高时间意识”“文明校园”等专项系列教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升，鼓励学生从身边小事做起，积善成德，形成良好的道德品质。

2．深入开展中小学生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生的卫生、纪律、礼仪等方面进行教育引导。加强学生的自我管理意识，促进学生的自律和他律相结合。

3．德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。及时表彰优秀班级和优秀学生，激发学生的积极性和创造力。

（五）落实五育并举，开展多彩德育活动

1．扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动。结合节日系列活动，如植树节、清明节、劳动节、青年节、母亲节、端午节等，开展爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育等主题教育。通过丰富多彩的活动形式，增强学生的爱国情感和民族自豪感。

2．创新性开展劳动教育。本学期将开垦的小菜园作为劳动实践基地，将“小菜园”建设与学校劳动实践基地、德育实践基地有机结合，为学生提供较好的劳技教育及实践锻炼的环境，让学生走出课堂，参加生产劳动实践，培养学生从小勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的精神，促进学生全面发展。通过不断渗透劳动教育，为学生提供了增长才智、展示个性、自由发展、自主管理的空间。　

七、智慧教学，赋能学生健康成长

（一）聚焦“教学管理”，保障教学质量的持续提升

教学常规是提升教学质量的基础，更是推动学校教学管理精细化、规范化的关键。通过完善的教学管理制度、严格的教学检查与反馈机制，不断规范教师的教学行为。

1．在“常规管理”上下功夫，确保教学工作标准化

实行超周备课审查机制，确保每堂课都提前做好充分准备，教学目标、重难点科学合理，符合学生认知能力水平；教学方法灵活多样，充分调动学生参与学习活动的积极性。

2．在“执行落地”上见实效，让管理工作有成效

成立以分管校长为组长，由学科干部、教研组长组成的“教学质量督导小组”深入课堂，加大对教师教学过程的指导力度，借助“日常巡课”“推门听课”等活动，把握一线课堂的教学动态，加强课堂教育过程性管理，对无故空堂、不认真组织教学等不规范教学行为进行查处。学科分管干部听分管学科的随堂课、教研课、参加学科教研活动等。

3．在“结果反馈”上做文章，让教学质量有提升

对各项教学工作进行闭环管理，及时反馈，做到有布置有落实，有检查有评价，通过现代化的技术手段，如资源平台等进行共享交流，多角度多层面的总结经验，改进不足。

（二）着眼“教师发展”，提升专业素养

1．在“教师培训”上下功夫，提升教学水平与综合能力

通过“走出去、请进来”相结合、自主学习与集中培训相结合的培训方式，教师可以不断更新教育理念，提升教学方法和技巧。培训的内容不仅包括课标的解读，教材的解读，还要涉及课堂教学创新、信息技术与教育的融合等内容。通过培训，教师能够更好地适应新时代特殊教育的发展需求，为学生提供更加高效和有趣的学习体验。特别是青年教师的培养，通过“青蓝工程”等，进行有针对性的指导与支持，帮助他们快速成长。

2．在“教研支持”上见实效，助力教师教学水平提高

教研活动是教师专业发展的重要手段，抓实教研组研究活动，切实提高每周一次的教研活动质量。通过组织“同课异构”“集体备课”等教研活动，教师之间能够分享教学经验，交流教学方法。每次的教学观摩与评课，都是教师学习和成长的机会。从教研活动的“定期性”到“深度交流”，帮助教师不断优化教学方法，提升课堂效率。

3．在“教师反思”上做文章，提升自主改进教学能力

教师的自我反思，是提升教学质量的核心因素之一。每位教师在教学结束后，都要结合课堂的实际情况进行反思，总结教学中的成功经验与不足之处，及时发现潜在的教学问题并及时改进。举行话题研讨，在行动中反思，在反思中深化，围绕专题进行研讨，产生思维和智慧碰撞，提高实效。

（三）注重“课堂创新”，推动教育教学方式的转型　

1．在“生本课堂”上下功夫，让课堂更加高效

继续深入推行“436”教学法，倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣与主动性。

2．在“课堂评价”上见实效，推动即时反馈与课堂优化

建立科学的课堂评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合。通过即时反馈与阶段性评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，推动课程的优化与改进。

3．在“个别化指导”上做文章，挖掘学生潜能

针对培智学生的特殊需求，实施个性化教育计划。通过了解学生的学习特点与兴趣，制定针对性的辅导方案，精准提升学生的学习效果。

（四）强化“五育并举”，提升学生的综合素质

1．在“兴趣拓展”上下功夫，让学生有更多发展机会

通过艺术休闲课程的开展，为学生提供更多的自主学习和实践机会。加强优势社团的活动力度，根据学生的兴趣和能力水平，发展他们的专长，积极参与各级各类比赛活动，一方面提升学生综合素质，另一方面提升学生的社交能力与团队协作能力。

2．在“劳动教育”上见实效，培养学生的适应力

劳动教育是学生成长的必修课，以生活适应课程、劳动技能课程内容为引领，以校内劳动教育基地为依托，以社会实践活动为补充，组织学生参与社会服务、劳动实践等活动，在劳动教育的过程中，培养学生的生活自理能力、社会适应能力，增强学生的责任感与集体主义精神。

3．在“心理健康”上做文章，让学生有健康的心态

心理健康教育是学生全面发展的基础。通过心理健康课程、心理健康活动等，为学生提供一个积极向上的成长环境。

八、后勤服务，保障教学顺利开展

（一）加强食堂管理，提升饭菜质量

严格按照学校食堂管理工作要求，把好验收关、消毒关、留样关、质量关，扎实落实好膳食委员会、陪餐、公示、民主评议等各项管理制度。认真听取老师和家长们的合理化建议，积极与餐饮公司沟通，尽可能增加饭菜花样。抓好食堂后厨和环境卫生，为师生提供安全、整洁、温馨、舒适的就餐环境。

（二）加强校舍、校产管理，保护学校财产

进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，做好对校园的定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象，创建节约型校园。

（三）加强财务工作管理，规范财务行为

本着“科学规划、合理使用、公开透明”的原则，严格执行财务管理制度，加强预算执行监督，确保资金使用规范、安全。通过开源节流、争取上级支持和社会资源，进一步提升学校办学条件，为师生创造更加优质的教育环境，助力学校高质量发展。

九、家校沟通，携手共育成长之路

（一）健全家校沟通机制，密切家校联系

重视与家长的密切沟通，建立家长委员会，完善家长委员会职责，各级家委会成员和家长积极参加学校建设，为学校的发展注入了新活力、新动力。建立家长志愿者队伍，邀请家长参与学校德育活动的组织和实施。构建纵向贯通、横向融通的协同育人体系，开展家庭教育公益服务。为学生建立成长档案，记录学生在校的表现和成长历程，定期与家长分享并征求意见。定期召开家长会，加强家校之间的联系，邀请家长参与学校的运动会、文艺汇演、开放日等活动，让家长更直观地了解孩子在校的表现和学校的教育理念。

（二）定期开展活动，转变家长观念

开展家庭教育指导服务、家庭教育讲座等方式，帮助家长加强自身教育修养，规范自身言行，发挥好言传身教的榜样和示范作用。让家庭获得充足的帮助和信息，以此培育健康、愉快和发展均衡的儿童。