本学期我校教学工作根据教育部“五项管理”“双减”政策及新课标、区局相关文件要求，结合本学期实际情况，本着“减负提质　全面发展”的原则开展好教育教学工作，特制定计划如下。

1. 抓实教学常规工作，提高教学质量

1．安全第一。安全高于一切，高度重视课内外安全，明确责任，抓好过程，确保安全无死角。课间班主任负责靠班，课堂由任课教师负责。课前二分钟任课教师必须到岗，到岗后，首先查看班级学生是否到齐，有无身体不舒服、情绪不良等情况，落实好后填写课堂安全记录表；课中全程关注学生身体、情绪情况，发现问题及时上报处理。一年级做好入学准备教育。

安全重于泰山，人人有责，各学科结合教学内容，挖掘、渗透安全教育，采取灵活多样、学生乐于接受的方式让安全这根弦入耳、入脑、入心，切实发挥学科育人功能，教育学生远离危险，珍爱生命。

2．有效备课。继续实施“课下合作分工单元个人备、大教研时间教研组单元集中研讨修订、智慧共享个人二次备”的备课流程及方式。继续实施“精心备课加磨课”的备课方式，落实备课的实效性。干部必须深入到各教研组的磨课中，分析教学理念、课标应用、目标设定、教法与学法的科学合理性、当堂达标、课堂组织与评价等信息，随时做好记录，课后及时反馈，本学期每名学科干部至少听30节课。期中期末检查备课，结果纳入个人量化考评。

3．高效上课。围绕教学主题“思维碰撞—打造生态高效课堂”，全面落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

4．“务实”作业。严格落实上级学生作业布置与批改相关要求。抓实常规作业，各学科统一作业项目，创新整合与适当增删。家庭作业按照组内设置－级部主任把关－及时批改与反馈－不定期抽查－每月展评流程落实每一环节。

5．“跟实”质量调研。教学质量是学校教育质量的生命线，各学科教师个人、教研组把课堂教学抓实做细，教师个人做到堂清日结，教研组定期组织素养测评及测评分析，做到及时发现问题、查漏补缺、调整思路、缩小差距。

二、立足校本教研　提升教师专业素养

6．做实教研，提高能力。各学科全面进行跨学科、大单元教学研究。全面以骨干示范课、青年教师优质课赛课、一师一优课、联谊校同课异构课等为教研平台，围绕教学主题深入进行教学研究。学科主任制定学科校本教研活动安排，利用每周学科大教研时间，主要进行单元集备研讨，课例观摩、展示、评比，学科专项培训，教研组小课题研究，主题沙龙活动等内容。提升教师教研综合素质与能力。

7．多措并举，培养骨干。为学校继续借助“走出去、请进来、校内活动动起来”的举措，激发教师在过程中深醒自悟，内化提升。组织骨干分批次到兄弟学校、外地名校观摩学习，学习者将结合学习经验融合自身教学在一定范围内展示课例，在组内、学科内辐射带动；组织说课比赛，教学设计比赛，微课制作比赛，以比赛为契机让骨干脱颖而出。

三、深入课题研究　提升教师科研水平

8．开展系列小课题研究。秉持“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的理念，各教研组要紧密结合校本教研自命课题进行研究，按照申报、审查、研究、验收的流程，规范学科教研组课题的实施。从“自主合作探究、小组合作学习方式、学科教学法研究、学科课型模式、学生管理、作业设置类型、微课制作与使用等方面，结合教研组优势选择适合的课题在日常教学中研究实施，在实施过程中提炼优秀做法。各学科围绕主要课题，结合课例深入推进，提炼有一定价值的做法，力争出示区学科教学课题研讨会。

9．落实立项课题的引领与实践。教科室统领立项课题的阶段实施工作，参与课题负责的干部要组织课题组成员推进课题的有效研究，做到课题引领过程教学，过程教学吻合课题措施，实现二者的有机融合与相互促进，在研究的过程中整理提炼经典作法，形成有使用价值的论文或报告，教科室积极组织投稿，争取每个课题至少发表两篇论文，出示不同级别研讨课。

四、抓实教师培训　提升教师综合素养

10．新老互促，共同提高。针对实习教师比较多这一实际情况，继续实施“青蓝工程”－新老结对、干部挂靠措施，全面提升教师综合素质。

11．分层培训，发挥作用。教师个人要积极参加上级各部门组织的培训，完善二次培训机制，达到“一人培训，全员受益”的目标；教研组长带领全组成员深入研读学习新课标，明确各学段的教学要求及发展脉络，充分挖掘教材资源；学科主任结合学科特点每学期进行一次学科专题培训；学校聘请专家对全体教师进行教师素养专题培训。

五、丰富学科活动　提升学生综合素养

语文学科：

12．继续抓好写字教学，整体提高书写质量。

严格落实软硬笔书法进课程，保证用好课时、用好教材，全面提升全校师生的书写质量。首先全体教师都要以正确、认真的书写为学生做出表率，坚持每天练字15分钟。学生继续坚持中午练字活动，要求学生提笔即练字，做到一日一练，一周一交，一月一评，纳入所有教师考核。学校将组织全校硬笔书写大赛，汉字听写大赛，评选学校“小小书法家”。

13．搭建平台，让阅读成为习惯。

深入推进大阅读活动，努力提升学生人文素养。低年级加强绘本、童话阅读，根据读过的绘本创作小舞台剧，每班推送一个节目，同级部之间比赛，比赛结果纳入教师个人考核。中高年级读名著、重积累、背诵优秀古今美文，各班级借助分级阅读平台，举行读书交流会。继续以“中华经典　美文诵读”为主题开展活动，并将　“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”的评选穿插其中。　另外，通过组织读书征文比赛、讲故事比赛，古诗、美文吟诵比赛等活动激发学生读写兴趣，促进学生自主阅读、诵读、书写能力的提升。

14．加强作文教学，提升写作能力。一是要结合语文课题加强读写训练。教师要借助文本，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读中学写。二是要加大课后练笔。三至六年级每天一篇日记，养成写读书笔记、随笔的好习惯。三是优化作文训练流程，使作文训练更富有实效。每学期学校要选拔优秀征文结集并及时投稿，各项比赛结果将纳入相关人员考核。加大作文评价力度，期末考试作文水平严格按照三档如实计分评价。

15．数学学科：本学期继续组织口算比赛、计算比赛和解决问题比赛，评选出　“口算大王”、“计算小能手”和“解决问题小博士”并颁发喜报。　扎实开展研究性学习，重视学生基本活动经验的积累和基本思想方法的学习。让学生针对每单元结束的丰收乐园写数学日记或制作思维导图，总结学习本单元学习的得与失；结合教学进度适时推出小课题研究，不断培养学生的总结反思能力、独立思考能力和解决问题能力等。

16．英语学科：推进纯英语课堂。让学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。能够做到脱离书本，很熟练的拼读单词，有感情的诵读文本。进一步培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。充分利用好抄写本、听写本，让学生多动笔，对所学过的单词、句型养成自觉抄写、默写的习惯。开展校际教研课堂开放、单词竞赛、故事大王比赛、英语口语模仿秀等活动，举办英语文化节，促进英语教学质量的发展。

17．科学学科：扎实做好科学学科的实验教学工作，培养学生的创新实践能力，放手让学生去探索，从而掌握科学知识，并实践运用。鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

18．体育学科：加强体育教师队伍建设，规范体育课堂教学内容，严格落实体质达标，提高课堂教学质量。完善《国家学生体质健康标准》的测试工作，形成档案管理。严格落实“阳光体育运动”，保证学生每天1小时的体育活动时间。积极开展多种单项竞赛，在比赛中促提高。按时组织学校田径运动会。组织校长杯足球联赛；加强足球特色学校建设。优化足球、跳绳、田径、篮球、乒乓球等团队的持续发展。有序、高效组织好大课间活动，优化活动内容，达到快乐放松、全民健身的目的。每学期第一个月组织广播体操、课间舞比赛。

19．音乐美术学科。音乐学科加强识谱教学、歌唱教学，推进乐器进课堂，提升学生的音乐素养。美术学科让学生掌握画画的方法，加强手工制作与创作，提升学生绘画与欣赏水平。每学期组织两次艺术技能抽测。组织歌咏比赛、艺术才艺展示、校园文化艺术节。

20．综合实践。全面落实好综合实践活动课程四大领域的教学和课时，建立健全校内外结合的实践课程体系，充分发挥社会上各种优质教育资源的重要作用。加强综合实践活动课程与其它学科的整合教学研究。建立综合实践活动课程常规教研制度，确保每位教师积极参加教学研讨活动。落实好以“课题研究”为载体的研究性学习活动，制定好学校研究性学习发展规划，各年级建立好主题活动档案，积极参与各级研究性学习成果评选。加强社会实践活动基地建设，依托基地开展形式多样、富有成效的社会实践活动。每月提报一次社会实践活动信息。开足开齐信息技术课程，积极参与各类信息技术比赛。组织学生参加全国、省、市、区信息化大赛，力争获各级奖励。

六、借助学校课程　打造学校特色

21．全面开发学校活动课程。继续开发完善团队建设，发挥龙头带动作用。重点打造阳光合唱团、舞蹈团、软笔硬笔书法、大型管乐。健全四支足球队伍，规范发展科技兴趣小组，信息技术类创作小组，抓好梯队式队伍建设。各团队每周五下午科学训练，实行课内与课下互促，课下确保课内内容的强化与延伸。学期末组织展评，计入个人加分项目。

22．全力推进国家足球特色学校。重点普及班级足球知识与技能，每班每周确保一节足球课。培训提升班主任足球教学水平，班主任与体育教师密切配合，做到课上精讲课下有效训练，各班选拔成立男女足球队。逐步培训男教师，本学期争取十名以上能担任足球裁判，参与学校足球活动赛事等。加强学校足球文化建设，各班级设立足球专栏，及时更换足球信息，组织足球文化教育活动，举办足球画报展评，足球名人轶事宣讲等，让学生走进足球，借助名人故事教育自我。策划布置营造校园足球文化氛围，给予师生直观的触动与享受。优化校级四支足球队伍，确保“好孩子踢足球，踢足球的孩子会更好”，及时跟外聘教练沟通，提高标准要求科学高效训练。完善校级足球队队员章程，严格照章选拔、训练、活动、比赛，让学生珍惜训练机会，科学刻苦训练，磨练意志，全面成长。代表学校参加各级比赛，为学校争得荣誉。音乐体育教师合作创编足球操，班主任跟进训练，在反复的操练中整体提升足球技能，让学生热爱足球运动，了解足球文化。

总之，本学期以“落实新课标指导精神、提高课堂教学效率”为重点，以全面提高教育教学质量为目的，继续夯实教学常规，立足校本教研，深入课题研究，抓实教师培训，培养骨干梯队，持续推进师生大阅读活动，提升学科技能素养，争创优异成绩。

具体安排：

2024.08.30