海滨小学地处城乡结合部，有超37％的学生是来自于全国22个省份的外来务工子女，学生的学习基础和日常行为习惯千差万别，家庭教育水平参差不齐。为引领全校师生、家长不断成长，学校确立了“培根筑基兴校，善心雅行育人”的办学理念，贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入学校教学计划，不断探索劳动课程资源开发，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社会的事情参与做，弘扬优良校风、家风和社会风气，实现劳动育人。

围绕“服务自我　，服务他人和社会，服务自然”这条主线，海滨小学把劳动教育与学校特色、课程开发有机结合，融合学校、家庭、社会教育资源，实现劳动育人。

一、校内劳动，习得劳动技能

（一）劳动课堂，学习劳动技能

按照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》有关要求，在1——6年级每周开设1节劳动教育课，结合学生学习和生活实际，从生活自理和服务他人两个方面进行课程设置。在劳动课堂上通过老师引导，学生学习基本的劳动技能，例如使用扳手拧螺丝修理桌椅，整理书包、种植花卉等，通过出示对标观摩课，加强对劳动课的研究和探索。在集体教研的基础上，郭秀霞老师出示了劳动教育青岛市公开课《活字印刷术》，使学校劳动教育教学的研究向纵深发展。在青岛西海岸新区组织的“新型教与学模式“评选活动中，劳动教育”动感体验“教学模式获区一等奖，并进行了优秀教学模式案例分享。

（二）劳动实践，掌握劳动技能

为了将劳动教育持续开展下午去，学校将每周三下午第3节课定为全校集中劳动时间，学生要参加修理课桌椅、整齐摆放课桌椅、整理书包、清扫教室卫生等教室内劳动实践活动。

随着城市化进程的发展，学生在家里参与农业劳动的时间和机会越来越少。而校园面积大、植物种类多，是我校的特色，学校将绿植园地划分为19个劳动教育责任区，让学生认识植物种类，学习植物养护知识，参与校园保洁护绿，做到“班班有劳动教育基地，人人有劳动实践机会”，播撒“劳动最光荣”的种子。

利用课余及校内托管时间，落实“双减“要求，老师指导学生在劳动教育责任区种植了向日葵、百合、玫瑰、丝瓜等各种花卉和蔬菜。学生自己动手整理土地、播种、浇水……在实践体验的过程中，让学生亲历劳动过程，掌握了劳动技能，提升了育人的实效性。

（三）指向生活，开发活动资源

在劳动实践的过程中，老师有意识地引导学生发现感兴趣的问题，转化为研究课题，开发了一系列课程资源。

学生发现校园里植物的叶子大小不同、光滑程度不同、形状不同，于是老师和学生一起进行了《生长环境对植物叶片影响的研究》。经过辛勤的劳动，一片片金黄的向日葵绽开笑脸，学生发现向日葵的花盘从早晨到傍晚一直追随着太阳的方向，老师又引导学生在校园里观察后发现，阳光不仅对向日葵花有影响，对所有的植物都有影响，通过查阅资料、实地观察，学生探究了利用向阳性促进植物生长的有效方法，研究性学习成果——《向阳性对植物生长影响的研究》就这样在学生的研究中完成了。

以上研究性学习成果，在青岛市普通中小学研究性学习评选活动中，均获得了青岛市一等奖的好成绩。就这样，在劳动教育中又开发了一系列植物类“考察探究”活动课程，劳动教育与其他学科进行了有效融合。经过实践和提炼总结，《指向生活　开发综合实践活动课程资源》进行了青岛市经验交流，将劳动教育的实践经验进行了全市交流。

二、家务课堂，争做劳动小能手

为落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》”确保中小学生每周家庭劳动时间不少于2小时“的要求，制定各学段家务劳动清单，指导学生每天参与家务劳动，争做家务劳动小能手，将老师指导与家长指导紧密联系，使劳动教育最终回归生活并服务于生活。

开展“自助自理我能行”活动，引导学生自己刷鞋子，整理房间，换床单、枕套、被套等，服务自我；　开展“家务劳动我能行”活动，在母亲节、重阳节等节日，开展“面团变”“凉拌菜”“水果拼团”“家常热炒”“劳动创造幸福年”等系列家务劳动活动；开展“晒晒我的家　争做美丽庭院小能手”劳动实践教育活动，孩子带动家庭，家庭带动社会。一系列家务劳动课堂让学生在家务劳动中锻炼自己、理解父母、学会珍惜，激励学生用自己勤劳的双手去创造美好的未来。

三、走向社会，拓宽劳动外延

按照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》有关要求，与少先队活动相结合，引导家长参与并指导劳动教育，开展“大手拉小手”公益活动系列活动，进一步引导学生学会与他人合作劳动，体会到劳动的光荣。让劳动教育从学校、家庭走向社会，使劳动教育的外延不断扩展。

四、宣传带动，营造劳动氛围 

通过引领学生在学校、家庭、社会三个层面参与活动，我校劳动教育取得了丰硕的成果。对学生参加校内劳动、家务劳动以及公益劳动的成果，充分利用学校微信公众号进行宣传，树立劳动教育典型。健全家校联动机制，在学校教育的同时，充分发挥家庭教育在劳动教育中的基础作用，激发了家长、学生参与劳动的积极性，弘扬优良校风、家风，形成了良好的劳动教育氛围。