青岛西海岸新区崇明岛路小学　

2025—2026学年度第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

乘势启新程，聚力提质量。本学期学校教学教研工作以党的教育方针为根本遵循，严格落实西海岸新区教科院春季学期工作部署，坚持教学为主，以教导学，以学定教，以研促教，以新促老，延续学校　“以教导学、以学定教、以研促教、以新促老”　的教学理念，紧扣　“双减”　及六项管理工作要求，以规范教学管理为基础，以新课标落地实践为核心，以教师专业成长为抓手，以课堂提质增效为目标，扎实推进各项教学教研工作，推动学校教育教学质量稳步提升，助力学生全面、可持续发展。

二、工作目标

优化教学常规管理，推动管理流程更趋规范化、科学化，进一步提升学校教学教研管理水平，确保各项工作落地见效。

持续深化　2022　版《义务教育阶段各科课程标准》学习与实践，推动教师将新课标理念深度融入课堂教学，实现教学观念与教学行为的双重转变。

抓实　“双减”　落地，从备课、上课、作业、辅导、评价五大教学环节精准发力，打造　“轻负担高质量”　课堂，切实实现减负、提质、增效有机统一。

坚持教研活动主题化、常态化开展，加强主题校本教研与课题研究，以研促教，破解教学实践中的实际问题。

拓宽教师学习与培训渠道，分层提升教师教学理论与业务水平，建设一支素养过硬、结构合理的教师队伍。

注重学生良好学习习惯与自主学习能力的培养，关注学生心智成长与个性化发展，为学生终身发展筑牢基础。

深化劳动教育实践研究，优化劳动课程设置，丰富劳动教育形式，培育学生正确的劳动观念与良好的劳动品质。

提质课后服务工作，融合校本特色优化服务内容，满足学生多样化发展需求，推动课后服务与课堂教学协同育人。

积极组织教师参与各级各类教学竞赛、评比与课题申报活动，力争产出一批优质教学成果，提升学校教研影响力。

三、工作措施

（一）严抓教学常规管理，深化　“双减”　政策落地

规范课程开设，强化督查落实。严格按照国家课程计划开齐、开足、开好各门课程，杜绝削减、挤占体育、艺术、劳动、道德与法治等课程课时的情况。教导处定期开展课程落实情况检查与抽查，及时反馈问题并督促整改，保障课程实施质量。

优化教学环节，打造高效课堂。督促教师严格落实各科教学规范，从超周备课、高效上课、精准辅导入手，积极探索符合学科特点与学生实际的　“轻负担高质量”　课堂教学模式，突出学生主体地位，提升课堂教学效率。

抓实作业管理，减轻学业负担。严格落实作业设计与批改要求，各学科组集体研究作业设计，控制作业总量与难度，推行分层、个性化作业，杜绝机械性、重复性作业。教导处定期检查作业设计、批改与反馈情况，确保作业减负提质。

融合德育渗透，促进全面发展。将人生观、价值观教育，生理、心理健康教育，法制教育与各学科教学深度融合，贯穿教学全过程，引导学生树立正确三观，培养良好的道德品质与法治意识。

（二）聚焦课堂教学质量，推进教研活动常态化

落实常规检查，规范教学行为。教导处本学期至少开展四次集中教学常规检查，各教研组长牵头做好本学科备课、教案、听课记录等环节的日常检查，明确检查目的，注重问题反馈与整改，督促教师规范教学行为。

推行随堂听课，强化常态课堂。校领导、教导处及教研组长持续开展推门听课、随堂听课活动，重点关注常态课堂教学质量，听课之后及时与授课教师交流反馈，提出改进建议，督促教师打磨每一堂常态课。

坚持主题教研，提升活动实效。各教研组结合学科教学难点与新课标实践需求，确定本学期集体研究专题，由教研组长牵头组织理论学习、说课、评课、集体备课等系列教研活动，做好活动资料收集与记录，及时上交教导处存档，确保教研活动主题明确、成效显著。

深化校本教研，促进反思提升。以课堂教学为切入点，组织教师开展教学反思与研讨活动，引导教师分析、解决教学实践中的实际问题，改进教学行为，将校本教研与日常教学紧密结合，以研促教、以教促思。

（三）强化教师队伍建设，分层提升专业素养

构建学习型校园，丰富教育理论。鼓励教师参与每周校内学习会，要求教师每学期精读　1　本教学名著、每月选读　1　本教学期刊，撰写读书笔记与教育随笔。支持教师参加学历进修与校外专业学习，不断丰富教育理论知识，提升教学底蕴。

抓实业务培训，提升教学能力。持续组织　2022　版新课标专题学习，引导教师深入理解新课标核心素养要求，将新课标理念融入教学设计与课堂实践；推行　“走出去、请进来”　培训模式，邀请校外专家来校开展讲座、上示范课，选派骨干教师参加新区教科院组织的各类培训、教研交流活动，取长补短；开展校内　“智慧课堂”　经验交流，聚焦智慧教育实践中的问题，集思广益，提升教师智慧教育应用水平。

搭建成长平台，促进梯队发展。依托骨干教师、学科带头人，开展校内示范课、立标课活动，发挥骨干引领作用；为青年教师搭建研讨课、展示课平台，通过师徒结对、磨课评课，助力青年教师快速成长；鼓励教师参与各级各类教学竞赛、优质课评选，以赛促学、以赛促练。

（四）深化特色教育实践，落实五育融合育人

深耕劳动教育，打造实践品牌。优化劳动课程设置，结合学生年龄特点设计分层劳动实践任务，建设校级精品劳动教育研究与实践团队；开展校内劳动教育展示活动，组织学生参与校园劳动、家庭劳动与社区公益劳动，引导学生掌握劳动技能，培育劳动精神。

融合学科特色，推进五育并举。将海洋文化、科技素养等学校特色融入各学科教学与教研活动，挖掘学科育人价值，推动德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，促进学生全面发展。

（五）优化课后服务体系，实现提质增效育人

丰富服务内容，满足多样需求。在实现课后服务　“全覆盖、广参与”　的基础上，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读为基础，文体活动、社团活动、实践探究为拓展的课后服务体系，结合学校特色开设书法、绘画、科创、体育等特色社团，兼顾学生学业辅导与兴趣培养。

内挖外引资源，提升服务质量。深入挖掘校内教师专业资源，同时合理引入校外优质资源，将课后服务与校本特色课程开发紧密结合，注重关注学生个体差异，实施分层辅导，确保课后服务质量，让学生学有所获、学有所乐。

四、工作进度与安排

三月份：

1．　召开全体教师教学工作会议，部署春季学期教学教研任务；

2．　召开教研组长会议，明确各教研组教研专题；　

3．　制定学校、教研组及教师个人教学教研计划；

4．　组织各学科超周集体备课；

5．　开展　2022　版新课标再学习活动

6．　组织　“骨干教师立标课”　展示活动

7．　校领导推门听课

四月份：

1．　持续开展常态课堂督查；

2．　组织　“青年教师研讨课”　展示活动

3．　各教研组开展主题教研活动；

4．　教务处开展第一次教学常规检查；　

5．　组织校内读书活动，开展校内学科特色竞赛

五月份　：

1．　组织“新教师汇报课”　活动，开展师徒结对磨课评课；

2．　各教研组进行主题教研中期总结与交流；

3．　教务处开展第二次教学常规检查；　

4．　开展校内劳动教育实践展示活动；　　

六月份：

1．推进课后服务社团成果阶段性展示　

2．各教研组进行学期主题教研，整理教研成果；

3．持续推进“新教师汇报课”　活动

七月份：

1．评选校级优秀教研组、优秀教研成果；　

2．完成学校、教研组及教师个人教学教研工作总结；

3．布置暑假教学、教研及学生实践作业　

本计划将根据西海岸新区教科院春季学期最新工作部署及学校实际教学情况，适时调整工作安排，确保各项教学教研工作有序、高效开展。