一、指导思想

启航新征程，同心向未来。本学期学校教导处将全面贯彻党的教育方针，继续落实“双减”及六项管理工作，坚持教学为主，以教导学，以学定教，以研促教，以新促老，认真贯彻教科院工作计划，规范管理，提高质量，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1．加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2．学习2022版《义务教育阶段各科课程标准》，以新课程理念的学习为先导，转变教学观念，深入进行新课程理念与实践的学习探究，以新的教育理念指导我们的教学实际。

3．继续落实“双减”，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现“减负、提质、增效”。

4．重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。

5．加强教师培训力度，大力拓宽学习渠道，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

6．教育好学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生。

7．大力推进劳动教育。优化劳动课程设置和实践研究，建设精品劳动教育研究和实践团队，引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

8．加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理，积极落实“双减”政策。

1．加大督查研究力度，开足开齐开好课程。我校将严格按国家课程计划开齐、开足、开好规定课程，不随意增减各门课程的规定课时。为避免削减、挤占体育、艺术等课程，教导处定期或不定期地进行检查、抽查，加强督查力度，并及时加以反馈、纠正。

2．推行“减负”措施，减轻学生学业负担。我校将按规定的作息时间安排教育活动，切实做好学生的减负工作。各教师要认真落实各科教学规范，积极探索“轻负担高质量”课堂教学模式。

3．确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展，构建适应新时代要求的课程体系、管理机制。

4．加强对学生的人生观、价值观教育和生理、心理健康教育、法制教育等。

（二）学科教学质量，坚持常抓不懈。

1．实行教学常规检查制，规范教师教学行为。为督促、保障教师教学行为规范，教导处每学期至少要开展两次集中的教学常规检查。各教研组组长应加强对各自学科各环节检查目的性的研究。　　　　

2．推行随堂听课制，加强常态课堂的管理。为提高各学科的教学质量，我校继续组织开展听随堂课的活动。听随堂课要重视调后的反馈、交流和行为跟进，通过深入的调研，及时的反馈，督促教师上好常态课，切实提高课堂教学的质量。

3．各教研组制订好工作方案，确定一个集体研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章，活动要组织好说课、评课等环节的有效性，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。　

4．积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。

（三）进一步提高教师队伍建设，不断提高教师业务水平。

1．加强文化学习，建立学习型学校。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。　

2．抓实业务培训。

（1）重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习2022版《义务教育阶段各科课程标准》，以新课程理念的学习为先导，转变教学观念，以提升课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主体作用，大力加强教学质量。

（2）创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课标、新课程有更深层次的理解。

（3）开展“智慧课堂”经验交流，提高智慧教育水平。聚焦实践中的问题，定期开展“智慧课堂”经验交流，集思广益，互帮互学，提高教师的智慧教育水平。

（四）课后服务：内挖外引、提质增效。

进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。