新学期，教务处将秉持“守正创新、精耕细作”的理念，以课程改革为引擎，以教师成长为基石，以学生发展为核心，深耕教育教学沃土，在落实“双减”政策中提质增效，在深化内涵建设中砥砺前行，让每一堂课都成为点亮学生心灵的星光，让每一份努力都化为推动学校教育高质量发展的力量。

一、指导思想

以党的教育方针为指引，立足“立德树人”根本任务，紧扣义务教育新课程标准要求，聚焦课堂教学主阵地，强化教学常规管理，促进教师专业成长，关注学生全面发展。坚持“以生为本、以师为要、以研促教、以质立校”的思路，推动教育教学从“知识传授”向“素养培育”转型，构建“规范有序、活力高效、协同共育”的教育生态，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1．教学常规提质：强化教学常规，健全“备教批辅评”全流程管理体系，让常规工作既守规范底线，又具创新活力，形成“减负增效”的教学常态。通过精细化指导与个性化赋能，使教学各环节衔接更流畅，教师教学行为更具专业性与创造性。

2．课堂改革深化：推动“生本课堂”建设走向纵深，让课堂真正成为学生主动探究、深度思考的场域。通过理念更新与策略优化，使课堂呈现“目标清晰、互动深入、思维活跃”的生动样态，让学生在课堂中实现知识建构与能力生长的统一。

3．教师成长加速：以“青蓝工程”“校本研修”“青年教师训练营”为纽带，搭建教师专业成长的立体平台。通过经验传承、实践研磨与智慧碰撞，促进骨干教师辐射引领作用充分发挥，青年教师教学风格逐步形成，整体师资队伍专业素养实现阶梯式提升。

4．学生发展全面：构建“学科筑基＋素养拓维”的育人体系，让学生在学业进步的同时，实现品德修养、身心健康、审美情趣、劳动能力的协调发展。通过多元活动与个性化支持，使每个学生都能发现自身潜能，形成积极向上的成长态势。

5．智慧赋能未来：建设“云平台＋AI工具＋数据驱动”的智慧教学体系，使信息技术深度融入备课、授课、评价全流程，让教学决策有据可依、学习路径因材定制，构建“轻负高效、个性共生”的未来教育新样态。

6．资源融通增效：贯通家校社、国内外多元资源，构建“人力＋场所＋文化＋智力”四维协同网络，让社区场馆成为课堂延伸，使高校专家助力课程创新，把国际交流转化为文化理解，形成全域联动的育人新生态。　　

三、工作措施

（一）以常规为基，筑牢教学根基。教学常规是教育教学的生命线，唯有规范扎实，方能行稳致远。

1．优化常规管理机制。加强日常巡课与反馈机制，天天检查，随时反馈，周周整体反馈，向日常检查要质量。抓巡查主线天天检查，随时反馈，周周整体反馈，向日常检查要质量。第一月为常规月。第一二周组织课堂教学常规比赛。实行课堂主责、班级同责制，课堂是个人教师的事，更是班级共同的事。第三周看课堂情况，如果不行需要继续靠班，对不能很好驾驭课堂的，班主任、级部长、分管级部领导要没有课时共同靠班，直至秩序良好。构建“备、教、批、辅、评”全链条管理体系，要定期与不定期检查，并计入教师考核。

2．深化课程实施效能。严格落实课程计划，确保国家课程开足开齐、地方课程特色鲜明、校本课程丰富多彩。建立“课程实施监测小组”，定期调研各学科教学进度与效果，杜绝“抢课时、减内容”等现象。特别关注体音美劳等学科的实施质量，通过“青年教师大赛”、“学校教学节”课堂展示等活动，让学生在全面发展中发现自我、成就自我。

3．完善课后服务体系。以“学生需求”为导向，丰富课后服务内容，打造“基础托管＋特色社团”的服务模式。基础托管注重“作业辅导与习惯培养”，由任课教师精准答疑；特色社团涵盖科技、艺术、体育、劳动等领域，邀请专业教师与社会资源参与指导，让课后服务成为课堂教学的有效延伸，成为学生发展兴趣的“乐园”。

4．强化书写素养根基。每周开设三次，每次20分钟“午间习字课”，一至四年级重点抓笔画结构与书写规范，五六年级重点抓整篇书写和提速提质；每月举行一次班级书写小明星比赛，评选书写认真和书写进步大的书写小明星，进行表彰和作品展示；每学期通过习作比赛，评选校级书写小明星，进行表彰。全校全年级推行“作业书写星级评价”，纳入学科过程性考核。　　

（二）以课堂为核，提升教学质效。

1．推进课堂教学革新。课堂是教育的主阵地，本学期将聚焦课堂改革，推动“生本课堂”落地生根。以“轻负高效”为目标，重构课堂教学结构，倡导“精讲多练、以学定教”，定期举办“高效课堂观摩课”，组织教师围绕“如何在40分钟内实现知识内化与能力提升”展开研讨，提炼可复制的教学策略。学校开展诊断课、达标课、校级公开课、一人一堂优质课比赛，积极选拔优秀教师参加区优质课、公开课比赛，积极参加区教学节说题大赛、教学设计大赛，争取优异成绩。

2．深化校本教研实效。继续深化三级校本教研体系，大教研进行讲课、磨课、项目式跨学科教研、大单元集体备课，进行团队模拟展示；小教研通教材、集备教案、课件分享、教学反思、备课、作业检查。本学期要把通新教材作为重点内容，第一期教研会议以通教材和学新课标为主。更加发挥微教研的作用，倡导以项目、主题开展教研的微教研团队，倡导同年级同课异构，倡导以微团队形式参加优质课、学科竞赛，凝聚团队智慧与力量。每周开展“主题式教研”，聚焦“新课标落地”“跨学科教学”“差异化教学”等实际问题，通过“集体备课、同课异构、评课议课”等形式，让教研真正服务于课堂。构建“校本资源库”，收集优秀教案、教学案例、反思日志等，开发典型课例库、跨学科项目案例集，期末评选“优秀教研组”，为教师专业成长提供资源支撑。　

3．创新作业管理模式。落实“减量、提质、增效”要求，建立“作业设计审核制度”，由各年级组集体研讨作业内容，确保难度适宜、总量合理。推行“作业反馈即时化”，教师及时批阅并针对性讲评，让学生在纠错中明晰方向。定期举办“优秀作业展”，鼓励教师分享创新思路，让作业成为连接课堂与生活的桥梁。

（三）以教师为本，赋能专业成长。教师是教育的第一资源，促进教师成长就是提升教育质量。

1．深化“青蓝工程”建设。实施“师徒结对”精准帮扶，打破“经验传递”的单一模式，构建“教学共研、资源共享、成长共进”的共同体。骨干教师既传“教学技艺”，又授“育人智慧”，青年教师定期汇报课、写反思，通过“双向听课、共同备课”加速成长。每学期末举办“青蓝成果展示会”，让成长看得见、可复制。

2．拓宽教师发展路径。坚持“走出去学、请进来教、沉下来研”相结合，组织教师参与各级各类培训、教学竞赛，邀请专家进校园开展专题讲座，引导教师在实践中反思、在反思中提升。建立“教师成长档案”，记录教学成果、研修经历、学生评价等，让专业发展有迹可循、目标明确。

3．提升教育科研能力。鼓励教师立足教学实践开展微课题研究，聚焦“课堂提问设计”“学困生转化”“跨学科整合”等小切口问题，以科研促教学。每学期举办“教育科研交流会”，分享研究心得与实践成果，推动科研成果转化为教学实效，让教师从“经验型”走向“研究型”。

（四）以学生为要，促进全面发展。教育的本质是培养人，需关注学生的个性差异与全面发展，让每个孩子都能绽放独特光彩。

1．丰富学生成长活动。搭建“学科＋素养”双线并行的活动平台：学科方面，开展阅读习作素养比赛、数学计算、解决问题挑战赛、英语单词识记、情景剧等竞赛、科学实验比赛，激发学习兴趣；素养方面，举办艺术节、读书节、科技节等活动，培养审美情趣、运动习惯与创新精神。特别增设“劳动实践周”，让学生在校园种植、家务劳动中体会劳动价值，养成劳动习惯。突出抓好五年级数学和英语素养展示，采取学校教师辅导为主，校外指导为辅，安排好每周学习进度，争取素养比赛优异成绩。继续落实好《中小学科学教育工作指南》，开设机器人、编程、科学实验等社团，激发创新思维；举办“校园科技节”，鼓励学生动手实践。以区科技示范校为基础，积极参加上级比赛，争取更好成绩，进一步扩大优势，争创青岛市科技示范校。

2．加强心理健康教育。构建“课程＋辅导＋活动”的心理健康教育体系：开设心理健康课，普及调适方法；设立心理咨询室，为学生提供个性化辅导；开展心理拓展活动、生命教育讲座等，培养积极心态。建立“学生心理档案”，班主任与心理教师联动，及时发现并干预潜在问题，让阳光照进每个孩子的心灵。

3．完善学生评价体系。建立“基础＋特长＋进步”的多元评价机制。关注学生的课堂参与、习惯养成、社会实践等过程性表现，通过“成长记录袋”“家校评语结合”等方式，全面反映学生的成长轨迹。鼓励学生“自我评价与同伴互评”，让评价成为自我认知、自我提升的动力。

4．完善体质健康监测体系。关注学生体质健康，严格落实“一天一节体育课”和每天校内体育锻炼一小时，打造高效规范体育课堂；依据体质健康监测标准，建立区级监测体系：三年级、五年级通过课堂教学＋每日晨练＋专项强化的形式，重点备战区级抽测；一、二、四年级实施“体能课课练”，建立班级体质提升档案。　　

（五）以创新为翼，赋能教育未来。在智能化时代，教育需与时俱进，用创新思维推动发展。本学期将探索人工智能与教育的深度融合，为教育注入新活力。加落实　“六个一”　任务，完善数字化核心团队建设，形成　“1＋X”　数字化教学模式并在数学、英语学科落地。建立数学、英语学科大数据分析方法，优化智慧作业管理策略，完成数字化校本课题研究阶段性任务。打造智慧教育特色应用场景，充分利用好学校智能放学系统，形成成熟经验，争创区级人工智能特色校相关成果。建设校级“智慧教学资源云平台”，整合微课、题库及跨学科项目资源；开展“AI助学工具应用”培训，推广智能作业批改、学情实时诊断技术；试点“智慧课堂示范班”，探索数据驱动的个性化学习路径。

（六）以资源为桥，凝聚育人合力。教育是开放的系统，需整合多元资源构建协同育人网络。本学期将贯通校内外资源，打造“本土化实践＋国际化视野”的育人共同体。　　

1．畅通资源融通渠道。畅通家校协同，社区联动的资源融通渠道：保留家长会、开放日、沟通群等基础渠道，增设“家长资源库”，邀请有专业特长的家长参与课程开发；利用好社区读书吧、学习等场所，开展书香家庭、社会实践活动的开展，开发“社会大课堂”实践地图，每学期开展1次研学活动。　　

2．拓展合作网络维度。拓展教育合作视野，深化与白俄罗斯奥尔沙市第十三中学合作，开展主题交流。高校协同创新，继续利用中国石油大学、山东科技大学、青职学院的高校优势带动我校艺术教育、中外人文交流工作的开展。拓展教育合作视野，深化与白俄罗斯奥尔沙市第十三中学合作，开展“四个一”活动：组织一次对外线上交流活动；签约一所外国学校；出一个区级以上教育成果案例；争取一次区级以上的对外交流发言。

蓝图绘就，正当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。本学期，教导处将紧紧围绕学校中心工作，服务教学大局，与全体同仁同心同德，以坚定的信心、强大的合力，迎接挑战，创造佳绩。让我们以智慧和汗水，共同浇灌希望的田野，收获育人的硕果，为开创我校教育教学工作新局面而奋斗！