本学期缓缓落下帷幕，回顾过去半年的教学工作，我们深感责任重大，同时也为所取得的每一份进步和成就感到自豪。本学期，教导处在学校的统一领导下，围绕“唯实创新，团队创优”的教育理念，致力于提升特殊教育的质量和效果，为每一位学生提供最适合他们的教育环境和学习资源。以下是对本学期教导处工作的全面总结。

一、强化队伍建设

1．认真落实＂青蓝工程＂。制定2024－2025学年度青蓝工程实施方案，为三年内新教师配备班主任导师及教学导师，并于9月10日下午举行青蓝工程启动仪式。11月份举行了骨干教师示范课，充分发挥骨干教师引领作用；12月份举行新教师汇报课活动，通过听课评课议课，加强对新教师在课堂调控、应急事件处置、教师语言、教态等方面的规范。

2．进一步加强与区市教科院的联系，鼓励和支持教师积极参加各级各类教学研讨活动和比赛，达到以赛促练的目的。本学期教学成果显著，1名教师出示省公开课；1名教师获省特殊教育教师基本功比赛二等奖；2名教师进行市级公开课展示，1名教师参加市级典型经验交流；2名教师获得区学科优质课比赛一等奖，2名教师获二等奖；1名教师获得区融合优质课比赛一等奖；1名教师获得区家庭教育优质课一等奖；3名教师入选区级公开课。

3．加强青年教师培养力度。制定青年教师基本功比赛活动方案，通过粉笔字展评、模拟课堂等活动，争取使每位青年教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。本学期杨仕超、姜红获区级青年教师基本功比赛一等奖，白晰获二等奖；杨仕超获青岛市青年教师基本功比赛二等奖。

4．加大教师全员培训力度。8月中旬，组织了暑期全员培训。根据培训安排，全体老师赴成都聆听讲座、参观学校；11月底组织了线上特殊教育教师综合素质提升与专业发展全员培训；2025年1月初组织了义务教育学校新教材国家示范性培训。9月到12月，分批次组织班主任、骨干教师、新教师外出培训，分别参加孤独症培训班、青岛市骨干教师培训、新教师筑基发展培训、重庆学生行为问题处理策略、职业教育等培训，并组织相关老师梳理培训内容及所得，进行针对性的二次培训，通过培训，引导全体教师在思中悟，在悟中行，深耕教学，将特殊教育理念和精神落实到日常教学实践中，让个别化教育在课堂教学中落地生根，在专业成长的道路上不断超越自我，提升了全体老师的专业水平。

二、细化教学管理

1．规范课程设置。

以义务教育优质均衡发展区创建为契机，严格按照《培智学校义务教育课程设置实验方案》开齐开足课程，严格课程管理，做到总课程表、班级课程表、教师任课表三表统一。开设丰富多彩的艺术休闲课程，为每位学生提供适切的教育。

2．优化备课模式。

继续实行超周备课审查机制，精心备好每一节课，根据学生学情合理确定教学目标、教学重难点、教学准备等，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，及时根据每节课的上课情况进行教学反思和评价，随时调整下节课的教学目标。

3．抓实教学过程。

加强课堂常规督查，制定切合实际、操作性强的课堂常规检查细则，引导督促老师们坚守课堂，以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，把握好课堂的气氛与节奏，认真设计每一个环节。通过精细化的课堂管理，让每个孩子都能在课堂上得到成长和进步。

三、抓实集体教研

以教研组为单位组织全体教师学习“一切为了孩子”的教学理念，不断更新理念，转变思想，改进学生的学习评价方法、内容。各任课教师通过观察、评估，通过四好评量，确定学生最近发展区，根据学生现有水平制定发展目标，完善学期教学计划，制定个别化教育计划，使课堂教学更有针对性、实效性。

组织“四好评量”系列计划展示评价活动，对教师工作进行全面检验。通过活动的开展，教师们更加深入地理解了特殊教育教学的内涵和要求，更准确的把握了各学科的课程标准。更重要的是，通过制定个性化的教育计划和评量标准，教师们能够更精准地把握学生的需求和能力水平，为学生提供更加有针对性的指导和帮助。同时，也促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围和学术风气。

四、优化课堂教学

关注学生个性差异，注重因材施教，加强分层分组教学、差异化教学、走班制教学、个别化教学等多种教学形式的结合，提高教学的实效性。引导教师依据课程标准、教材特点、学生基础、个别化教育计划，有效进行资源整合。既面向全体学生，又满足各层次学生的需求，让每一位学生都体验到成功的喜悦。

五、推进体育美育

开学初，教导处与运动康复教研组通过研究讨论，在原来的基础上优化了大课间，根据各年龄段学生的能力水平和特点合理确定活动项目，并对每天、每个班级的靠班教师、活动项目、活动区域进行了详细的安排。10月底举行了趣味运动会，学生练习充分，在游戏与快乐中提升了学生的运动能力。12月份学校舞蹈社团节目《桃花笑》参加青岛市第十九届残疾人艺术节比赛，喜获银奖；学校《钻石画》手工坊在新区中小学校园艺术节系列活动学生艺术手工实践坊喜获一等奖。

六、加强研讨交流

10月24日，来自全国不同特教学校的30多位特教同仁参访，共话特教。12月12日，成功承办山东省特殊教育培智东片区课堂教学研讨会。东片区五地市特殊教育教研员、校长、骨干教师等百余人参会，万余人线上观摩学习，为提升课堂教学水平起到了极大的促进作用。2025年1月3日，承办青岛市特殊教育三课一交流展示活动。

七、增强科研意识

本学期，学校区“十四五”规划课题《基于课程标准下的培智学校孤独症美术手工课程校本化研究与实践》和《培智学校传统节日校本课程开发与实践研究》顺利结题。同时，教师专项课题《基于“教－学－评”一致性的培智学校＜绘画与手工＞有效教学的建构与实践》又成功立项，教师参与课题研究的积极主动性有了极大提高。

八、今后努力方向

1．丰富大课间活动内容和形式，把特奥项目引进大课间。定期的进行项目的更换，避免学生训练的疲乏，真正达到康教结合的目的。

2．继续加强教研组建设，将教学研究与课题研究相结合，将理论学习与教学实践相结合；加强个别特殊学生教学策略的研究；对于教学中发现的出现频率较高的教学特点问题开展论坛活动，相互争鸣，相互促进。

3．深化教学治理体系“一条龙”研究，切实抓好课堂教学质量。