我校劳动教育工作围绕“日常性劳动、生产性劳动、服务性劳动”这条主线，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，把劳动教育与学校特色、课程开发有机结合，融合学校、家庭、社会教育资源，着力培养学生的劳动观念、劳动习惯、劳动技能、实践能力和创新精神，让劳动教育成为社会主义教育思想的有效途径，实现劳动育人。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径内容，是中学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1．组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2．坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入学校教学计划，不断探索劳动课程资源开发，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社会的事情参与做，弘扬优良校风、家风和社会风气，实现劳动育人。劳动教育课每周1课时，每天参加课外、校外劳动时间，1——2年级不少于20分钟，3——6年级不少于30分钟。

3．建立劳动教育实践基地。在校内开发劳动教育实践基地，进行花卉、蔬菜、粮食等种植，让学生参与劳动实践，掌握劳动技能。

4．组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1．各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形式的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2．积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

四、主要活动安排

1．本学期至少到劳动实践基地活动两次。

2．本学期至少开展公益劳动来两次。

3．组织“争做家务劳动小能手”活动。

4．组织公益劳动。