为贯彻落实国家和省、市关于教育评价改革和“双减”工作要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，健康成长，落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》（教基厅函〔2021〕34号）根据据省区市相关文件精神，特制定如下考试管理制度。

一、明确功能、统筹处理

必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业生升高中考试（学业水平考试）外，其他考试不具有甄别、选拔功能。要准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。

二、严格落实、控制次数

1．按照义务教育阶段学校严格控制统一考试次数，一二年级不进行纸笔考试，三至五年级由学校每学期组织一次期末考试。

2．学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

3．学校按计划组织教学，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。

三、规范命题、保证质量

1．严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。

2．提高命题质量，试题既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，也要注重增加综合性、开放性、应用性、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。

3．要加强命题研究和教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。

四、重视过程、等级评价

1．树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。

2．不断完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，采用课堂观测、随堂练习、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价。通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。

3．

3．注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。

五、结果呈现、注重激励

1．学校期末考试实行等级评价，一般分四个等级。

2．考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

3．教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校对考试结果进行整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。

六、注重指导、强化监督

学校设立监督电话，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校考试管理工作取得实效。

峨眉山路小学考试管理领导小组的组成如下：

组　　长：王连明

副组长：宋院梅

成　　员：陈霞、宋海平、语数英教研组长

监　督　电　话：0532—58506538