本学期海滨小学教学工作以2023年青岛西海岸新区教育体育工作要点为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，以青岛市“十三五”规划课题“构建小学善雅教育育人体系的研究”为引领，认真落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，落实五育并举、“双减　”和　“五项管理”规定，不断创新工作思路和工作方法，认真学习新课程标准，聚焦提升学生核心素养，提升教师专业成长，坚持“研究＋落实”的精神，规范教学常规管理，推进智慧教育常态化使用，深入开展校本研修活动，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，全面提高教育教学质量。

一、抓实过程管理，规范落实教学常规

（一）规范课程实施，严格执行课程计划。开齐课程、开足课时，进行不定时督查，及时跟进反馈，保证课程执行的严肃性和教师教学行为的规范化。落实“双减”及“五项管理”规定，继续实施家庭作业审批公示制度、调课与代课审批制度，强化落实阳光体育活动日检查制度，保证学生在校每天体育活动不少于一小时。充分发掘教师内在潜力，完善校级、级部、班级三个层面的校本课程，丰富三级课程的内涵，实施“善雅周三”社团活动，开发活动课程，让每名学生有更多的选择余地和成长空间。

（二）落实教学常规，集备教研富有实效。一深入开展课标学习。组织课标学习反思讨论活动，通过专题教研、理论学习、课堂教学实践等多样的方式，积极践行新课标，提升课堂教学效率，推进学生核心素养提升。二是以区教育发展研究中心下发的《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》《青岛西海岸新区教育发展研究中心集体备课指导要求》为指导，规范教学常规，对备课、上课、作业、检测、听评课、教学反思等环节进一步细化落实。三是将集备教研真正落到实处。充分利用学科大教研、教研组教研及个人研究的三级教研模式，深入研读教材。制定教研组集体备课计划，坚持“四定八备五统一”，　将集体备课与单元观摩课有效整合，将作业设置、当堂达标检测题纳入集备活动。严格按照“集体备课流程”进行集备活动，语文、数学、英语学科完成每学期10次集备活动，其它学科完成每学期4次集备活动。学校业务干部参与抽查活动开展情况，使集备教研活动富有实效。

同时，加大过程抽查的力度，每月不少于一次常规检查，实行自评、教研组内互评，学校总评相结合。有具体的检查记录和切实的整改措施。夯实教学常规基本要求，有效督促各项工作落到实处。

（三）立足课堂教学，守好质量提升主阵地。课堂教学是提升教学质量的主阵地，各学科都要加强课堂教学研究，借助“骨干教师立标课——人人一节对标课——争创善雅好课堂”的三课建设，各学科制定“善雅好课堂”评价标准，让新课程标准落地落实落细，确保学科组内每位教师课堂教学在达标基础上创优，培养和打造学科骨干教师，为参加各级教学比武做好充分的准备。用活动带动课堂教学水平的提升，全面落实“高效课堂”的理念，让新课程理念指导课堂教学。组织教师积极参与一师一优课、公开课选拔活动

（四）质量监控，建立评价反馈的长效机制。坚持五育并举，建立健全质量监控机制，为教学提供评价和改进依据。统考学科采取分层当堂过关、专项测试、大单元过关相结合的方式，音体美学科进行技能抽测。依据质量监控，及时分析、反思、整改，进一步提升教学质量。

（五）合理进行作业布置与批改。认真学习、落实《青岛西海岸新区作业管理指导意见》，落实“五项管理”规定，严格控制作业总量，科学、合理、分层布置作业，家庭作业全批全改，建立错题本，落实二次过关。加强对预习、当堂达标、课后作业的研讨。

（六）推行听随堂课制度。实行学科干部听随堂课活动，及时点评，利用教研活动时间进行整体反馈，切实提高常态课堂下的教学效率。

（七）培优转差，构建因材施教体系。学困生成绩是影响班级成绩的重要因素，各班、各学科在开学初梳理班级学困生的情况，研究学生特点，制定切实可行的分层帮扶体系。充分合理利用晨读、午练、托管等零星时间，利用各种方式，最大程度帮助学困生进步。在转化学困生的基础上，做好分层教学，抓两头带中间，从四年级开始培养优秀学生，为学科素养大赛储备优秀生源。做好六年级优秀学生的培养工作，争取素养大赛取得优异成绩。

二、立足课堂教学，提升教师专业素养

课堂教学是课堂改革的主阵地，本学期继续通过学科名师“立标课”、人人一节“对标课”、“善雅杯”课堂教学比武（达标课）和骨干教师“专题展示课”提升教师专业水平和课堂教学能力，在不同层面上深入推进课堂教学改革，全面提升学生素养。

（一）学科骨干“立标课”。　上好开学第一周学科骨干教师“立标课”，充分利用好畅言智慧课堂，落实各学科组研究专题，让新课标在课堂上落地、落实、落细，真正起到示范引领作用。

（二）人人一节“对标课”。学科组教师根据“立标课”对标找差距，各教研组落实新课标要求，在集体备课的基础上，落实新课标要求，落实当堂达标检测，使每位教师都能从达标检测中反思自己的课堂效果，从而发现教学中存在的问题，改变教学策略，向课堂教学要质量。对不达标的课堂要进行再备课、再展示，通过二轮、三轮上课，直至达标。

（三）人人一节“达标课”。在深入学习新课程标准的基础上，出示对标课，进行“善雅杯”课堂教学比武活动，将新课标落实到具体的课堂教学中。

（四）骨干教师“专题展示课”。以专题教研为载体，以学科组和联合体学校展示为平台，着力打造学科骨干教师。在“对标课”的基础上，采取个人申报和学科组考察推荐相结合的方式，推出骨干教师出示专题教研课。各学科组要积极承办联合体学科展示活动，以推动学校课堂教学质量的大提升。（各科专题教研：语文——新课标理念下语文大单元教学设计思路的研究；数学——基于新课标学习的单元统整教学研究；英语——小学英语课堂教学有效性在研究；艺体——培养学生艺体素养途径的研究）。

三、紧扣学科素养，培养海滨善雅师生

（一）语文学科——立足课堂教学研究，促进三大能力提升，提高教育教学质量

1．立足课堂教学研究

每位教师落实新课标要求，真正解读好课标、教材，能制定科学合理的教学目标及教学重难点。在常态课堂中开展精准对标活动，落实当堂达标检测，使课堂成为提高教育教学质量的主阵地。

2．注重检查反馈改进

扎实落实当堂达标检测、课后作业、单元过关，有针对性地进行指导。做到知识堂堂清、课课清。　

3．　促进三大能力提升

积极落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》和区教科院《关于对全区小学推进课外阅读、习作、书写教学工作的评价方案》，抓好课外阅读、习作、书写的专题教研，促进三大能力的提升。

（1）提高阅读能力

通过各教研组开展专题教研活动，阅读推荐课、阅读指导课、自主阅读课、阅读汇报课等，研究整本书阅读的教学方法，实现课外阅读课内化。通过开展“亲子共读”“师生共读一本书”“必读书目闯关测试”等活动，设置图书角，利用托管时间开设课外阅读课，每周不少于1课时。指导学生阅读题答题技巧，让学生掌握方法并能灵活运用。

（2）提高习作能力

把习作着力点放在学生草稿上，围绕教学目标，一课一得，进行限时作文专项抽测。认真落实区教研室推行的“日记＋课内练笔＋单元习作”三位一体的习作教学策略进行习作能力训练。落实每周一写、每周一交，每学期一展评、每学期一赛。

（3）提高书写水平

通过一天一练、一周一展、一月一赛、师生同练、书写赋分等加强写字教学研究。

3．提高教师语文素养

开展教师美文诵读活动，提高教师语文素养和教学基本功。

（二）数学——强化教学精细管理，　提升学生核心素养，全面提高教学质量

1．加强教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核。

抓备课：以集体备课和个人备课相结合的方式进行备课，做好学情前测。抓课堂：聚焦智慧课堂，精研实干。聚焦核心素养，自主探究。根据新课标要求，让学生思维生长。抓作业：根据“双减”要求，因材施教，科学设计家庭作业和课堂作业。

2．加强质量过程性监控与评价，用多彩活动提升质量。

每月至少进行一次专项比赛，并及时进行表彰。日常中坚持口算天天“打卡”活动、坚持“计算每日一练”，开展好数学“我是小讲师”活动，让更多学生参与进来，锻炼学生数学表达能力。对质量检测做好质量分析，紧盯考点、重点、难点、薄弱点。

3．落实常规管理，注重学生良好习惯、核心素养的培养。

集中学习《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》，以便教学中进一步指导和规范学生学习习惯，狠抓学生习惯养成教育。

（三）英语学科——细化落实教学常规，提高教师业务水平，整体提高教学质量

1．落实集备和课堂教学听评课活动。落实新课标、用好新教材，打造高效课堂，促进教师专业成长，提高教学质量，。

2．重视学生学习方法的培养，抓牢学生书写质量。注重学生学习方法的指导，培养学生自主学习、自主做题的科学能力。明确各年级书写要求，提高书写质量。

3．重视检测与分析。做到检测有针对性、有层次性、有反馈性。根据检测结果做好各类学生成绩分析，根据分析结果制定具体改进措施，进一步查漏补缺。

4．加强英语教学研究。重视词汇与写作能力的训练，加强阅读训练。采取“融合式”、“带帮式”、“课内外双阅式”等阅读方式，引导学生拓宽绘本阅读，全面提升学生阅读素养。

5．以研促教，智慧教学，提升教育教学质量。围绕以新课标为引领的单元整体教学，定期开展低中高三级集体备课与专题教研。

6．加强作业与试题研究。通过教研活动以及专题教研创新作业内容与形式，研究命题规律，定期组织命题比赛，做好阶段性教学质量检测，认真进行质量分析，研究减轻学生过重课业负担、提高教学质量的实效性措施。

（四）科学学科——加强教研引领作用，重视科学探究活动，提升学生科学素养

1．加强教研引领，打造素养导向的科学课堂。

设立科学实验教学的组织专题研究。借助专题教研，引领科学教师加强科学实验教学的组织管理研究，解决实验教学秩序感较差、实验教学实效性不高的瓶颈。开展好课堂研究，提升教学品质。积极参加各级赛课活动，打磨青年教师，争取优异成绩。

2．　重视科学探究，落实好新课标中要求的必做探究活动。

（1）进一步完善实验教学管理。坚持实验教学按进度完成，加大日常督促和反馈力度，严格落实实验计划。落实实验开出率100％要求，加强考查力度。　

（2）完善实验教学公示制度，督促没有按时完成的班级于限定时间内完成。

（3）选择学生操作性强、安全的实验推荐学生在家完成，巩固练习，并择优推送微信公众号，重视实验教学后的梳理和巩固。

3．　落实新课标要求，提升学生基础科学素养。

落实大概念教学，规范科学备课。以新课标为抓手，注重学生核心素养素养，依据目标要求、学业要求、教学提示等进行集体备课及教学。落实当堂过关。

（五）艺体学科——关注课堂教学，活动激发兴趣，紧抓社团活动

1．提高艺体教师的业务素质能力及团队合作的精神

团结协作，扎实做事，狠抓各项工作的落实，各项活动的训练，各项活动的比赛，　培养艺体教师团队合作意识。提升教师业务水平。积极组织参加上级举办的各项培训活动，在培训中受益，在培训中提高。

2．提高课堂教学效率

落实新课标，注重备课的实用性，让备课真正发挥作用，为课堂服务，注重二次备课的详实性，真正提高课堂的时效性和趣味性。以“打造品质课堂，提升课堂品味，亮出课堂品牌”为目标，组织艺体教师立足常态，力求精品化，特色化，扎扎实实开展艺体专题研讨活动，全面提高艺体教学质量。

3．积极参与各项活动

落实艺术素养测试和体育体质健康达标测试有关工作，日常上课过程中注重测试项目重点培训，积极组织特长生参加各类艺体比赛活动，做到活动有目的，有计划、有实效，活动过程有记载，资料有积累，全面提高学生的实践能力和艺术素养。

4．重视课堂安全责任

根据学校安全校园的要求，加大安全工作的力度，提高艺体教师的法规意识、责任意识。

5．紧抓社团引领成长

本学期，继续借力社会团体资源和关工委老干部志愿者，开展社团兴趣走班活动。继续落实校园足球课时，选拔优秀队员，力争在区长杯比赛中进入前八强。积极组织田径方面训练，加强训练强度、力度，力争在区中小学生田径运动会上再获佳绩。

4．加强信息技术教学

围绕“基于计算思维培养的图形化编程教学策略研究”，在各年级的信息技术教学中设计计算思维培养相关的项目式活动。丰富创客活动，全面提升学生的信息素养，为区人工智能编程比赛、市创客大赛等活动夯实基础，通过以赛促学，提高学生实训技能。

（五）道德与法治——落实立德树人，抓好常规工作，发挥思政课培根铸魂作用

1．用好读本，铸魂育人。以新课程标准为指导，培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。指导学生学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，落实好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求。

2．完善计划，保证课时。按要求精准写好教学目标、教材分析、主要措施。学期计划中不满学期总课时量的，根据单元（各课）主题内容进行拓展性活动补充课时量，完成国家课程规范设置的需要。

3．抓好集备教研，规范备课。按“学科学期教学计划、单元备课、课时备课（二次备课、教学反思）”进行规范备课。教研主题聚焦道德与法治教学实际问题，将教学问题课题化。

4．加强研讨，提高课堂教学水平。进一步加强学习方法的研究，体现“自主、　合作、探究”的学习方式。借助“课前任务驱动”的“三段法”，一段让学生参与课前学习准备、二段课中学习巩固、三段课后学习链接与拓展真正实现思政课扎根于心、扎根于实践之中，实现根植于生活的课程理念。

（六）劳动教育——聚焦“三课”，抓好校内校外，实现“劳动育人”的目的

1．学校、家庭、社会教育三位一体。以《义务教育劳动新课程标准》（2022版）为指导，围绕“日常性劳动、生产性劳动、服务性劳动”这条主线，把劳动教育与学校特色、课程开发有机结合，融合学校、家庭、社会教育资源，着力培养学生的劳动观念、劳动习惯、劳动技能、实践能力和创新精神，让劳动教育成为社会主义教育思想的有效途径，实现劳动育人。

2．落实家务劳动。贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和青岛市《全面加强新时代中小学劳动教育重点任务落实方案》，不断探索劳动课程资源开发，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社会的事情参与做，弘扬优良校风、家风和社会风气，实现劳动育人。劳动教育课每周1课时，每天参加课外、校外劳动时间，1—2年级不少于20分钟，3—6年级不少于30分钟。

3．建立劳动教育实践基地。在校内开发劳动教育实践基地，进行花卉、蔬菜、粮食等种植，让学生参与劳动实践，掌握劳动技能。

（七）地方校本课程、综合实践活动——开发课程资源，提升综合素质

拓宽教育渠道，开发课程资源，落实基本教学模式，贯彻教育部2017年制定的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，发挥学校小课题研究优势，提前组织学生进行研究性学习，为九月份区、青岛市中小学生研究性学习优秀成果评选提前做好准备，培养学生发现问题、自主学习、独立思考以及解决问题的能力，　规划组织与实践能力和主动探索与研究能力。积极参与各级各类教研活动，培养学科骨干教师。

四、坚持课题带动，科研带动教研发展

本学期，我校教科研工作将以“善雅”教育为主题，以“十三五”课题《构建小学善雅教育育人体系的研究》的结题和区教学专项课题《指向生活的小学综合实践活动课程开发与实践研究》为引领教育教学发展，提高教育教学质量。

（一）“五个一”教育理论学习，提高教师科研理论水平。每一位教师要做到“五个一”：细心研读一本教育专著，留心研究一个教学问题，精心进行一个课题研究，用心撰写一篇教学反思，潜心提炼一篇教学论文。

（二）以课题辐射带动教师成长，加强科研骨干队伍建设。

各学科以新课标学习为引领，制定研究专题，通过课题带动教学研究。进行青岛市“十三五”规划课题《构建小学善雅教育育人体系的研究》的结题工作，将研究成果应用于教育教学，用善雅教育引领学校教育教学工作。以区教育科学“十四五”规划教学专项课题《指向生活的小学综合实践活动课程资源开发与实践研究》为引领，进行综合实践活动课程资源的开发。

（四）利用网络宣传平台，加大宣传力度。结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题研究工作。继续组织教育教学论文撰写、《浪花报》编辑，在活动中激发教师参与研究的积极性。积极协调学校各科室做好学校信息的提炼、提报工作，利用学校微信公众号和《浪花报》，加大对学校的宣传，提高学校知名度。

五、搭建发展平台，促进教师能力提升

（一）强化理论知识培训

完善各组“善雅教育论坛”，以各学科新课程标准学习为核心内容，通过集中培训与个人相结合的方式进行学习，组织体会交流、内容测试、说课展示等方式，使理论与教学实际相结合。

（二）强化教师读书学习

构建“学习型”团队，开展好教师读书活动，撰写学习体会和感悟，实践好先进的教育教学理念。抓好青年教师读书班，促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路。

（三）强化青蓝工程的实施

以师徒同备、同教、同研等方式落实师徒结对协议，通过赛课、听课、评课、案例研究、命题研究、班级管理研究等形式，促进青年教师业务能力的提高。

（四）强化现代教育技术应用能力培训

认真落实区局有关文件精神，进一步巩固智慧课堂各项操作技能的培训与使用和各种典型特色课例的打造与推荐。　　

（五）强化教师“粉笔字、钢笔字”的培训

组织好“两笔字”培训、达标测试和竞赛活动。

（六）强化骨干教师培训

通过外输送培、外聘内训、骨干辐射，培养各学科骨干教师。

（七）强化教科研培训

一是鼓励教师积极申报各级各类研究课题；二是实施小课题研究策略，以教研组为单位开展课题研究，提高教育教学水平。

（八）进一步完善校本课程的开发与实施

为学生提供个性化的课程选择，促进学生健康、和谐、特长发展。

青岛西海岸新区海滨小学

2023.1

附：活动安排配档

2月份（规范常规月）

1．制定学科计划，传达、讨论。

2．教研组制定计划，教师制定学科教学计划。

3．　学习《青岛西海岸新区作业管理指导意见》和《青岛西海岸新区教育发展研究中心集体备课指导要求》。

4．各学科进一步学习新课程标准，交流学习体会。

5．各学科出示立标课，按计划开展对标课活动。未完成“课堂教学比武”的学科和教研组在开学两周内完成。

3月份（落实推进月）

1．对集备教研活动进行抽查、反馈。

2．“十个一”与日常教学相结合，有序推进。　

3．各学科组织专项抽测。

4．按计划进行教师培训、青蓝工程等工作。

5．进行“十三五”规划课题《构建小学善雅教育育人体系的研究》课题结题准备工作。

6．进行研究性学习的组织工作。

4月份（检查反馈月）

1．教学常规检查。

2．阶段性综合质量检测与分析。

3．落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，按计划开展各项活动，做好检查督促。

4．各学科专题研讨。

5．编辑《浪花报》。

6．举行学校运动会、开展校园艺术节活动。

7．各学科进行新课程标准学习测评工作。

8．完成课题结题。

5月份（阶段反馈月）

1．落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，按计划开展各项活动。

3．按要求做好教师培训工作。

4．进行作业设置、当堂达标检测专题集备活动。

5．各学科进行专项抽测。

6月份（复习提升月）

1．制定并实施期末复习计划。　

2．　编辑《浪花报》。

3．“十个一”成果展示、评选。

4．组织六一节活动及教师技能比武活动。

7月份

1．期末教学质量检测。

2．期末教学常规检查，考核工作开始。

3．科学设置假期作业。