为深入推进特教中心教师队伍建设，充分发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，进而促进学校教育教学质量稳中有升，办好“学生喜欢、家长满意、社会认可”的特殊教育，特制定此方案。

一、指导思想

充分发挥骨干教师的示范作用，帮助青年教师不断提高教育教学水平，给青年教师铺路子、压担子，激励青年教师快速、健康成长。通过师徒互助，整体优化学校教师队伍建设，构建一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的特教教师队伍。

二、师徒对象

师傅（蓝方）：教学能手、骨干教师、学科带头人及教坛新秀。

徒弟（青方）：近三年参加工作的新聘教师以及新担任班主任的教师。

三、培养目标

总体培养目标：一年站稳讲台，两年走向成熟，三年成为骨干。通过三年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

1．签订“青蓝工程协议”第一年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课、课堂教学过程合理、科学，恰当运用信息技术手段，注意学生能力的培养。

2．签订“青蓝工程协议”两年的青年教师，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、教学过程设计合理、教学效果良好。

3．签订“青蓝工程协议”三年的青年教师，要具有较强的学科教学能力，能够在各种教研活动、优质课、公开课评比活动中脱颖而出，成为学校的骨干力量。

4．签订“青蓝工程协议”的新班主任教师，要在一个月内基本熟悉班主任工作，初步掌握班级管理工作方法和家校沟通技巧；一学期内能基本胜任班主任工作，熟悉班级管理工作流程，掌握学生思想动态，有针对性地进行管理教育；一年内熟悉各项班级管理工作，能组织学生参加各类活动，及时有效的处理班级突发事件，做好家校沟通工作，成为班主任骨干。

四、实施过程

（一）前期准备

1．撰写师徒结对协议，青蓝双方职责。

2．确定师徒结对名单。

3．协议书打印（教导处）

4．宣传报道（办公室）

5．师徒礼物准备（教导处）

（二）启动仪式（9月10日下午）

1．主持：李慧

2．宣读青蓝工程结对名单（孟校长）

3．师徒双方签订结对协议书

4．师徒双方互赠祝福和礼物

（三）具体实施

教学过程中，青蓝工程结对教师根据青蓝工程结对协议共同备课，互相听课、评课，进行经验交流，并及时提交各种材料，认真履行青蓝双方的职责。

五、工作要求

1．充分认识“青蓝工程”的重要性。充分利用学校现有资源，切实开展校本培训。教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。

2．加强领导，成立“青蓝工程”工作领导小组，将青蓝工程实施情况纳入教师考核，“青蓝工程”工作领导小组不定期对师徒结对活动进行督查指导。

“青蓝工程”工作领导小组名单

组  长：陈胜宝

副组长：杜贵宾 孟宪升

成  员：李云海 刘  娟 于  洋 王  岩　　　

        李  晴 逄可梅 王  栋

3．强化措施。一是要按照“青蓝工程”青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。