一、指导思想

全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，以2022版义务教育课程方案及各学科课程标准为指引，秉持“以生为本，全面发展”教育理念，深化“双减”与五项管理落实。以提升教育教学质量为核心，夯实教学过程管理，引领教师专业成长，培育学生创新精神与实践能力，促进学生全面且个性发展，推动教育教学改革走深走实。

二、工作目标

1.常规管理精细化：全流程规范教学各环节，督查落地见实效

2.课堂教学高效化：以生为主优化教法，融合技术提质增效

3.教师成长专业化：校本教研赋能，骨干引领青年教师提升

4.学科活动实践化：结合学段与节日，开展多元学科实践活动

5.教育质量优质化：各学科齐头并进，六年级提质稳升，核心素养落地

三、主要工作及具体措施：

（一）抓实常规品质，筑牢质量根基

严格执行备课、上课、作业、辅导、检测、评价全流程管理；规范教案撰写、作业设计与批改；落实日常督查与定期检查（期初／期中／期末），推动教学常规由“合格”向“优质”提升，保障教学有序高效。

（二）增强教研质量，促进教师成长

以校本教研为核心，开展集体备课、专题研讨、课例展示；推进同课异构，聚焦教学目标，破解教学难点，强化教学评价；依托区“慧评问道　遇见素养”教学节活动，开展魅力课堂活动，提升学科教研组的教研水平；加强青年教师培养，促进教师专业成长。

（三）打造高效课堂，提升课堂效率

各学科坚持以学生为主体，优化教学方法，落实自主、合作、探究学习；聚焦高效课堂，精讲精练，提升课堂效率；融合信息技术，丰富教学形式，激发学习兴趣；语、数、科、音体美等学科分别开展课堂教学专题研究，打造“自主学习，愉悦课堂”，实现课堂效率与学生参与度双提升。

（四）借力四大工程，夯实学科素养

1.阅读工程：开足阅读课，推进整本书阅读；开展书香校园系列活动，评选书香班级、书香学生、书香教师、书香家庭；搭建阅读展示平台，营造全员阅读氛围。本学期至少1次校级大型阅读活动，语文组牵头指导阅读方法，推动亲子共读。

2.书写工程：将书写纳入日常教学与常规考核，每日练字、每周展评，每月测评，期中、期末考评，培养规范、整洁、美观的书写习惯，提升师生规范书写意识与书写水平。

3.写作工程：紧扣教材习作要求，加强片段训练与整篇习作指导，关注范文的引领和学习，注重习作修改与评讲，提升观察与表达能力；开展习作竞赛、日记展评，提升学生观察与表达能力。

4.古诗工程：落实课内古诗教学，开展每日诵读、古诗积累、诗词竞赛，强化背诵、理解与运用，传承经典文化。

（五）丰富学科活动，深化实践体验

1.语文：开展讲故事、演讲、手抄报、课本剧、读书交流、整本书阅读检测等活动，依托青岛市阅读平台实施全民阅读。

2.数学：分阶段开展口算、计算、解决问题能力素养比赛，进行大单元过关检测，强化运算与应用能力。

3.科学：落实“堂堂清”，开展实验技能单项抽测，以实验操作提升科学探究能力。

4.音体美（美育）：开展绘画展示、歌唱评比、课堂作业展，同步推进艺术社团活动与成果展示，提升学生审美与艺术实践能力。

5.全学科：各学科定期开展专项检测、技能评比，以赛促学、以评促改。

（六）聚焦毕业年级，稳升教学质量

狠抓六年级语、数、科等全学科课堂效率，精讲多练突破重难点；夯实基础知识与解题规范，强化错题复盘与分层辅导，兼顾学困生补差与优等生拔高；优化作业设计，做到精练精讲；规范复习节奏，分基础、专题阶段有序复习，强化质量监测；加强家校沟通，形成育人合力，确保六年级整体成绩稳中有升。

（七）构建书香校园，厚植阅读文化

1.完善“阅读机制”，明确“阅读重点”。

按年级设置阅读主题与推荐书目，保障每日阅读、每周阅读课时间，做到内容有梯度、活动有安排。

2.多样“阅读活动”，营造“文化氛围”。

开展读书分享会、经典诵读、课本剧展演、征文等活动，让阅读成为乐趣；建立班级图书角、校园阅读角，优化阅读环境。

3.加强“阅读指导”，提升“阅读质量”。

语文组牵头教授圈点批注、整本书阅读等方法，推动学生从“读得多”到“读得深”；鼓励教师开展阅读教学课题研究。

4.开展书香校园系列活动，多元评价激励。

开展书香班级、书香学生、书香教师、书香家庭评选，覆盖师、生、家三类群体，形成书香共同体。

（八）提升学生素养

围绕各学科核心素养培育，抓实学生学习习惯、思维能力、表达能力、阅读能力与实践能力提升；以课堂学习为基础，以学科活动为载体，以课后服务为延伸，让学生在各学科学习中学会学习、思考、表达与合作；关注后进生帮扶，各学科制定帮扶计划并定期交流，实现全员发展。

（九）规范检测评价，强化质量反馈

各学科建立“日常检测＋阶段月练习＋期中／期末练习＋专项抽测”的评价体系，统一检测标准、交换监考阅卷、及时上报数据；每次检测后召开质量分析会，总结得失、制定改进措施；针对练习问题及时调整教学策略，实现“以测促教、以评提质”。

四、各学科重点工作安排

（一）通用要求

1.期初：完成上学期期末试题分析，制定学科／教研组／个人教学计划，收交寒假作业，迎接期初督导。

2.期中／期末：开展教学常规全面检查，组织统一复习与练习，做好质量分析与工作总结。

3.全学期：常态化督查早读午练、课堂教学、托管秩序，抽查备课、作业批改情况，及时反馈整改。

（二）分学科核心安排

1.语文：每月开展阶段练习，依次推进寒假作业展评、写字比赛、名著阅读考查、课堂笔记展示、朗读指导、非连续性文本检测、古诗抽测、习作竞赛、日记／读书笔记展评等活动；开展“同课异构”课堂考核，融合智慧教育技术。

2.数学：分月开展口算、计算、解决问题能力比赛；完成阶段练习、大单元过关练习、期末模拟练习；定期开展同课异构、魅力课堂研讨、复习课教研活动。

3.科学：落实“堂堂清”过关制度，开展新教师推门课、青年教师过关课、同课异构；分阶段进行实验技能抽测、月练习、期中／期末练习；开展魅力课堂展示与复习课专题研讨。

4.音体美（美育）：开展课标学习、集体备课、新教师课堂展示；进行绘画、歌唱抽测评比，开展课堂作业展与社团成果展示；实施“同课异构”课堂考核，期末完成学科抽测。

五、工作保障与要求

1.各学科严格按照计划推进工作，教研活动根据区教研室与学校要求灵活调整，确保各项工作落地见效。

2.各责任人切实履行职责，做好活动组织、资料收集、归档与反馈，保障教学流程闭环。

3.加强家校协同，通过各类活动与沟通，引导家长参与教育教学，形成家校育人合力。

4.全体教师携手共进，以饱满热情落实各项工作，及时总结经验、调整策略，推动学校教育教学质量迈向新高度。

六、学期时间节点

1.第1－9周：期初筹备、常规落实、第一次月练习、期中复习与检测

2.第10－15周：学科活动开展、第二次月练习、专项技能抽测、期末模拟复习

3.第16－18周：期末练习、工作总结、资料归档，7月8日正式放暑假

结束语

在新的学期里，全体教师将携手共进，以饱满的热情、昂扬的斗志，积极落实各项工作计划，为实现学校的发展目标而努力奋斗。在工作实施过程中，将不断总结经验，及时调整工作策略，确保各项工作取得实效，推动东风小学教育教学质量迈向新的高度。