2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。本学期，我校工作将全面贯彻区局工作的总体思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的建设一条主线，抓好四大重点任务，强化六大支撑保障，努力打造更高质量、人民满意的教育体育事业，奋力开创现代化教育强区、体育强区建设新局面的要求，创新突破谋发展，再创学校工作新佳绩。现将我校本学期工作计划如下：

一、坚持政治统领，提升党建工作质量

1、强化党的领导，提升政治能力。认真贯彻落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》和《中国共产党重大事项请示报告条例》。深入学习宣传贯彻党的二十大精神，推动党的理论进课堂进头脑。坚定不移用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。全面贯彻基层党组织工作条例，加大党建品牌创建力度。实施党建统领中小学全员立德树人工程，将中国共产党人精神谱系融入课程设置、课堂教学，全面推进党建、教学双融合。

推进从严治党。落实全面从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求。健全中小学校党组织领导的校长负责制，推动学校党组织会议、校长办公会议议事规则规范运行。加强警示教育，打造“清廉校园”。一严到底纠治“四风”，推动中央八项规定精神落地生根。

2、深化理论武装，筑牢思想根基。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握正确舆论导向。强化舆情监测、研判、报告，提升舆情反馈处置能力。各党支部组织专题研究意识形态工作，强化保密宣传教育，围绕党的二十届三中全会等重要时间节点，加强意识形态领域形势分析研判，防范化解风险隐患。

强化新时代党的创新理论武装，跟进学习习近平总书记系列重要讲话指示批示精神，学好用好《习近平谈治国理政》第四卷等重点理论读物，做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。深化“第一议题”制度，扎实开展党内法规教育，建立常态化政治理论学习制度，强化理论学习中心组学习。

加强党员学习教育，围绕增强党员干部党性观念、党员意识等方面，深入开展革命传统教育、形势政策教育和先进典型教育，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。落实好党支部“三会一课”制度、“党的主题生活”报告制度。用好“灯塔—党建在线”、山东党员网络学院和“学习强国”三大学习平台，不断提升党员理论水平和党性修养。

3、坚持强基固本，增强组织凝聚力。贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，规范做好培养发展党员、党费收缴管理使用等工作。设立党员先锋岗，落实党员承诺践诺，引导广大党员发挥先锋模范作用，增强政治功能，使学校党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。以高质量党建推进学校高质量发展，办好人民满意的教育体育。

二、加强师德建设，打造模范教师队伍

1、强化师德培训。贯彻落实《青岛市中小学幼儿园教师师德考核指导意见》，对照《青岛市中小学幼儿园教师师德考核参考内容（正面清单）》和《青岛市中小学幼儿园教师师德考核负面清单》，以教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》为依据，结合师德师风工作中存在的问题，组织教师开展自查自纠。制定完善学校师德考核实施细则，进一步细化考核内容和标准，规范考核工作程序，强化正面引领，激发内生动力，全面提升师德师风建设水平。

2、开展师德活动。根据三月师德师风建设教育月，制定活动方案，通过国旗下宣誓、签订拒绝有偿补课承诺书及师德师风承诺书、警示教育、法制教育等活动，提高全体教职工的师德素养，营造风清廉政、人人敬业爱岗、关爱学生、团结协作的良好校园氛围。

3、严格师德考核。建立健全师德考核体系，既要制度化，又要人性化，对教师师德进行全方位考核。每学期组织一次综合师德考核评价，考核评价结果计入考核成绩，存入教师成长档案。

4、强化重点整治。重点排查在职教师是否存在推荐、诱导、逼迫学生及组织学生参加校内外有偿补课行为，是否存在开设有偿辅导行为，是否存在课上不讲课后讲、收取补课报酬行为、是否存在酒驾行为等等，对排查确定的重点教师，记入台账，实行干部包案制，责任到人，强化跟踪整治，销号管理。对违反师德规范的教师，实行评优树先、职称评聘、绩效考核等重大事项一票否决。造成严重后果、影响恶劣的教师，依据有关规定严肃处理。

三、抓实抓细德育，做好立德树人工作

（一）落实全员德育，加强德育队伍建设。

1、加强班主任队伍引领。除了每月的班主任例会外，召开一次班主任专题交流研讨会，推选优秀班主任进行经验介绍和案例分析，请学校领导进行业务培训和思想引领，提高班主任师德师风和业务能力。

2、加强学生德育队伍指导。优化大队委和值日生管理制度，选拔优秀四年级学生充实值日生队伍，优化检查标准内容和标准，优化执勤巡查安排，提升与师生交流沟通的能力，不断实现学生自我管理、自我服务、自我发展；指导学生干部在学校常规管理，活动组织，文化建设等方面发挥更大的作用。

3、提高家长委员会工作。利用家庭教育指导课程，邀请家长到校参与管理，让家长走进教室、走进餐厅、走到活动现场，感受学校的精细化管理并协助学校更好的开展教育教学工作。

（二）巩固养成教育，加强学生道德建设。

1、以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”、“提高自我管理意识系列”、“文明行为系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。

2、深入开展中小学生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、集会活动、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。

3、开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代小学生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好气质。

4、德育检查情况每日一反馈、每周一汇总，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。

（三）落实五育并举，开展多彩德育活动。

1、扎实开展爱国教育。结合“春节”、“植树节”、“清明节”等传统节日进行以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、提高班级文化建设。利用板报、壁报、公众号、视频号大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德，开展“劳动技能展示”系列主题的活动。

3、打造校园文明风尚。开展“寻找最美学生”系列活动、”学雷锋，从小事做起“系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报道，增加德育活动的针对性和时效性。

4、开展心理健康教育。

（1）上好心理健康课。班主任开展面向全体学生的心理健康课程、专题活动，加强学生心理健康和生命安全教育帮助学生做好心理调适，传递积极力量，每学期不少于六节。

（2）发挥“全员育人导师制”作用。积极发挥“全员育人导师制”的作用，关注学生身体状况、情绪变化等，针对学习生活中遇到的困难，逐一答疑解惑。

（3）召开心理健康主题班会。把心理健康教育与班队会结合起来，在学生喜闻乐见中，春风化雨地渗透心理健康教育，指导学生如何应对负面情绪，全身心投入到学习中，同时积极锻炼身体，帮助家长做一些力所能及的家务。

（4）做好师生心理健康筛查工作。　根据上级要求，通过问卷等形式积极开展师生心理健康筛查，掌握师生心理健康状况，发现问题及时解决，不能解决的个例要积极引导其通过寻求心理健康专业人员的辅导与治疗。

（5）积极邀请心理学专家进校园。邀请专家进校园，用学生喜闻乐见的形式进行心理健康讲座，为全体学生进行集体心理辅导，缓解学生学习压力，正视心理问题，掌握正确的解决方法，同时传播正能量。

（6）积极推介心理健康教育平台及相关绿色通道。有效利用平台提供的优质心理健康教育和家庭教育的资源，供广大师生家长结合实际选学。畅通心理健康绿色渠道，公示各级心理咨询门诊联系方式，方便师生家长及时获得有效帮助。

四、聚焦重点任务，全面提升教学质量

（一）、精准施策抓落实，精细管理增实效。

1、严管理。本学期学校将继续针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行细化，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，认真落实“督查制度”。以全面检查和个别抽查的形式对早读、课堂、午练和托管进行检查，并及时反馈检查情况，指出不足和整改措施。　

2、抓常规。将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范教师备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，做到各项常规有检查、有小结并及时记录、通报，作为教师量化考核的第一手资料。促进教师上好每一堂课，批改好每一次作业，力争将教学常规工作抓得实在有效，督促教师把教学工作真正做实、做精、做细。

3、抓实效。本学期将继续强化集体备课和个人二次备课，提高备课质量，充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用，加大集体备课的力度。抓好教师个人的二次备课，突出个性化备课，杜绝“拿来主义”。从“真”备课开始，备课凸显自己的“思”，课堂展现自己的“行”增强创新意识。

4、抓课堂。老师教学的主战场在课堂，要提高教学质量就必须有“决战课堂”的意识，把课堂立在新课程标准的要求上，眼睛盯在教学质量上，点子花在备课上，功夫下在课堂上。课堂做到“少讲精讲多练”——教学目标集中一点，教学内容少一点。在课堂上给学生留下尽可能多的记忆、讨论、思考和训练的时间，让学生每堂课都学有所得，真正做到“一课一得，得得相连”。注重教学效果的反馈和评估，及时调整教学策略和方法。及时通过课堂测试、作业检查等方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和纠正。

5、抓作业。严格落实“双减”政策，按照上级要求布置作业：一是精选作业，严格控制作业量，一二年级不留书面作业，其它年级各学科作业总时间控制在1小时以内；二是各任课教师要以强化学生作业格式、认真书写等习惯为重点，狠抓学生作业整洁、规范，不得乱涂乱写；三是作业布置形式多样，提倡布置探究性、实践性作业，分层布置作业；四是教师批改要规范认真及时，要有等级、有日期，要使用统一的批改符号，书写要规范，多用鼓励性评语，重点是复批、复评。批改记录要及时、详细、有针对性。

6、抓习惯。各年级教师要根据学生的年龄特点，有目的、有计划地采取灵活多样的方式培养学生良好的学习习惯、听课习惯，培养学生认真学习的态度，加强对学生书写、纠错、自学等能力的指导，提高学习效率，使学生能做到“入室即静、入座即学”。

7、抓检测。充分发挥教导处、教研组、教研组长的功能，认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测和月练习。按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测、期中、期末质量检测。检测后组织召开教学质量分析会，找出存在问题，落实改进措施，尽最大努力提高学科教学质量。

8、抓听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度进行推门听课。学科主任要加强班级随机听课，注重指导实效。根据教研室要求，每学期干部听课至少听课30节，毕业3年以内（参加工作）的老师节数为20次，其他教师听评课15节。

（二）深耕细琢促成长，扎实教研提质量。

1、加强业务学习，有效提高教师的专业水平。进⼀步加强对教学工作的研究，有序组织教学研讨活动。积极开展校本培训活动，深入学习课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，用理论来指导教师的教育教学实践，并结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。开展有效的教研活动，如　“魅力课堂”教学活动、　“同课异构”课堂考核活动等校本教研活动。

2、开展集体备课，高效提升教师的教学成绩。商讨教学设计、教学内容、教学反思、课后练习设计等课堂教学环节，主备教师和辅备教师在教研组范围进行教学交流。并结合课例进行预设研究，进行课堂教学改进，力求实效，通过此种形式的教研活动，使教师的课堂教学水平得到提高。教研组长要选择平时教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动，把相关目标、要求落实到具体的教学中。真正解决一些具体问题，不流于形式，真正通过教研活动提高教学质量。

（三）立足实际抓质量，真抓实干勇争先。

抓好六年级毕业年级的管理和教学工作，做好小升初衔接工作。　

1、提高站位。认清当前的形势，要高度重视，明确学校主抓六年级教学质量提升的任务和决心。老师们和学校统一思想，目标一致。　

2、推门听课。发现并及时修正老师们课堂教学中存在的问题和不足，促进教师教育教学能力的稳步提高。学校将不断完善集体备课制度，结合毕业班实际，开展“推门听课”活动，及时掌握毕业班一线教师课堂教学动态。　

3、关注引导。注意学生心理健康教育，时刻关注学生思想动向，做好对学生的心理疏导。做好毕业班学生的思想工作，从思想上让其认识到目前学习的任务和重要性，激发学生的学习积极性和能动性。教学上抓细节，习惯上抓养成，落实精细管理，从细节上下功夫。

4、家校沟通。利用期中检测后的家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。班主任、任课教师要站到主动的立场上，除召开好集体家长会之外，还要通过深入的家访，电话、微信等方式，加大与家长的联系力度，尽量多争取家长的理解、支持。

5、抱团发展。召开毕业班教师会议，分析教学工作的现状，引导毕业班教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，提高复习效率。同时，加强教研组内教师间的教师的合作意识，结合实际，优化教学，毕业班老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势，同学科之间多交流探讨。

（6）齐抓共管。学校教导处将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，学科主任与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。

（四）落实“双减”促实效，抓好重点提素养。

1、认真学习“双减”的内容和办法。健全作业管理机制提高作业设计质量、设置作业公示制度，有效减轻学生的作业负担。减少常规的书写性作业，引导学生利用图文结合等孩子们喜闻乐见、思维含量有层次感的形式巩固课堂所学，提高学生的学习兴趣。各年级各学科作业要根据授课内容、年级学生特点进行布置。巩固课本所学知识的同时也让学生了解许多课外知识。　

2、鼓励教师精细分层布置作业。严禁布置机械性、重复性和惩罚性作业。三至六年级各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时，全面减压学生作业总量，控制好学生作业时间，争取做到作业在学校完成，学生回家有自由支配的时间。

3、　以赛促学全面提升学生素养。本学期将着力学生素养提升，创新开展素养展示系列活动。举行数学口算比赛，督促和激励学生重视口算速度训练，坚持天天练好习惯，形成速算能力；计算能力比赛，关注书写和验算习惯的培养，重点培养学生计算的正确率；解决问题竞赛，综合检验出学生解答应用题的能力。开展“大语文”　活动，把“课前三分钟演讲”活动作为一种教学组织方式引入课堂，全学科推广全面提升学生的综合素养，营造良好的学习氛围，让每一个孩子都拥有敢于言说、自信言说的能力。英语学科增加听力训练内容，加强阅读教学，通过开展阅读打卡活动，锻炼学生的听力，提高学生用英语思考解决问题的能力。科学课以实验教学为抓手，关注课堂，把科学课程的总目标落实到每一节课。做到抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓细分析。充分利用仪器室、实验室，让全体学生参与到探究活动中。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。

（五）校园文化润无声，环境育人显特色。

1、讲解思维导图，辅助课堂教学。三到六年级学生分别以窗口或单元为单位，自己制作“思维导图”，辅助教学，学生自己走上讲台讲解知识网络的构建过程。要做到有计划、有过程、有痕迹，不得搞形式主义和弄虚作假，教导处对活动开展的情况进行检查，计划定于5月中下旬举办“思维导图”成果展示。通过丰富多彩的活动，展现我校学生文化素养和艺术风采，以提升学校教育的品位和内涵。

2、开展练字活动，规范师生书写。继续通过教室外的宣传栏每周展示优秀学生和进步学生的练字作品，教师做好规范指导和精准评价；教师练字以级部为单位，开展古诗“每周一练”活动；开展学生全学科家庭作业书写展示活动，进一步深化教师学生规范书写意识、提高教师、学生书写水平。　

3、举行特色活动，养成良好习惯。师生读书交流会、“师生共读一本书”成为常态活动。教师利用暑假读学校推荐的一本好书，假期结束后在学期初年会上进行交流分享，以此提高教师的教育教学理论水平。学生每学期进行2次全校性的读书交流活动，培养了学生读整本书的兴趣。进一步营造清风缕缕的书香氛围，培养读中收获、读中实践的良好习惯。本学期在六年级开展“课堂笔记展示”“期中、期末优秀答卷展示”活动，以活动养习惯，端正学生学习态度，增强相互学习、共同提高学习氛围，养成认真、工整、清朗的记录、书写习惯。开展数学课前三分钟口算训练。口算和计算是数学的基础，是提升数学成绩的必要抓手，课堂时间很有限，参考语文学科开展课前三分钟演讲的优秀做法，数学学科适时开展课前三分钟口算训练。

4、培养英语习惯，提高英语质量。以教研组为单位，提高教师队伍素质。以新课程理念为指导，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强教学常规管理，注意整合教材，提前渗透，优化课堂教学方法。运用英语自然拼读教学法，提兴趣。本学期要继续加强集体备课，做到有计划、有目标、有实效。落实好教学常规检查，每学期定期检查和抽查，发现问题及时反馈，以此促进英语教师专业更加精进。教师要从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。本学期将通过各种活动提高三、四年级学生的口语表达能力，五、六年级学生的英语书面表达能力，中高年级开展英语绘本教学，将绘本教学融入日常教学中，针对不同年级的学生进行不同的竞赛。

5、抓好实验教学，提高科学素养。以培养学生的科学素养为宗旨，以实验教学为抓手，关注课堂，把科学课程的总目标落实到每一节课。做到抓实常规，强化管理，抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓细分析。充分利用仪器室、实验室，让全体学生参与到探究活动中，提升学生的操作能力及兴趣培养热爱科学，研究科学的良好学习习惯。积极开展教研组活动，精心组织各种学习活动，积极构建教研型教研组，提升我校科学教学的教研质量与教研水平。

6、打造趣味数学，激发数学兴趣。开展“数你慧讲”数学小讲师活动，鼓励各个年级的学生通过此项活动能够敢于表达、乐于表达，激发学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，促进学生逻辑思维能力和语言表达能力等方面的发展，从而变得更加自信和阳光。

7、深入艺体研讨，提高艺体素质。以区教科院关于新课标的二级培训为指引，着重落实教学常规，提高课堂教学的有效性。扎实搞好教研活动　，打造精品课堂，开展主题研讨，提高课堂教学质量。开展社团活动，争创学科特色。积极备赛，锻炼学生艺术素质。在规范中求细，在务实中求实，大力发展学生艺术体育活动。艺术、体育学科实行抽测制度。提升学生艺术、体育素养打紧平时课堂教学。音体美学科加强课堂夯实基础素养。精心制定好音体美各学段抽测方案。继续对学生唱歌、绘画、体育技能进行分学段抽，迎接区教体局在学期末的综合素质抽测。建立完善科学的管理体系，培养全面发展的学生，力争在各项艺术竞赛中争创佳绩，争创学校的艺术体育特色，使学校的艺术体育工作越上一个新台阶。

8、抓好校本课程，打造特色课堂。本学期我校劳动教育工作将围绕区局的工作要求，　以课堂教学改革为突破口，开足开齐劳动课程，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。继续增实学校科技活动底蕴，大力开展校园科技教育活动，培养学生爱科技的兴趣，积极备战上级科技比赛活动，争取优异成绩。开展学生人工智能兴趣活动，激发学生对人工智能的兴趣和信息技术应用能力，全面提升师生信息素养。

9、常态智慧教育，赋能高效课堂。本学期继续有序推进智慧教育工作，各学科探索研究新技术与教育教学深度融合的新路径新方法，推动智慧教育在更大范围共享共用，有效丰富教学手段，提高教育质量。加强毕业年级的智慧教学创新应用数据统计管理，明确区局对此项工作的考核目标任务，落实好备课时长、授课次数、互动次数等基本数据的达标率，确保统计数据达标争优。

五、抓实安全教育，筑牢安全卫生防线

（一）强化全员安全意识

1．切实落实“安全开学第一课”，通过开学第一次全体教师会、级部会、各业务工作会等形式组织全体教职工认真学习《青岛市中小学校（幼儿园）全员安全生产责任清单》，并层层签订安全责任书，形成全员参与、全员定责、全员管理的学校安全管理工作责任体系。

2．利用“4·15　国家安全教育日”“5.12”等特殊时间段，对教职工进行针对性安全培训，提高教职工安全意识和避险能力。

3、进一步完善学校安全防范管理体系，强化“一岗双责、全员管理”责任制，全面落实学校安全岗位管理实名制，创新安全隐患前置处理办法，实施学校安全管理问责制，推进安全制度有效落实，确保安全措施不空转。

（二）强化风险防控意识

1、加强门卫安全管理。每月一次召开保安工作会议，从工作要求、专业技能、礼仪接待、内务整理等方面进行加强保安培训，提升保安综合素养，把好校园第一关。

2、加强护校队建设。根据上级要求，进一步加强“护校队”建设，定期开展培训，提升学校安全护卫水平。

3、加强消防安全管理。加强校园消防设施检查维护，确保安全好用。加强微型消防站人员配备，开展灭火器、消火栓等灭火器械使用培训，提高学校消防灭火能力。

4、安全教育不松手。签订好安全责任书、协议书；继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育，做好每月一次的安全演练并进行数据的上传；通过主题班会，1530，安全提醒等各种方式引导学生提高生命安全意识。

5、安全摸排全面。在预防校园欺凌、学生矛盾、特殊体质等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。

（三）强化档案精细管理

规范各类安全检查文件管理，形成较为完备的校园安全档案整理目录，对照目录逐项整理完善电子档案材料，根据检查要求，及时提供各项档案材料。

（四）抓好卫生防疫工作

1、做好传染病防控工作

（1）强化“多病共防”。坚持人物同防，多病共防，通过多形式、多渠道开展传染病的宣传教育，引导养成健康文明生活方式。

（2）做好传染病预防知识的宣传教育工作，通过健康教育课、知识讲座、班队会、公众号、手抄报等广泛宣传相关知识，引起师生家长的高度重视和积极配合。

2、开展好卫生健康工作。加强健康教育。开展“爱国卫生日”“爱眼日”等主题活动，加强学生健康卫生常识教育和学生视力保护，组织好学生查体工作。

六、做细后勤工作，做好学校物资保障

1．强化食品安全管理。继续抓实抓细化食堂建设，保障师生就餐质量，严格执行“八T”管理标准，通过周自查、月督查、季抽查、随机检查，查找问题，整改隐患，确保校园食品安全。

2．加强物资、设备管理。严格执行上级物资采购条例，配齐配足各种物资，保障学校办公、教学、生活有序运转。严格执行各类物品领取、借用、归还登记制度和财物损坏赔偿制度，做到物尽其用。加强饮用水管理，定期更换饮水机滤芯，进行水质监测，确保饮用水质量。每年定期维修、更换学校灭火器，保证灭火材料不过期，关键时候能发挥应有的作用，确保校园安全。

“实干担当勤扬鞭，求真务实提质量”。新学期让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在新区教育和体育局的坚强领导下，担当作为开拓进取，以求真务实的态度，狠抓工作落实，再创我校工作新佳绩。