凝心聚力提质量　实干笃行谱新篇

——海滨小学　2023—2024学年度第二学期学校工作计划

新学期，学校工作将认真贯彻国家省区市教育工作会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人、为国育才的初心使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《2024年青岛西海岸新区教育体育工作要点》为指导，坚持“善良做人，雅行处事”的办学理念，秉承“立即干，马上办，扎扎实实求发展，稳中求进搞创新”的工作作风，实施党建统领，落实立德树人，聚焦质量提升，打造平安和谐校园育人氛围，全面提高教育教学质量。

一、党建统领明方向，凝心聚力促发展

以党组织领导的校长负责制为抓手，全面提升学校党建工作水平。推动党建工作和业务工作深度融合，把党支部建成干部教师涵养党性、沐善润德的港湾。

（一）筑牢党建根基。党组织建设标准化、规范化、特色化，积极参加示范性精品党课选拔，落实党组织领导的校长负责制，推动学校党组织会议、校长办公会议议事规则规范运行。严格落实“三会一课”、民主评议党员、谈心谈话、党员学习教育培训等制度。每月至少组织一次主题党日活动，每季度上一次党课，每半年研究一次发展党员工作。进一步规范党务公开的内容、程序和方式，积极推进党内民主建设。

（二）推进全面从严治党。压紧压实全面从严治党主体责任和党风廉政建设主体责任，落实“一岗双责”履职报告等制度。持之以恒纠治“四风”，树牢纪律规则意识，营造风清气正、干净干事的良好生态。加强班子自身建设。一是完善支部班子集体学习制度，“打铁还需自身硬”，班子成员要带头学习，带头用党的政治理论武装自己头脑。二是坚持问题导向，扎实推进“集体调研日”工作，坚持在一线研究问题、破解难题。三是开展党组织书记党建述职工作，加强党员教育管理工作，提高党员队伍建设质量，保持党员队伍的先进性和纯洁性。三是围绕“善心雅行”教育特色开展“管理育人”“服务育人”党员示范岗创建活动，积极创建五星级党支部。

（三）强化师德师风建设。把党建工作与师德师风建设结合起来，贯彻落实好《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强新时代师德师风建设的意见》等文件精神。加强教师思想政治工作，健全师德师风建设长效机制，引导教师潜心教书育人，做具有大学问、大情怀、大格局、大境界的大先生。组织好“师德教育月”、寻找身边最美教师、关爱救助困难学生、师德师风“回头看”、退休教师荣休仪式等系列活动，扎实开展党员干部教师纪律作风整顿活动和警示教育学习。落实师德教育第一课制度，健全师德师风培训档案，组织教师宣誓等体验活动，与每位老师签订杜绝有偿家教等师德师风承诺书。实施清单管理，完善“学校、社会、教师、家长、学生”五位一体的师德师风评价体系，健全奖惩机制，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，践行教育家精神。

二、立德树人聚合力，五育并举育新人

（一）强化行为习惯养成教育。要求人人会背《规范》、用《规范》，强化学生的礼仪及文明礼貌教育，形成班班争先、比学赶超的良好氛围。各校大队部要加大对出操、升旗、纪律的检查力度，　让出操、升旗、纪律真正达到“静、快、齐”；进一步加大课间和午间的监管力度，重点整治学生在教室、走廊、楼梯间和公厕从事危险活动，以及在校园内追跑、打闹、高声喧哗、肆意践踏花草等不文明行为。针对校园里学生的各种不良行为，进行点评，强化良好习惯的养成。　　　　

（二）扎实推进少先队常规工作。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到切实加强，促使自身建设上新台阶。　　　

1．加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。　　　

2．规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。　　　

3．加强队员常规管理，要抓好“文明监督岗”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，做好执勤记录，及时汇报，切实开展好习惯养成的各项活动，探索研究队员习惯养成的有效方法和长效工作机制。　　　

4．推进“一队一展”活动。中队活动是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下，规范队会形式和队活动的程序，明确队活动的各项要求，培养队员才能。

（三）深化少先队实践体验活动。以全体少先队员为主体，以学校为主阵地，以习惯养成教育为主线，密切联系社会、家庭，开展丰富　多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。　　　

1．开展法治安全教育。学校把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过红领巾广播、晨会、队会、讲座、板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的文明课间活动，要求学生在　校园内不玩危险性的游戏，以杜绝安全隐患。　　　

2．“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动月。组成学雷锋志愿小分队，举行学雷锋活动启动仪式。少先大队部向全体队员发出倡议，要求队员们从小做起，从身边的小事做起，以雷锋同志为榜样，严格要求自己，争做新世纪合格的小公民，并要求每位同学至少为社会为学校做一件好事或献爱心活动。　　

3．感恩系列教育活动。以“三八”妇女节、清明节、母亲节、端午节等为契机，开展感恩教育活动，感谢母亲的养育之恩，感谢革命先烈的付出，感谢今天的美好生活。　　　

4．“文明习惯，快乐成长”系列活动。加强队员的文明礼仪教育，引导队员养成科学的行为习惯和良好的道德习惯。继续做好“校园文化提升”工作。做好教室和校园的长廊、过道、宣传栏的布置，让学校的每一面墙壁会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。

5．创建节约型校园系列活动。以“节约一分钱、一度电、一张纸、一滴水、一粒米”为主要内容的“五个一”节能活动，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，进一步寻找生活中　可以节约的方面，寻找节约的方法，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗、保护环境、节约能源的良好行为习惯。每两周训练一个方面内容，让学生切切实实从身边做起，从小事做起，从细节做起，提高学生整体综合素质。在活动教育过程中，一定要重基础、重养育、重实效，真正将学生的行为习惯落到实处。　　

（四）创新“争做善雅好少年”活动。通过激励评价，激发学生获得“章”的内驱力，将争章和少先队常规工作、学生习惯养成、班级百分竞赛有机结合，创设“文明章”“纪律章”“学习章”“品德章”等评价机制，引导学生健康成长。各中队进一步对学生加强“争章”激励教育，让学生在争章中体会到自豪和快乐。　

（五）加强德育队伍建设　　　

1．师资队伍建设。班主任要做到“七要”：①　要制定好班级的计划和总结；②带班要做到“四到位一跟班”（即早读、两操、班会、放学要到位，凡班集体活动要跟班指导和参与）；③重视班级文化建设，培养良好的班风；⑤每学期至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题班会；⑥要做好家访工作，每学期至少与每位家长联系一次，并做好记录。⑦要做好特殊学生转化工作。学生处定期组织召开班主任工作经验交流会，给班主任提供一个相互学习，相互借鉴，取长补短的平台。

2．学生干部队伍建设。大队部到各班级要培养一批思想品德好，能以身作则，有能力、敢于奉献、精干得力的学生干部队伍，形成全校的小干部队伍网络，并定期进行民主推选，实行小干部轮换制。每月召开一次干部会，汇总情况，并重点针对存在的问题进行学生干部教育和能力培训，提高学生干部的服务意识和能力。继续落实好少先队的各项管理制度，重点抓好红领巾值日岗制度、卫生检查汇报制度，让学生养成自主管理意识。　　　

（六）强化心理健康教育。充分发挥海滨小学心理辅导室、心理热线、网络咨询平台等的作用，把每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”，大力普及心理健康知识。加强心理健康教育课程建设，开展心理健康教育和团体辅导优质课评比。加强心理健康教育教师队伍建设，不断提高教师心理健康教育能力与水平。

（七）构建家校育人体系。多方挖掘校内外育人资源，充分调动教师、家长、驻区高校和老干部等群体，助力学校发展，促进学生成长。利用家长开放日、家长进课堂、课后托管服务和兴趣社团等形式，开门办学，形成教育合力，共促学生全面加特色成长。

三、教学研训齐头进，聚焦课堂提质量

（一）过程管理要落地

1．规范课程实施，严格执行课程计划。开齐课程、开足课时，进行不定时督查，及时跟进反馈，保证课程执行的严肃性和教师教学行为的规范化。落实“双减”及“五项管理”规定，继续实施家庭作业审批公示制度、调课与代课审批制度，强化落实阳光体育活动日检查制度，保证学生在校每天体育活动不少于一小时。充分发掘教师内在潜力，完善校级、级部、班级三个层面的校本课程，丰富三级课程的内涵，实施“善雅周二”社团活动。各学科开展特色社团活动，开发活动课程，让每名学生有更多的选择余地和成长空间。

2．落实教学常规，集备教研力求实效。一深入开展课标学习。继续组织课标学习反思讨论活动，通过专题教研、理论学习、课堂教学实践等多样的方式，积极践行新课标，提升课堂教学效率，推进学生核心素养提升。二是以区教科院下发的《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》《青岛西海岸新区教育发展研究中心集体备课指导要求》为指导，规范教学常规，对备课、上课、作业、检测、听评课、教学反思等环节进一步细化落实。三是将集备教研真正落到实处。充分利用学科大教研、教研组教研及个人研究的三级教研模式，深入研读教材。制定教研组集体备课计划，坚持“四定八备五统一”，　将集体备课与单元观摩课有效整合，将作业设置、当堂达标检测题纳入集备活动。严格按照“集体备课流程”进行集备活动，语文、数学、英语学科完成每学期10次集备活动，其他学科完成每学期4次集备活动。学校业务干部参与抽查活动开展情况，使集备教研活动富有实效。

同时，加大过程抽查的力度，每月不少于一次常规检查，实行自评、教研组内互评，学校总评相结合。有具体的检查记录和切实的整改措施。夯实教学常规基本要求，有效督促各项工作落到实处。

3．立足课堂教学，守牢质量提升主战场。课堂教学是提升教学质量的主阵地，认真落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，借助“骨干教师立标课——人人一节对标课——争创善雅好课堂”的三课建设，各学科制定“善雅好课堂”评价标准，让新课程标准落地落实落细，确保学科组内每位教师课堂教学在达标基础上创优，培养和打造学科骨干教师，为参加各级教学比武做好充分的准备。用活动带动课堂教学水平的提升，全面落实“高效课堂”的理念，让新课程理念指导课堂教学。组织教师提前准备，积极参与优质课选拔、评比活动。

4．落实质量监控，建立评价反馈机制。坚持五育并举，建立健全质量监控机制，统考学科采取分层当堂过关、专项测试、大单元过关相结合的过关方式，音体美学科采用技能抽测的方式，为教学提供评价和改进依据。落实试卷分析，研究测试内容，及时分析、反思、整改，进一步提升教学质量。

5．研究作业设置，科学分层布置批改。认真学习、落实《青岛西海岸新区作业管理指导意见》，落实“五项管理”规定，严格控制作业总量，科学、合理、分层布置作业，家庭作业全批全改，建立错题本，落实二次过关。通过集备加强对当堂达标检测、课后作业的研讨。

6．实施推门听课，强化常态课研究。实行学科干部听随堂课活动，及时点评，利用教研活动时间进行整体反馈，切实提高常态课堂下的教学效率。

7．注重培优转差，因材施教助力成长。学困生成绩是影响班级成绩的重要因素，各班、各学科在开学初梳理班级学困生的情况，研究学生特点，制定切实可行的分层帮扶体系。充分合理利用晨读、午练、托管等时间，采取教师个别指导、一对一帮扶、小组帮扶等各种方式，最大程度帮助学困生进步。在转化学困生的基础上，做好分层教学，抓两头带中间，从四年级开始培养优秀学生，为学科素养大赛储备优秀生源。

8．强化过程监督，促进高效晨读午练。细化时间节点，责任到人，任务明晰，要求到位。责任教师按时到岗，责任干部常转常督促，发现问题立即整改。

（二）课堂教学重打磨

课堂教学是课堂改革的主阵地，本学期继续通过学科名师“立标课”、人人一节“对标课”、骨干教师“专题研讨课”等活动促进课堂教学研究，提升教师专业素养。

1．学科骨干“立标课”。　上好开学第一周学科骨干教师“立标课”，充分利用好畅言智慧课堂，落实各学科组研究专题，让新课标在课堂上落地、落实、落细，真正起到示范引领作用。

2．人人一节“对标课”。学科组教师以“立标课”为标杆，在集体备课的基础上，落实新课标要求，落实当堂达标检测，从达标检测中反思课堂教学，调整教学策略，向课堂教学要质量。对不达标的课堂要进行再备课、再展示，通过二轮、三轮上课，直至达标。

3．骨干教师“专题研讨课”。以专题教研为载体，以学科组和联合体学校展示为平台，着力打造学科骨干教师。在“对标课”的基础上，采取个人申报和学科组考察推荐相结合的方式，推出骨干教师出示专题教研课，以展示教研组课堂教学学校课堂教学质量的大提升。

（三）学科活动显特色

1．语文——进行单元整体教学，促进三大能力提升

（1）聚焦学习任务，进行单元整体教学。一是深入钻研统编教材，领会教材编写意图，依据单元人文主题和语文要素，设计单元学习任务，构建任务群；二是依据课程标准的年段要求，围绕单元任务对语文要素进一步细化，制定出可供测评的学习目标，贯穿于整个学习过程；三是依托简单的课文、口语交际、习作、语文园地以及整本书阅读活动作为一个整体，精心设计语文实践活动，将单元学习目标有计划地分解到各个环件中。

（2）聚焦关键能力，提升核心素养。树立大语文观，拓宽语文学习领域，要引导学生在社会的大课堂中学习语文，在生活的大舞台中增长知识。深入推进整本书阅读计划，上好整本书阅读导读课、推进课、交流课等，开展好“亲子共读”“师生共读一本书”“必读书目闯关测试”等各种大阅读活动，设立班级图书角，利用托管时间开设课外阅读课，积极探索整本书阅读评价等，不断激发学生的阅读兴趣，评选“阅读小达人”，从而促进学生语文核心素养的全面提升。

（3）改革作文批阅，提高学生习作水平。把习作着力点放在作文指导和学生草稿批阅上，尝试使用畅言智慧课堂“AI作文智批”。围绕教学目标，一课一得，进行限时作文专项抽测。认真落实区教科院推行的“日记＋课内练笔＋单元习作”三位一体的习作教学策略进行习作能力训练，落实每周一写、每周一交，每学期一展评、每学期一赛。评选“写作小达人”。

（4）加强书写研究，提高学生书写水平。通过一天一练、一周一展、一月一赛、书写赋分等加强写字教学研究，结合书法比赛评选“小小书法家”

（5）落实师生同练，锤炼教师基本功。开展师生美文诵读活动、教师硬笔书法培训活动，提高教师语文素养和教学基本功。

2．数学——注重学生良好习惯、核心素养的培养

（1）抓好学习常规，培养良好习惯。在上学期抓好课堂学习常规的基础上，继续抓好学习常规的培养，培养学生认真的作业态度和精益求精的学习追求。督促教师在培养学生学习习惯上不遗余力，有足够的耐心，持之以恒。牢固树立“抓习惯就是抓质量”的理念。

（2）抓好有效辅导，抓两头促中间。建立学困生导师制度，特别关注“后20％”的学困生。制订个别化的辅导方案，通过有效措施激发其学习兴趣，纠正其不良学习习惯，弥补基础知识与基本技能的缺陷。促进优秀学生培养。搭建合理的平台，给优秀学生成长的机会和舞台。

（3）开展数学小讲师活动，带动学生“讲”数学。讲清如何讲题、发现信息、读懂问题、明确思路、正确解答。

3．英语——立足课堂教学，培养学生学科素养

（1）提高课堂教学质量。一二年级通过说唱、歌曲等方式，培养学生健康的学习热情；三四年级通过展示、表演等方式，培养学生积极持久的学习兴趣；五六年级通过朗读、书面表达等方式，培养学生的竞争意识。

（2）抓牢学生书写质量。明确各年级书写要求，一二年级注重字母笔顺的书写；三四年级规范四会单词和重点句子的书写；五六年级注重作文条理表达的书写。

（3）把好词汇教学“知识杠杆”。重视词汇与写作能力的训练，加强整体语境下学习、操练、运用词汇的方式；加强自然拼读训练，实现从感知、理解到内化的过程。

（4）加强阅读训练。采取“融合式”、“带帮式”、“课内外双阅式”等阅读方式，引导学生拓宽绘本阅读，在语境中整体把握阅读材料，拓展学生阅读的深度和广度，全面提升学生阅读素养。

4．科学——重视科学探究活动，提升学生科学素养

（1）加强教研引领，打造素养导向的科学课堂。设立科学实验教学的组织专题研究。借助专题教研，引领科学教师加强科学实验教学的组织管理研究，解决实验教学秩序感较差、实验教学实效性不高的瓶颈。

（2）重视科学探究，落实好新课标中要求的必做探究活动。

进一步完善实验教学管理。坚持实验教学按进度完成，加大日常督促和反馈力度，严格落实实验计划。落实实验开出率100％要求，加强考查力度。完善实验教学公示制度，督促没有按时完成的班级于限定时间内完成。学期中进行学生科学实验技能抽查。

（3）落实新课标要求，提升学生基础科学素养。探索实验小达人模式，鼓励学生利用课后时间进行科学小实验，增强学生科学探究能力，同时利用微信公众号进行宣传。　

5．艺体——活动激发兴趣，社团绽放自我

（1）提高艺体教师的业务素质能力及团队合作的精神。团结协作，扎实做事，狠抓各项工作的落实，各项活动的训练，各项活动的比赛，　培养艺体教师团队合作意识，提高教师业务水平。积极组织参加上级举办的各项培训活动，在培训中受益，在培训中提高。

（2）提高课堂教学效率。落实新课标，注重备课的实用性，让备课真正发挥作用，为课堂服务，注重二次备课的实效性，扎扎实实开展艺体专题研讨活动，全面提高艺体教学质量。

（3）积极参与各项活动。落实艺术素养测试和体育体质健康达标测试有关工作，日常上课过程中注重测试项目重点培训，积极组织特长生参加各类艺体比赛活动，做到活动有目的，有计划、有实效，活动过程有记载，资料有积累，全面提高学生的实践能力和艺术素养。

（4）特色社团引领成长。组织艺体辅导教师，成立书法（硬笔、软笔）、剪纸、足球、乒乓球、田径、鼓号队，培养优秀特长学生。借力社会资源，成立合唱、电子琴、古筝、二胡、绳结等社团班，继续开展各项艺体社团兴趣走班活动，提高学生各方面素质。加强体育训练，上好校园足球课，选拔优秀队员，定期进行学校之间联谊赛，以赛促练，力争在区长杯比赛中进入前八强。积极组织田径训练，力争在区中小学生田径运动会上再获佳绩。

6．道德与法治——落实立德树人，抓好常规工作，发挥思政课培根铸魂作用

（1）用好读本，铸魂育人。以新课程标准为指导，培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。指导学生学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，落实好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求。

（2）完善计划，保证课时。按要求精准写好教学目标、教材分析、主要措施。学期计划中不满学期总课时量的，根据单元（各课）主题内容进行拓展性活动补充课时量，完成国家课程规范设置的需要。

（3）抓好集备教研，规范备课。按“学科学期教学计划、单元备课、课时备课（二次备课、教学反思）”进行规范备课。教研主题聚焦道德与法治教学实际问题，将教学问题课题化。

（4）加强研讨，提高课堂教学水平。进一步加强学习方法的研究，体现“自主、　合作、探究”的学习方式。借助“课前任务驱动”的“三段法”，一段让学生参与课前学习准备、二段课中学习巩固、三段课后学习链接与拓展真正实现思政课扎根于心、扎根于实践之中，实现根植于生活的课程理念。

7．劳动教育——聚焦“三课”，校内外结合实现劳动育人

（1）学校、家庭、社会教育三位一体。以《义务教育劳动新课程标准》（2022版）为指导，围绕“日常性劳动、生产性劳动、服务性劳动”这条主线，把劳动教育与学校特色、课程开发有机结合，融合学校、家庭、社会教育资源，着力培养学生的劳动观念、劳动习惯、劳动技能、实践能力和创新精神，让劳动教育成为社会主义教育思想的有效途径，实现劳动育人。

（2）落实家务劳动。贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和青岛市《全面加强新时代中小学劳动教育重点任务落实方案》，不断探索劳动课程资源开发，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社会的事情参与做，弘扬优良校风、家风和社会风气，实现劳动育人。劳动教育课每周1课时，每天参加课外、校外劳动时间，1—2年级不少于20分钟，3—6年级不少于30分钟。

（3）建立劳动教育实践基地。在校内开发劳动教育实践基地，进行花卉、蔬菜、粮食等种植，让学生参与劳动实践，掌握劳动技能。

8．地校、综合实践——开发课程资源，提升综合素质

拓宽教育渠道，开发课程资源，落实基本教学模式，贯彻《中小学综合实践活动课程指导纲要》，发挥学校小课题研究优势，提前组织学生进行研究性学习，为六月份区、青岛市中小学生研究性学习优秀成果评选提前做好准备。筹备四月份综合实践活动学科基地展示活动。抓好师资队伍建设，抓好课堂教学研究，抓好活动实施，通过学科基地建设，打造优势学科。

4. 课题研究提素养

1．“五个一”教育理论学习，提高教师科研理论水平。每位教师要做到“五个一”：细心研读一本教育专著，留心研究一个教学问题，精心进行一个课题研究，用心撰写一篇教学反思，潜心提炼一篇教学论文。

2．以课题辐射带动教师成长，加强科研骨干队伍建设。

（1）各学科以新课标学习为引领，制定各学科研究专题，通过课题带动教学研究。

（2）进行青岛市“十三五”规划课题《构建小学善雅教育育人体系的研究》的结题工作，将研究成果应用于教育教学。

（3）　做好区教育科学“十四五”规划教学专项课题《指向生活的小学综合实践活动课程资源开发与实践研究》成果推广应用和区级重点课题《全环境育人视域下不同场域育人资源开发与利用的实践》的研究工作，用课题带动教育教学研究。

（五）校本培训强技能

1．强化教师培训。重视青年教师、学科骨干教师培养，积极开展以新课程教学理念、智慧教育、一体化衔接教学、教材研读、课堂教学技能、教学基本功等内容的业务培训，引导教师加强教材、教学方法研究，推进单元整体教学改革。鼓励教师积极参加各级培训，并进行校级二次培训，带动全体教师提升。

2．强化活动引领。积极参加区公开课、优质课、一师一优课、青年教师基本功比武等教学比赛活动，以各项比赛活动为契机，成立专班，加强课堂教学研究，优化课堂教学方式方法，加强学法指导，有效开展校内课堂教学比武活动，推动课堂教学改革与创新，促进教师专业发展，提高教学质量。通过对标课、专题课、推门课、研讨课等活动，提高教师课堂教学水平。

3．实施青蓝工程。认真实施“青蓝工程”，积极参加区局、教研室等组织的线上线下教研活动，对教师参加各级教研活动的情况进行督查落实，重视中青年教师、学科骨干教师培养，为教师快速成长创造条件。以师徒同备、同教、同研等方式落实师徒结对协议，通过赛课、听课、评课、案例研究、命题研究、班级管理研究等形式，促进青年教师业务能力的提高。

4．强化智慧教育培训。以智慧教育为引领，认真落实区局有关文件精神，进一步巩固智慧课堂各项操作技能的培训与使用和各种典型特色课例的打造与推荐。以远程研修、智慧教育、“一师一优课，一课一名师”、微课录制及使用等途径，落实相关培训要求，进一步提高教师信息化素养。在六年级落实利用平板进行师生互动教学，老师们集体教研，精心备课，充分发挥了智慧课堂的作用。全体教师使用智慧课堂备课、上课，提高课堂教学效率。

5．强化书法培训。语文教师及40周岁以下的教师必须参加练字活动，即每周练写钢笔字，完成作业，由指导老师点评指导，互促互学；三周练写一板粉笔字，于周五前在学校善雅楼走廊集中展示，供师生品鉴。组织好“两笔字”达标测试和竞赛活动，继续实施达标合格证制度，扎实推进教师的写字培训工作。以学科组为单位，进行说课、模拟课堂等比赛活动，夯实教师教学基本功。

6．强化教科研培训。一是对上级科研部门布置的科研课题积极申报，申报成功后组织团队认真开展研究；二是实施小课题研究策略，每位40周岁以下的教师都要有自己的小课题，并扎实开展研究，通过反思性实践研究，提高教育教学水平。

7．强化联合教研。积极参加联合体组织的教研、培训等活动，通过专题教研、观课议课联合体内等方式，共享优势资源，学习优秀教法，借鉴成熟经验，提高教师培训工作的实效性，促使实现理念共享、资源共享、成果共享。研究跨学科主题学习和教研，促进师生综合素养提升。

四、多措并举重实效，和谐校园保平安

强化后勤保障与服务职能，同频共振、高效运转，提升学校管理水平和治理效能，确保校园平安和谐稳定。

（一）用情管理，提升后勤服务质量。坚持规范的财务审批手续、民主理财制度和“三重一大”审批制度，认真履行党务、校务公开职能，畅通校务公开渠道。加强民主理财，强化财务管理。加强对基建工程、物资采购等工作的管理和监督。坚持开源节流（爱护公物、节水节电），压缩非教学性开支。对学校固定资产进行清查盘存，及时登记、更新学校资产管理信息；深入推进节约型学校建设。继续执行学校干部和家委会成员陪餐制，充分发挥膳食委员会的作用，不断改进膳食质量。加大物业协调和管理力度，确保环境净化、美化、绿化。后勤人员提升服务质量，更好的服务于教育教学。

（二）用责任担当，确保校园内外平安。精准施策，全面做好安全教育工作。构建以学校年级、处室为主线，横向到边，纵向到底的安全责任网络，使安全工作融入到学校各个细节、每位老师。层层签订安全工作责任状，将安全责任落实到点到人，坚持遇事必讲，逢会必谈，以如履薄冰的心态，以关口前移、万无一失的防控，守土有责、守土尽责，确保不发生触碰底线的事情，全力守护校园安全。落实“1530”安全教育，利用校园广播、安全教育网络平台、微信群、钉钉群等现代化教学设施，对学生进行防溺水、交通、消防安全、防校园欺凌等在内的安全教育；通过宣传画、黑板报、晨会、周会、班队会等形式的主题教育提升学生的自我防护意识；实施“校长、中层干部、教师、学生和家长义工”五级联动值日模式，迎接学生出入校，确保学生平安到校，安全回家。充分发挥法治副校长在校园周边环境整治中的作用。加强校园安全人防、物防、技防和专职保安、护校队、护学岗“三支队伍”规范化建设。定期召开安保人员会议，加强安保人员思想道德教育和业务能力的培训，学习面对不同情况下的应急办法，提高门卫保安应急处置能力。利用省和学校安全风险防控大数据平台，常态化开展安全教育和安全隐患排查，及时梳理整改，落实学校安全闭环管控，切实做到安全监管责任不留死角、不留盲区。定期开展安全自救演练、紧急疏散演练、灭火器使用、安全知识竞赛等系列教育活动和应急疏散与自救自护演练。做好疾病预防，关心师生健康；组织师生查体，做好流行性疾病防控工作。

“使命呼唤担当，奋斗赢得未来！”新学期，全校教职工要大力弘扬驰而不息的龙马精神，以生龙活虎、龙腾虎跃的姿态和干劲，踔厉奋发、勇毅前行。凝心聚力，实干笃行，稳步推进教育教学高质量发展，向建区10周年、中华人民共和国成立75周年献礼！

附：本学期校历：

2024年2月25日（星期日）　学生报到

2024年2月26日（星期一）　学生正式上课

2024年7月8日（星期一）　学生暑假开始

本学期合计共19周