须臾之间，又是一年。时间的洪流镌刻出往昔的记忆，岁月的笔触书写着流年的低语。丈量　2024　走过的每一寸光阴，挑战比预期的大，成果比预想的好。我们勠力同心，精进深耕，一起经历了风雨兼程，一起见证了春华秋实。每一个奋斗的日夜都闪耀着智慧的光芒，每一滴辛勤的汗水都浇灌出希望的花朵，葳蕤生香，回味无穷。恰逢年末岁初，我们相聚在一起，回放　2024拼搏跌撞的帧帧瞬间，那些温柔而坚定的光影，那些或欢喜或伤感的日子，润染着生命的底色，勾勒出岁月的缱绻，铺展出精彩的华章，收获了一个成果丰硕的质量提升之年，创造了一个亮点纷呈的跨越发展之年，孕育着一个蓬勃生长的美好希望之年。

一、敬过往：春一度，秋一度，灼灼芳菲，来时路，天

天道酬勤，汗水凝金。2024年是新中国成立75周年，是深入实施“十四五”规划的攻坚之年，更是以教育强国建设为中国式现代化建设强基赋能的奋进之年。全体东岳人勇担建设教育强国、科技强国、人才强国的历史使命，以实干家的激情践行“仁者东岳，大器天下”的育人理念，以拼搏者的姿态追求“高山景行，惟实敢当”的精神价值，步履铿锵，奋楫前行，跑出高质量发展加速度，“东岳优学”品牌擦得更亮、叫得更响、传得更开。

——“东岳优学”点燃新引擎，锻造党建统领硬核实力。心中有信仰，脚下有力量。始终牢记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，以实际行动扛牢培养可堪大用时代新人的责任和使命。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，把学习成效转化为推动学校高质量发展的强大动力。全面实施党组织领导的校长负责制，举旗定向，培根铸魂。上好思政“第一课”，开展主题党日活动、社区实践活动、学雷锋志愿服务活动等，打造党建新高地。组织“慈善一日捐”活动，先后有　29　名学生受到资助，2　个老教师家庭受到救助。

新设立退休党员党支部，民主选举产生新一届退休支部委员会，　殷华芳同志当选支部书记。党员教师展示先锋形象，彰显榜样力量，宋霞同志被评为区级优秀党员。践行绿色发展理念，创建为“青岛市无废学校”。这一年，我们谋全局、担使命，让“爱党之情”与“强国之志”相互辉映、薪火相传。

——“东岳优学”提升新质效，书写美好教育高分答卷。组织“践行新课标，深耕新教材，赋能新课堂”研修活动，邀请郑克凤、曲振华两位专家授课，聚焦新教材以核心素养为导向的更新、思维课堂引领的教学转型、　AI　技术的深度赋能、跨学科主题学习的兴起、大单元教学模式的推广五大关键词，践行高效课堂，开展“骨干教师示范课”、“新教师展示课”、“师徒结对同课异构”、“每人一堂精品课”等教学研讨活动。实施基于“教

—学—评”一致性的教学设计，坚持目标素养导向、情境激发思维、问题引导进阶、教学多元助力、作业减量增效，以任务驱动引导学生自主探究。在区六年级素养测试中脱颖而出，语文学科获一等奖2人，二等奖3人，三等奖1人；数学学科获一等奖1　人，二等奖3人，三等奖2人；英语学科获区模仿秀二等奖。坚持五育并举，把每天一节体育课落在实处，向“小胖墩”“小眼镜”说不；劳动教育有了更多烟火气、更足体验感和更强适用性，孩子们挽起袖子变身“小园丁”、“小厨师”……；美的种子广为播撒，开设舞蹈、器乐、书法、足球、编程、武术、科学发明等特色课程，让孩子们脸上有笑、眼里有光、心中有爱。参加区艺术节合唱比赛获得二等奖、区中小学田径运动会获得体育道德风尚奖。这一年，我们强素养、激潜能，让“学校口碑”与“教育奖杯”形神兼备、美美与共。

——“东岳优学”擦亮新底色，展现立德树人靓丽画卷。开展“五岳少年”争章评选活动，促进学生品德、学业、健体、才艺、劳动全面发展。抓实常规管理，班班设立文明岗，通过干部巡视、学生处巡查和值日生检查等方式，对学生文明礼仪、课间活动、环境卫生、就餐秩序、路队两操等进行不定期的督查通报。兜牢安全底线，建好“三支队伍”，扎实做好学生上、放学护导值守工作。通过主题班会、公众号、微信推送、现场演练、1530教育、致家长一封信等形式，提高学生避险防灾和自救能力。自觉践行“健康第一”理念，落实卫生管理制度，做好晨午检和通

风消毒工作，组织心理测评，建立近视和肥胖防控机制，每周对学生执笔姿势和坐姿进行督查矫正。设立家长开放日，邀请省家庭教育专家管相忠作专题辅导报告，鼓励亲子共读，成立家长讲师团，让各行各业的家长走进校园，走进课堂，为孩子们带来全新的课程体验。启动校园科技节，校外科技实践基地在山东北斗卫星数据中心成功挂牌。在区第四届人工智能教育竞赛活动中，　我校参加全部五项比赛，有　13名同学获得一等奖，赵浩铭同学取得全区第一名，有6人获评优秀指导教师。这一年，我们抓习惯、重体验，让“小老虎”和“小创客”同台PK、日新日进。

——“东岳优学”积蓄新活力，凝聚群英荟萃精神气象。大力弘扬教育家精神，以奋斗者的气度诠释“厚德厚生，至诚至善”的师者匠心，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。王静被评为区德育先进个人，刘炳杰被评为区优秀班主任，肖永吉被评为市优秀班主任。圆满完成　2024　年山东省教师“互联网＋”研修任务，在区暑期智慧教育素养测评中，全部以满分通过，参加区新课标测评全部达到优良成绩。实施科研兴校战略，《基于家乡“非遗”的中外人文交流研学实践课程开发与实践研究》成功申报教育部专项课题，《亲子共读在小学低年级阶段家庭教育中的情感联结与认知发展研究》获批省家庭教育研究会专项课题。开展“青蓝同心续薪火，携手筑梦育桃李”师徒结对活动，青年教师一次次“破茧成蝶”，引领教师团队从合格走向优良。张金桂出示区级家庭教育公开课，王桂梅获评家庭教

育优质课三等奖，刘炳杰考取家庭教育指导师证书。在全市青年教师教学竞赛区级复赛中，刘鹏获数学学科一等奖，陆璐获英语学科一等奖，赵梓彤获语文学科三等奖。张娥、宋霞、安佰红参加区学科命题大赛，均获二等奖。刚才，我们隆重表彰了37位先进个人，他们都是东岳路教师的优秀典型，是全校教师学习的好榜样。这一年，我们立潮头、创一流，让教育“先行者”与“生力军”齐头并进、驰而不息。

时光壮阔落笔，岁月浩荡成歌。回眸　2024，一个个奋进身影，彰显“为党育人、为国育才”的责任担当；一项项切实举措，满是对教育政治属性、人民属性、战略属性的生动诠释；一幕幕温情画面，饱含办好人民满意教育的不懈追求。回顾每一刻的努力与成长，衷心感谢这一年里遇见的每一个你——不是在最美好的时光遇见你，而是遇见你之后都是最美好的时光！

二、惜今朝：山一程，水一程，料得明日花更红

人生百年，立于幼学。教育是温暖人心、造福人民的至善力量，是通向幸福的不二法门，对美好教育的追求已成为每个家庭的头等大事。刚才家长代表的发言，既有对孩子的殷切期许，也有对教育的真诚告白，给予我们信任和力量。教育是一场美丽的双向奔赴，是一曲浪漫的欢快协奏，是一段治愈的温情旅途，不能做孤勇者。孩子最大的幸运，莫过于同时拥有心中有爱、眼中有光的老师和以身作则、永不缺席的父母。把握现在，就是拥抱未来。今天，我们教育合伙人强强联手、攥指成拳，在“教天地人事，育生命自觉”的中国式表达中对教育进行新的审视与思考。

教育是“我”的唤醒，是“他”的自觉，需要用独特的坚持守望麦田。生命是大自然最为神奇的创造，每一个生命都是奇迹般的存在。教育学就是帮助生命成长的学问。苟日新但日新，又日新。在这个意义上，教育为生命发展提供了无限的可能性，让每个生命成为最好的自己。教育的本质是唤醒生命自觉成长，教是为了不教，学是为了自学，不仅在于知识的灌输与技能的传授，更在于一种深层次的“唤醒”——唤醒学生内在的生命力与创造力，通过精准把握并尊重每一个个体的成长规律，使每个孩子都能在其独有的节奏与路径上自由自主成长。成长，是一场与自己的和解，学会接受不完美的孩子，才能拥抱更加完整的未来。

教育是“慢”的艺术，是“渐”的过程，需要用自己的方式春暖花开。养育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，三四月种下希　望，九十月一定有金黄。教育应该期待、等待、静待，而非立竿见影，不能随波逐流，更不能推波助澜。安稳于日常，浅喜于光阴。教育生活没有宏大叙事，更多是日常的碎碎念，要做的是从这些日常的碎片中找寻教育的意义与滋味。人生海海，山山而川，物物而不物于物，念念而不念于念。守住平凡也是一种非凡，最　好的学区房就是你家里的书房，陪伴是最长情的告白，父母与孩子一起成长是最美丽的风景。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

教育是“好”的关系，是“懂”的智慧，需要用适合的定位躬身入局。教育学，首先是关系学。没有配合的教育，是“跛足”的教育。苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”《国风》有言：“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。”世界上最近的距离，不是你站在我面前，而是我懂你。懂是一种换位、一种尊重。尤其是对待“”、“玻璃心”，不能以成人的眼光看待孩子的世界，不能以成人的想法参与孩子的事情，否则就容易把事情复杂化、扩大化。教育有管、有教、有罚、有爱，像园丁一样，对每一株幼苗都进行精心地培育与修剪，让她们在风雨中更加坚韧，在阳光下更加灿烂。

东风花柳逐时新，活水源流随处满。传统教育模式在时代浪潮拍打下，根基松动，困境凸显，适应性式微。置身技术与社会巨变洪流，教育须为个体命运赋能、为社会进步奠基、为民族复兴铸魂，引领人类迈向智慧文明新纪元，脑机接口、跨物种沟通、宇宙探秘等愿景不再遥不可及。告别过往的方寸天地，才有机会遇见未来的星辰大海。

三、致未来：书一卷，画一卷，前路漫漫亦灿灿；胸

胸怀凌云志，关山更峥嵘。2025年是“十四五”规划收官和“十五五”规划之年，是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。提笔开篇，绘就希望，战鼓催征，宏图初展。站在新的历史起点，赓续“教育即美好”的教育哲学，秉持“教好每一个学生，成就每一位老师，幸福每一个家庭”的教育理想，朝美了想，往好了做，在时代洪流的波次递进中，在奔赴山海的赤诚热爱中，在追逐梦想的砥砺奋进中，追寻美好、创造美好、享受美好。

向美好出发，立德树人守初心，做教育的追梦人。回归教育本真，让优质教育惠及寻常百姓，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就是我们教育人的初心使命和永恒追求。心有所信，方能行远。广大学生的信从何来？很大程度上来自于老师、家长的言传身教。三尺讲台虽小，立德树人责任重大。教育是一门“仁而爱人”的事业，每一位教师都应把自己的家国情怀融入到传道授业解惑中去，用人世间最纯洁的情愫感召学生，在学生心灵埋下的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养有中国心、中国情、中国味的时代新人。

向美好出发，潜心治学著匠心，做专业的筑梦人。做有理想负责任的行动主义者，实施青年教师成长计划、骨干教师优才计划和专家教师卓越计划，培养一流专业思维、一流专业能力、一流专业素养、一流专业精神、一流专业成果的教师队伍。改革教学手段、教学模式和评价方式，聚焦课堂、发力课堂、绽放课堂。热情拥抱人工智能，正向赋能教育创新，搭建智能教学平台、个性化学习路径规划、精准教育评价系统，努力打造数字校园、智慧校园，让学生享有更好的教育技术、更好的教育资源、更好的教育服务和更好的教育质量，全方位培养孩子与　AI时代共存的品格与能力，点燃他们心中创造的火种。

向美好出发，五育并举秉臻心，做学生的圆梦人。未来已来，为未来而学、为未来而教成为新的时代命题。我们致力于培养孩子拥有面向未来的关键能力——认知能力、合作能力、创新能力，大力实施科学家精神培育行动，让孩子心中照进思维之光、灵动之光、智慧之光、快乐之光、幸福之光。融合五育和五项管理，培养良好学习习惯、生活习惯、社交习惯、思考探索习惯、动手实践习惯，用好习惯成就好人生。打造每天体育活动不少于2小时的活力校园，以美育浸润孩子心灵，在劳动教育中厚植家庭责任感……让孩子多一些闪亮的明眸、多一些知心的朋友，让花成花、让树成树，让每个孩子都能拥有自己的舞台、讲好自己的故事、成为更好的自己。