学校类别：

普通小学

教学班总数：

小学

45

个；

初中

0

个；

高中

0

个；

在校学生总数：

小学

2136

个；

初中

0

个；

高中

0

个；

专任教师总数：

小学

70

个；

初中

0

个；

高中

0

个；

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。　

音乐（课时／周）

18

30

学生整体水平水平

注重每一节课的教学

美术（课时／周）

18

综合艺术（课时／周）

2

地方／学校艺术课程（课时／周）

2

列出地方／学校艺术课程名称

音乐、美术

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。　

学校开展艺术节等活动场次（场／年）

1

20

老师资源不够

加强对每个学生的指导

每周开展艺术活动频次（次／周）

2

校级学生艺术社团／兴趣小组数量（个）

5

列出学生艺术社团／兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）

陶笛、合唱、绘画、蓝染、戏剧、书法、民乐

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）（％）

80

校园文化艺术环境基本情况

文化艺术气息浓厚

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。　

艺术教师总数

12

专任

9

音乐

7

18

教师队伍短缺

加强艺术教师队伍

美术

5

兼职

3

其它

艺术教师生师比

178

：1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

8

：1

美术学科

8

：1

艺术教师平均周课时（课时／周）

18

艺术教师缺额数（人）

4

本学年艺术教师参加县级以上培训人数（人）

10

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。　

艺术专用教室／活动室（个）

7

音乐（个）

4

20

无

无

美术（个）

3

其它（个）

列出艺术专用教室／活动室名称

美术教室1、美术教室2、蓝染坊、舞蹈教室、合唱室、器乐室、音乐室

艺术场馆（个）

1

面积（㎡）

80

列出艺术场馆名称

艺体馆

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。　

列举学校艺术教育特色发展成果

蓝染工作坊得到一致好评、合唱社团获区级一等奖、民乐获区级一等奖、戏剧获区级一等奖

10

无

加强对每个社团的训练

学生艺术素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评　

实施学生艺术素质测评的起始学年

2018

8

学生的音准及上台锻炼机会

加强平时的训练

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）（％）

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀（％）

90

90

良好（％）

10

10

合格（％）

0

0

不合格（％）

0

0

自评结果

总分

106

等级

优秀