本学期海滨小学教学工作以青岛西海岸新区教育体育工作要点和“青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册”、暑假读书班精神为指导，有效落实，认真落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神和《山东省中小学课堂教学基本要求》，落实五育并举、“双减”和“五项管理”规定，不断创新工作思路和工作方法，规范教学常规管理，推进智慧教育常态化使用，深入开展校本研修活动，落实课程计划，抓好教学监控，促进了师生素养和教学质量的提升。

一、善雅教育结硕果，师生成长共提升

（一）学校教学质量再提升

1．学校承办了青岛市小学校本课程“中华优秀传统文化”专题研讨会。

2．学校一系列活动在媒体进行宣传报道。“海滨小学举行2025年秋季田径运动会”“五老”志愿者进校园等活动分别在黄岛生活频道、中国火炬、西海岸传媒、大众新闻等媒体宣传报道。

（二）学生综合素养再提升

1．在青岛市劳动小能手技能大赛上，傅子萱、逄晓静、曲家好、宋汶轩、王怡杉五位同学在贝壳画、垃圾分类、缝纫、巧系鞋带、整理书包项目中，取得优异的成绩。

2．在区学生素养展示活动（语文、数学）中，逄晓静获二等奖，雷娜娜、邰悦轩获三等奖。获区级英语模仿秀活动三等奖

（三）教师个人能力再提升

1．王燕老师出示青岛市交流课，进行了青岛市级经验交流。

2．一师一优课。在2025年青岛市“一师一优课、一课一名师”活动中，曲艳娟、史晓燕、王娅利、泥雪、单宝荣五位老师提交的课例获区一等奖，青岛市二等奖。

3．优质课评比。在2025年优质课评选活动中，史晓燕老师、杨娜老师获数学学科区一等奖，青岛市三等奖。曲艳娟老师获融合优质课区一等奖，王海燕老师获家庭教育优质课区二等奖，刘老师获国际理解教育区二等奖。

4．公开课选拔。在区公开课选拔活动中，史晓燕、曲艳娟老师获得展示资格。

5．班主任能力大赛。在青岛西海岸新区中小学班主任能力比赛中，曲艳娟老师获一等奖。

6．命题大赛。在青岛西海岸新区学科命题大赛中，语文学科、数学学科分别获得二等奖，英语学科、科学学科分别获得三等奖。

二、精细常规管理，提高教学质量

（一）规范课程实施。严格落实教育部“双减”“五项管理”规定，开齐课程，开足课时，继续实施家庭作业审批公示制度、调课与代课审批制度，保证学生充足睡眠时间，保证学生在校每天体育活动一小时，减轻学生课业负担。对上课、作业及体育活动进行不定时进行抽查，保证规定落到实处。充分利用校内托管时间，挖掘教师内在潜力，完善校级、班级校本课程，丰富三级课程的内涵。

（二）落实教学常规。一是以区教科院下发的《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》《青岛西海岸新区教育发展研究中心集体备课指导要求》为指导，结合区教科院调研反馈，对备课、作业批改等进行整改。二是加大了过程抽查的力度，每月进行一次常规检查。备课、作业检查实行自评、教研组内互评、学校总评相结合。夯实教学常规基本要求，有效督促各项工作落到实处。

（三）立足课堂教学。课堂是提高教学质量的主阵地，各个学科制定了“善雅好课堂”评价标准，借助“骨干教师立标课——人人一节达标课”，推动课堂教学的深入研究。

1．骨干教师立标课。开学初，王燕、曲艳娟老师分别执教了语文、数学、英语学科立标课，通过磨课、观课、评课，对学科教学起到了示范引领作用。促进了新课标理念在课堂教学中的有效落实，使新课标精神在课堂教学中落地、落实、落细。

2．出示达标课。为进一步落实新课标要求，各学科加强集备教研的力度，有序开展达标课活动，采用大单元教学的形式，通过集体备课，集体观摩、组织课堂效果达标检测，以课堂教学比武的形式加强课堂教学研究，落实分层教学，转变教学观念，向课堂教学要质量。

（四）抓实过程测试。完善过程性质量监控机制，做到过程检测常态化。本学期，语文、数学、英语学科，结合学情进行了基础知识过关、计算过关、限时作文、大单元过关相结合的过程性质量检测。落实当堂达标检测、进行音体美学科进行技能抽测。对过程测试注重分析整改，准确把握学生学习情况，随时了解教师的教学情况。对分差超过5分的班级通过学科组专题教研活动进行教学措施的集体会诊、精准帮扶，进一步缩小同年级各班级之间的差距。

（五）研究作业布置。严格落实“双减”要求，把分层布置作业（包括当堂达标检查、课后作业、单元过关等）、分类指导作为集体备课的重要环节。

（六）落实培优转差。各学科结合学科特点，构建因材施教体系，对后30％的学生制定了切实可行的分层帮扶计划，充分合理利用晨读、午练、托管等零星时间，进行“一对一”帮扶。

在转化后进生的基础上，做好分层教学，抓两头带中间，以“学科素养展示”活动为抓手，继续进行优秀学生选拔、培训，培养学科优秀学生。

（七）深入乐考研究。为全面落实“双减”政策，紧紧围绕“立德树人”的育人目标，促进学生素养全面提升，深入进行乐考命题研究，组织形式多样的乐考活动。

三、规范集备教研，锤炼教师基本功

（一）落实“三级教研”。本学期教研活动，从“规范、实效”上入手，严格落实“三级教研”——专题教研、大教研、组内教研。每次教研活动做到“定时间、定地点、定内容”，提前在周工作中安排活动内容，实行活动签到制度，学校业务干部参与抽查活动开展情况，使教研活动富有实效。各学科进行了集备展示，使集备更有实效。

（二）解决教学实际问题。在做好集备的基础上，各学科组本学期重点进行了新课标学习，并结合学科特点设置教研活动内容。语文学科教研重点放在学习任务群、整本书阅读等方面，数学学科重点研究单元统整教学，英语学科重视英语阅读与写作能力的训练，从教学中发现问题。

（三）锤炼教师基本功。本学期组织教师进行了粉笔字展示、课堂教学比武等活动，进一步锤炼了教师的教学基本功，提高了教学质量。

（四）落实理论培训。各学科继续认真学习义务教育课程标准（2022版），把握新变化，在课堂教学中践行新理念。各学科通过参加集备教研，在用好新教材的同时，做好“旧教材新解读”，深化课堂教学改革，落实“教－学－评”一体化。

及时传达区局教学工作会议精神，落实区局工作重点，组织了各学科大集备活动，教学述评和费曼教学法二次培训等活动，全面提高教师的理论水平。

四、丰富学科活动，提升师生素养

（一）语文学科——借力多彩活动，提升关键能力

1．深入阅读教学研究。继续深入进行命题、说题研究，明确教学重难点，明晰考察方向。研究、指导各种题型的做题方法，指导学生掌握方法，规范答题，各年级同步提升。

2．提升学科素养。将课前三分钟演讲与经典诵读相结合，丰富阅读积累的同时，为学生搭建了展示的舞台，进一步促进了学生多元发展，落实了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。进一步扎实落实师生同练活动，提高学生书写水平。

4．以比赛促进日常教学研究。

通过组织书法比赛、基础知识过关等活动，促进教师加强日常教学的研究，向课堂教学要质量。

5．开展经典诵读。开展了“我们的节日·中秋”“我们的节日·重阳”等经典诵读活动，提升了师生的语文素养，进一步引领师生感受诵读与经典的双重魅力，增强爱国主义情怀，坚定理想信念。

（二）数学学科——强化常规管理，抓好学科竞赛

1．提升数学素养

开展计算专题比赛计算专项练习，以赛促练，以赛促减，注重发展学生运算能力，提升数学思维，对“计算小达人”进行表彰。

2．向常态课堂要质量

各年级备课组每周固定开展教材深度研读、重难点突破策略研讨，同步落实备课后复盘优化，聚力打造“每课有亮点、每节有实效”的常态课堂。

（三）英语学科——专家指导助力，聚焦质量提升

1．课前三分钟演讲。各班级利用课前3分钟时间进行英语演讲活动，学生的口语表达更加流利，克服了＂不敢说，不会说＂的问题。

2．创新课堂教学

运用多样化的教学手段和教学资源，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。利用外研U学，英语小视频等辅助教学，让学生在真实的语言环境中感受英语的魅力。

（四）科学学科——落实课标要求，注重实验操作

1．立足课堂主阵地

以常态课为核心阵地，严格落实　“探究化、生活化、安全化”教学原则，将集体备课成果与外出学习经验充分融入日常教学。通过常态课的精耕细作，学生的科学基础更加扎实，探究能力与思维素养得到稳步提升。

2．落实实验教学

学期初按要求完成科学学科教学计划、实验教学教学计划，重视实验教学，做好实验室使用课表，保证实验开出率100％。教研组聚焦教材重难点、教学目标设定、教学方法创新与实验方案优化等核心问题，开展针对性研讨。

（五）艺体学科——比赛提升素养，学科重点训练

1．活动检验成果。先后组织开展了秋季运动会和体质检测项目抽测比赛，全校班级均参加抽测，促进了学校学生体质健康锻炼的热情。

2．阳光体育运动。本学期增设下午大课间活动，上午和下午均有大课间，保证学生体育活动时间。

3．社团培养特长。“善雅周二”社团活动开展有序，今年开设软硬笔书法、田径、鼓号、二胡、古筝的社团，并于元旦进行了成果展演。各社团活动开展得到港湾学院大学生和老干部的大力支持，效果较好。

（六）道德与法治——学习新课标，落实立德树人

按照区教科院的工作安排，组织教师参加区级教研活动，并将会议精神及时传达。实现思政课扎根于心、扎根于实践之中，实现根植于生活的课程理念。

（七）劳动教育——培养劳动意识，实现“劳动育人”

在参与学校清洁劳动、劳动责任区种植劳动、家务劳动的基础上，组织学生参加了青岛市劳动小能手技能大赛，通过劳动服务自我，服务他人，服务社会，实现劳动育人。

（八）地方校本课程、综合实践活动——指向生活实践，开发课程资源

1．加强综合实践创新成果的研究和指导。源于学生生活，指导学生选题、研究、总结成果，进一步培养了学生跨学科的研究学习，能力，提报的两项成果，一项获市级一等奖，一项获市级二等奖。，扩大了基地的影响力。

2．承办地校课程青岛市级活动，以活动为抓手，促进课堂教学的研究。

五、坚持课题带动，以科研促教研

充分发挥青岛市教育科学“十三五”规划课题《构建小学善雅教育育人体系的研究》的辐射引领作用，“善雅教育”贯穿于学校骄傲与教学工作的方方面面。青岛市教育学会课题《核心素养视域下的小学中高年级综合实践活动资源利用的研究》顺利结题。用课题指导学科教学，用课题引领学校发展，推动教学质量不断提升。　

六、夯实队伍建设，逐层递进发展

（一）教师队伍建设，逐层递进发展

1．名师工程——打造卓越团队。学校注重名师培养，发挥其辐射带动作用。通过评选“教学标兵”，起到了榜样示范带动，以团队力量助推教师专业发展。

2．“青蓝工程”——最美“底色”夯基。学校关注青年教师培养，建立师傅全程引领、干部跟进指导、名师骨干教师辐射带动的“1＋N”培养模式。通过汇报课、展示课等，促进青年教师专业发展。

（二）各类培训讲实效，全面发展练内功

1．校本培训

（1）基本功培训。继续开展硬笔书法培训、教学述评和费曼教学法二次培训等活动，抓好教学基本功，提高了教师的专业素养。

（2）数字化素养培训。积极组织全体教师积极参加区市组织的各种课例观摩、研讨活动，全部教师报名参加青岛市教育数字化人才培养线上课程和2025年山东省“数字化赋能教师专业发展”行动，并按要求开展学习。

2．外出培训

加强与联合体学校、名校、名师沟通，多渠道创设教师学习成长途径，本学期多次组织教师外出学习，学习名校、名师的先进经验，给本校带来管理、教学等方面的新做法。

3．二次培训

继续抓好“一人学习，众人受益”式培训——二次培训。刘芳敏、李志凤等骨干教师外出学习、培训考察后，积极做好二次培训工作，带动教研组整体提升。

2025年下半年，学校全体教职工落实“立即干马上办，扎扎实实求发展，稳中求进搞创新”要求，守正创新，提质增效，向着“办好让人民满意的教育”的目标不断迈进。

2026月1月