本学期海滨小学教学工作以2024年青岛西海岸新区教育体育工作要点和“青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册”为指导，有效落实，认真落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神和《山东省中小学课堂教学基本要求》，落实五育并举、“双减　”和　“五项管理”规定，不断创新工作思路和工作方法，聚焦提升学生核心素养，提升教师专业成长，坚持“研究＋落实”的精神，规范教学常规管理，推进智慧教育常态化使用，深入开展校本研修活动，落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进了师生素养和教学质量的大幅提升。

一、善雅教育结硕果，师生成长共提升

（一）学校教学质量再提升

1．学校先后获得2024年青岛西海岸新区普通中小学生研究性学习优秀成果评选优秀组织单位，区春季田径运动会体育道德风尚奖。

2．学校承办了综合实践学科基地校展示活动，推广了学校基地建设的实践经验，展示了基地建设的成果，充分发挥了学校作为学科基地校的示范引领作用，进一步彰显学校学术实力，点亮学校“善雅教育”品牌，扩大了基地的影响力。

3．综合实践活动课程基地校展示暨研究性学习典型经验交流活动在学习强国、青岛西海岸报进行了宣传报道。

（二）学生综合素养再提升

在2024年青岛市“体彩杯”皮划艇锦标赛中，崔洁同学荣获女子甲组单人皮划艇200米第二名，王子赫同学荣获男子甲组激流回旋单人皮艇200米第二名，两人共同荣获男女混合皮艇200米第二名。吴雅雯同学荣获女子甲组双人划艇500米第二名，并获得体育道德风尚奖。

在小学生学科素养展示活动中，李家慧、叶婉仪、丁仪方获数学学科二等奖、语文学科三等奖。在英语模仿秀活动中，获三等奖。

在青岛市中小学（幼儿园）劳动技能大赛中，曲家好、张梓慧、纪思言三名同学获二、三等奖。

（三）教师个人能力再提升

王亚利老师获区级公开课。

王燕、韩曜炜、张晓琪老师获取优质课一等奖。

王燕老师优秀课例获青岛市一等奖。

在区“说题大赛”活动中，李志凤、王娅利老师获区一等奖，丁宝霞、张从美老师获二等奖。

在区“命题大赛”活动中，语文学科获区二等奖、数学、英语学科获三等奖。

窦婷婷、沈瑞波、陈霞老师分别进行了区级经验交流。

吕咸芬老师发表了国家级论文。

二、精细常规管理，提高教学质量

（一）规范课程实施。严格落实教育部“双减”“五项管理”规定，开齐课程，开足课时，继续实施家庭作业审批公示制度、调课与代课审批制度，保证学生充足睡眠时间，保证学生在校每天体育活动一小时，减轻学生课业负担。对上课、作业及体育活动进行不定时进行抽查，保证规定落到实处。充分利用校内托管时间，挖掘教师内在潜力，完善校级、班级校本课程，丰富三级课程的内涵。

（二）落实教学常规。一是以区教育发展研究中心下发的《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》《青岛西海岸新区教育发展研究中心集体备课指导要求》为指导，结合区教科院调研反馈，对备课、作业批改等进行整改。二是加大了过程抽查的力度，每月进行一次常规检查。备课、作业检查实行自评、教研组内互评、学校总评相结合。夯实教学常规基本要求，有效督促各项工作落到实处。

（三）落实区局要求。对区教科院的工作要求，结合学校实际，第一时间进行工作部署。

及时传达区局教学工作会议精神，8月份参加区局教学工作会议后，以“落实五项重点工作　提升教育教学质量”为题进行了会议精神传达，落实区局工作重点。

11月区教科院对学校进行调研，各学科利用教研活动时间对调研反馈意见进行学习，发现问题，制定整改措施。

（四）立足课堂教学。课堂是提高教学质量的主阵地，各个学科制定了“善雅好课堂”评价标准，借助“骨干教师立标课——人人一节对标课”，推动课堂教学的深入研究。

1．骨干教师立标课。开学初，相翠英、史晓燕、丁宝霞老师分别执教了语文、数学、英语学科立标课，通过磨课、观课、评课，对学科教学起到了示范引领作用。促进了新课标理念在课堂教学中的有效落实，使新课标精神在课堂教学中落地、落实、落细。

2．出示对标课。为进一步落实新课标要求，各学科加强集备教研的力度，有序开展对标课活动，采用“同课异构”的形式，通过集体备课，集体观摩、组织课堂效果达标检测，加强课堂教学研究，落实分层教学，转变教学观念，向课堂教学要质量。

（五）抓实过程测试。完善过程性质量监控机制，做到过程检测常态化。本学期，语文、数学、英语学科，结合学情进行了基础知识过关、计算过关、专项抽测、大单元过关、相结合的过程性质量检测。落实当堂达标检测、进行音体美学科进行技能抽测。对过程测试注重分析整改，准确把握学生学习情况，随时了解教师的教学情况。对分差超过5分的班级通过学科组专题教研活动进行教学措施的集体会诊、精准帮扶，进一步缩小同年级各班级之间的差距。

（六）研究作业布置。严格落实“双减”要求，把分层布置作业（包括当堂达标检查、课后作业、单元过关等）、分类指导作为集体备课的重要环节。

（七）落实培优转差。各学科结合学科特点，构建因材施教体系，对后30％的学生制定了切实可行的分层帮扶计划，充分合理利用晨读、午练、托管等零星时间，进行“一对一”帮扶。

在转化后进生的基础上，做好分层教学，抓两头带中间，以“学科素养展示”活动为抓手，继续进行优秀学生选拔、培训，培养学科优秀学生。

三、规范集备教研，锤炼教师基本功

（一）落实“三级教研”。本学期教研活动，从“规范、实效”上入手，严格落实“三级教研”——专题教研、大教研、组内教研。每次教研活动做到“定时间、定地点、定内容”，提前在周工作中安排活动内容，实行活动签到制度，学校业务干部参与抽查活动开展情况，使教研活动富有实效。各学科进行了集备展示，使集备更有实效。

（二）解决教学实际问题。在做好准备的基础上，各学科组本学期重点进行了新课标学习，并结合学科特点设置教研活动内容。语文学科教研重点放在学习任务群、整本书阅读等方面，数学学科重点研究单元统整教学，英语学科重视英语阅读与写作能力的训练，从教学中发现问题。

（三）锤炼教师基本功。本学期组织教师进行了硬笔书法培训、命题大赛、说题比赛。通过集中培训、教研组内选拔、学校选拔，语文、数学、英语、科学学科分别选推选教师参加区说题、命题比赛。以“说”促研，以“题”促教，明确了命题导向，加强了试题与课堂教学的内在联系，促进课标在课堂教学中的有效落实，优化教学策略，进一步提高青年教师“说题、思题、析题、说题”的能力，提高了教学质量。

（四）新教材、新课标培训。各学科继续认真学习义务教育课程标准（2022版），把握新变化，在课堂教学中践行新理念。各学科通过参加集备教研，在用好新教材的同时，做好“旧教材新解读”，深化课堂教学改革，落实“教－学－评”一体化。

四、丰富学科活动，提升师生素养

（一）语文学科——借力多彩活动，提升关键能力

1．规范集体备课。进一步规范语文集备流程，从“着眼整体、研读课标、纵向把握、教学评一致、研究作业布置”等几个方面，让集体备课真正起到提高教育教学质量的目的。　

2．推进同课异构。在对标课活动中落实“同课异构”，加强教研组对文本的解读，加强集体备课，落实语文要素，落实学习任务群。

3．开展课前三分钟演讲。将课前三分钟演讲与经典诵读相结合，丰富阅读积累的同时，为学生搭建了展示的舞台，进一步促进了学生多元发展，落实了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。

4．以比赛促进日常教学研究。

通过组织书法比赛、基础知识过关等活动，促进教师加强日常教学的研究，向课堂教学要质量。

5．开展经典诵读。开展了“我们的节日·中秋”“我们的节日·重阳”等经典诵读活动，提升了师生的语文素养，进一步引领师生感受诵读与经典的双重魅力，增强爱国主义情怀，坚定理想信念。

（二）数学学科——强化常规管理，抓好学科竞赛

1．抓好教学全过程。抓备课、抓课堂、抓作业，通过抓好常规管理，打造高效课堂，提高教学质量。

2．抓好学科竞赛。通过计算专项练习，以赛促练，以赛促减，注重发展学生运算能力，提升数学思维，

（三）英语学科——专家指导助力，聚焦质量提升

1．请进来专业指导。邀请学科专家走进学校，参与学科磨课及听评课活动，从课标教材解读、教学设计、课堂教学、作业设计等各个方面进行指导，力求通过教师理念的转变、高效课堂的打造，最终提高教育教学质量。

2．提高教师专业能力。通过课例打磨、展示、听评课等一系列活动，提高了教师的专业能力，进一步提升教育教学质量。

（四）科学学科——落实课标要求，注重实验操作

1．明确实验教学进度。学期初统一安排各年级实验室使用表，各年级依据实验教学进度要求，按时开展实验教学，并拍照留存。

2．重视实验教学巩固。课堂拿出时间进行当堂巩固。充分利用“高效晨读”时间进行知识复习，进行有效巩固。

3．落实实验上墙制度。分年级组织教师梳理各年级实验目录，对照实验目录有序开展教学。

（五）艺体学科——比赛提升素养，学科重点训练

1．比赛提升素养。先后组织学生参加了青岛市“体彩杯”皮划艇锦标赛，“绿茵点亮梦想　足球逐梦未来”　2024年秋季校长杯班级足球联赛，“展海滨风采　谱善雅华章”2024年秋季田径运动会等活动，获得了优异成绩，提升了学生的素养。

2．社团培养特长。“善雅周二”社团活动开展有序，开设软硬笔书法、剪纸、衍纸、田径、篮球、鼓号、二胡、古筝、绳结的社团，各社团活动开展得到港湾学院大学生和老干部的大力支持，发展了学生的特长。

3．“十个一”展风采。组织进行海滨小学“素养展示　善雅绽放”庆元旦暨善雅社团、“十个一”项目展示活动，各社团对本学期活动、各级部对“十个一”项目活动成果进行了展示，　取得了较好的效果。

（六）道德与法治——学习新课标，落实立德树人

按照区教科院的工作安排，组织教师参加新教材培训、新课标学习培训，并按时参加区级教研活动，并将会议精神及时传达。实现思政课扎根于心、扎根于实践之中，实现根植于生活的课程理念。

（七）劳动教育——培养劳动意识，实现“劳动育人”

在参与学校清洁劳动、劳动责任区终止劳动、家务劳动的基础上，组织学生参加了青岛市小学生劳动技能大赛，取得了优异的成绩。通过劳动服务自我，服务他人，服务社会，实现劳动育人。

（八）地方校本课程、综合实践活动——指向生活实践，开发课程资源

1．学科基地校展示。学校承办了区综合实践学科基地校展示活动，推广了学校基地建设的实践经验，展示了基地建设的成果，充分发挥了学校作为学科基地校的示范引领作用，进一步彰显学校学术实力，点亮学校“善雅教育”品牌，扩大了基地的影响力。

2．东西部联合教研。骨干教师赴甘肃省定西市岷县岷阳镇第一中心小学送课，执教了《奇妙的指纹》，在东西部联合教研活动中收到了良好的效果，扩大了基地校的辐射带动作用。

五、坚持课题带动，以科研促教研

以青岛市“十三五”规划课题《构建小学善雅教育育人体系的研究》，区教学专项课题《指向生活的小学综合实践活动课程资源开发与实践研究》，区重点课题《全环境育人视域下不同场域育人资源开发与利用的实践研究》，青岛市教育学会课题《核心素养视域下的小学中高年级综合实践活动资源利用的研究》为抓手，以课题带动教研，用课题指导学科教学，用课题引领学校发展，推动教学质量不断提升。　

六、夯实队伍建设，逐层递进发展

（一）教师队伍建设，逐层递进发展

1．未配对的话号或引号！青蓝工程未配对的括号或引号！——最美“底色”夯基。学校关注青年教师培养，建立师傅全程引领、干部跟进指导、名师骨干教师辐射带动的“1＋N”培养模式。通过汇报课、展示课等，促进青年教师专业发展。

2．“名师工程”——打造卓越团队。学校注重名师培养，发挥其辐射带动作用。通过评选“教学标兵”，起到了榜样示范带动，以团队力量助推教师专业发展。

（二）各类培训讲实效，全面发展练内功

1．校本培训

（1）基本功培训。继续开展硬笔书法培训、命题培训、说题培训等活动，抓好教学基本功，提高了教师的专业素养。

（2）信息技术培训。积极组织全体教师积极参加区市组织的各种课例观摩、研讨活动，依托“国家中小学智慧教育平台”和“山东省教师教育网”开展学习活动。

2．外出培训

加强与名校、名师沟通，多渠道创设教师学习成长途径，本学期多次组织教师外出学习，学习名校、名师的先进经验，给本校带来管理、教学等方面的新做法。

3．二次培训。

继续抓好“一人学习，众人受益”式培训——二次培训。刘芳敏、李志凤等骨干教师外出学习、培训考察后，积极做好二次培训工作，带动教研组整体提升。

2024年下半年，学校全体教职工落实“立即干马上办，扎扎实实求发展，稳中求进搞创新”要求，守正创新，提质增效，向着“办好让人民满意的教育”的目标不断迈进。

2025年1月

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详情见附件：青岛西海岸新区海滨小学2024-2025学年度第一学期教学工作总结.docx