本学期，教导处紧密围绕学校发展规划与学期初制定的工作目标，以提升教育教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为重点，扎实推进各项工作，圆满完成了各项任务。现将主要工作总结如下：

一、聚焦教师专业发展，夯实育人根基

1．教师基本功大赛成效显著

成功策划并组织了贯穿学期的“教师基本功大赛”。赛事内容涵盖文献综述、粉笔字书写、教学活动设计、个案评估与干预方案设计、基本理论考试、教学活动评析等多个维度。大赛系统性强、覆盖面广，有效提升了教师的专业素养和教学实践能力，营造了浓厚的教学研究氛围。

2．校本研修与培训体系完善

新教师培养：持续开展“新教师展示课”选课、磨课、听评课活动，并组织观摩学习优秀“教育教学计划及四好评量材料”，助力新教师快速成长。

分层培训：组织教师参与信息化线上培训、数字赋能培训、特殊教育学校教材线上培以及个性化培训、外出培训等，内容覆盖信息技术应用、专业理论更新、教材教法研究等，满足不同层次教师发展需求。

教研活动常态化：各教研组按计划扎实开展每周教研活动，聚焦课堂教学、评量实施、问题解决，成为教师交流研讨、共同进步的主阵地。

学术氛围营造：成功组织教研组计划交流、教师读书节活动，并筹备了暑期全员培训方案，积极构建学习型组织。

二、深化教学常规管理，保障教学质量

1．教学检查常抓不懈

将教学常规检查作为每周固定工作贯穿学期始终，通过日常巡课、推门听课等多种形式，加强对备课、上课、作业批改、辅导等环节的过程性监控与指导，确保教学秩序规范有序。

2．每人一堂好课活动扎实推进

在第十三至十七周集中开展“每人一堂好课”活动，贯彻落实“436”教学法，为全体教师提供了展示、交流、互学的平台，有效促进了课堂教学水平的整体提升。

3．评量体系优化与应用：持续深化“四好评量”及“个别化教育计划（IEP）”的应用。学期初组织观摩学习优秀材料，学期中后期进行教学成果展示评价及工作阶段性总结，推动评量工作更加科学、规范，更好地服务于教育教学计划的制定与调整。

4．教材与资源管理：　按时完成2025秋季教学用书征订、数字教材评价材料上报及班级教学物品采购清单统计与确定。

三、精心组织教育活动，促进学生全面发展

1．特色课程与节日教育

结合五一劳动节开展劳动教育实践周活动，低中高各学段分层组织实践活动，从穿衣吃饭、整理书包等自理能力，到学习择菜做饭等生活技能，再到职业体验、志愿服务等社会实践，每位学生都参到劳动中来，将劳动教育的种子播撒在学生心中。结合妇女节、植树节、清明节、母亲节、端午节等节日课程，精心设计活动内容，体现了对学生全面发展的关注。

2．体育与艺术活动

举行春季趣味运动会，顺利完成方案制定、项目练习准备及成功举办，活跃了校园氛围，增强了学生体质和团队精神。采购旱地冰壶训练器材，拓展特色体育项目。

3．融合与康复活动

成功组织与连江路幼儿园、海王路小学、高职校的融合教育活动，关注学生特殊需求，促进融合与康复。

4．健康与心理教育

组织近视防控宣传教育月活动、心理健康宣传教育月活动、世界自闭症日活动，关爱学生身心健康。

四、聚力专项重点工作，提升办学品质

1．义务教育优质均衡发展区创建

将完善义务教育优质均衡发展区档案材料作为贯穿学期的重要任务，为迎检打下坚实基础。

2．课题研究与成果凝练

积极做好区级、市级两级课题结题与开题准备工作，推动科研兴校。做好青岛市家庭教育三课一交流、青岛市特殊教育三课一交流、青岛市“一师一优课”等评选活动的选拔、材料上报工作。

3．招生与评估工作　

根据区局招生工作精神，有序开展2025年招生评估工作，制定《青岛西海岸新区特殊教育中心2025年招生简章》，并于6月3日发布简章，做好报名和评估以及招生政策的解读工作。6月20日、6月26日和6月27日，分别组织一年级、职高一年级和初中一年级报名新生的评估工作，进一步完善招生评估流程，以“细致、精准、有效”为准则对报名学生进行运动能力、语言能力、自理能力、认知能力、社交能力的全方位系统评估，结合评估情况给出合理安置建议。

4．集团化办学与对外交流

参与晨星教育集团工作推进会，组织学校教师参加晨星教育集团中心教研组的各项教研活动；组织外校培训观摩活动、区级特殊教育教研活动，加强校际交流与合作。

5．特种教室与安全管理

开展特种教室管理督查，保障教学设施安全有效运行。

五、反思与展望

本学期工作虽取得一定成效，但仍存在提升空间。

1．过程性材料的深度挖掘与成果凝练有待加强，部分活动的总结提炼和影响力提升可以做得更充分。

2．信息技术与特殊教育教学的深度融合需进一步探索和实践，特别是在数字资源应用、辅助技术支撑等方面。

3．针对不同类型、不同层次学生需求的个性化教学与支持策略需持续深化研究，提升IEP的精准性和有效性。

展望新学期，教导处将继续秉持“规范、精细、创新、赋能”的理念，力求在以下方面有新突破。

1．深化教学改革：聚焦课堂教学有效性，进一步探索适合特殊学生需求的教学模式和评价方式。

2．强化师资培养：优化培训体系，尤其加强青年教师和新教师的靶向培养，提升队伍整体专业能力。

3．推进融合教育：拓展校内外融合渠道与资源，提升融合教育质量。

4．完善管理体系：以教学治理体系构建工作统领教学，推进教学管理信息化、精细化，提升服务效能。

5．凝练办学特色：加强成果总结、宣传与推广，扩大学校办学影响力。