本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务，深入贯彻落实区局工作要点，以全面提升教学质量为核心，突出学校特色与品牌建设，创办家门口最优质品牌学校。一学期以来，学校上下一心，勤奋创新，迎接了开学初局调研、积极参加四星级阳光校园和青岛市文明校园复查、创建青岛市校园文化建设示范校、争创全国文明典范城市、扎实推进新冠疫苗接种等工作。学校获得了青岛西海岸新区教书育人先进集体、青岛西海岸新区第七次全国人口普查先进单位、青岛市“真情协商·和谐共赢”品牌创建星级示范单位四星级、第二批青岛市校园文化建设示范校等荣誉称号，圆满地完成了本学期各项工作任务，优异成果得益于上级的关心与正确领导，更是紧紧依靠老师们上下一心、同心同德、不断努力的结果。

一、党建聚力、强化作风、落实教师强校战略

（一）党建工作

2021年学校党建工作以学习贯彻党的十九大精神为重点，切实落实“三会一课”、推进“两学一做”学习教育常态化、制度化为主线，加强思想政治建设；全面落实党建工作责任制，持续推进党组织建设，有效发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，围绕中心，建设队伍，服务发展，全面加强党的理论建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律和制度建设，为促进学校各项工作的顺利推进提供坚强有力的思想、政治和组织保证。

我校党支部及全校教师紧密结合自身实际，就影响和制约我校教育发展的思想观念、体制机制、思路举措、工作作风、管理效能等方面存在的深层次问题，深入展开讨论，努力在解放思想中统一思想，在对比差距中深刻反思，在转变观念中开拓创新。在全体党员的共同努力下我校党支部逐渐形成了“党建+N”品牌模式，并以“我是党员我先行”的党建品牌获得青岛市中小学校“一校一品”党建品牌示范校荣誉称号。

我校党建工作结合单位实际，在广开言路、查摆问题，交流研讨、制定措施，立说立行、突出整改等经验做法，以及在提升干部能力素质等重要方面，如何提升发展理念、创新工作方法、破解瓶颈制约、发挥政策优势、集聚创新资源、激励担当作为等形成了具体做法和实践成果。

（二）队伍建设

国家大计，教育为本；教育大计，教师为本，学校想方设法提高教师素质，加强教师队伍建设。

1.抓师德，重师风。加强行风建设，提高教育形象。学校“严”字当头，让“守规矩精神”成为工作的基础要求，重新理顺了《富春江路小学教师岗位设置及工作职责》，严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，学期初与每位老师签订责任状，平日严格实施，坚决杜绝有偿家教、体罚与变相体罚等现象。严格办公纪律，改进教职工请销假流程，完善教职工外出登记制度，采取定时与不定时两种方式督导工作纪律等，现学校风清气正，作风优良。

2.抓学习，重培训。学校每年投入经费用于教师培训；全体教师参加了省远程研修培训,通过培训学习开阔了教师视野，不断提高自身的教研水平和教学能力。

3.大力打造名班主任团队。班主任队伍是学校管理重要组织者，学校采取多种方式，提高班级管理水平，打造名班主任。一是班主任工作制度化。对原有制度进行修改和完善，优化了《富春江路小学班主任管理指南》和《富春江路小学岗位安全工作指南》。二是强化培训。为推进德育一体化和全员育人导师制的深入开展，我们进行了专题的培训会，在全员德育和全学科德育方面，引导全体教师进行了深入的学习。三是推行主题班队会公开课。一个级部的学生全部参与，台上台下互动，提高了教育效果。四是推先树优、榜样引领。本学期，以“爱如茉莉”名班主任工作室为榜样，引导青年班主任主动进步，不断创新班级管理模式，提升班级整体竞争力。

4.发挥讲台上的名师作用。学校以“一师一优课”、优质课、公开课等评选活动为契机，打造品牌教师；继续实施名师带动课堂教学研究，发挥了名师的专业引领和辐射带动作用，推动了学校教学教研水平的提高。

5.实行专家引领，培养骨干教师团队。继续聘请专家来我校常驻指导教研工作。教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。

6.实行青蓝工程,培养青年教师。重点落实“师徒结对，青蓝工程”活动方案，按照“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为教学骨干”的目标，教导处和骨干教师加强了对青年教师、教学基本能力较弱教师的培训工作，教导处和骨干教师深入课堂听课，提出合理建议，实现以老带新，以新促老，新老互补，共同提高。李颖、孟愈、韩丽莎、胡榕、魏玉珂、张雪分别与班级管理、教学师傅结对，在一学期中获得很大成长。

学校的发展依靠每一位教师，教师强则学校强，优秀的师资队伍为学校各项工作的开展打下了坚实的基础。

二、以教学工作为中心，全面打造优质学校

教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的核心基础。近年来，学校教学质量一直名列前茅，学校“质量强校”的目标得以全面落实，成绩的取得究其原因有：

（一）聚焦课堂，向课堂要质量。本学期，语文教学根据部编教材思路，守正创新，深接地气，研究推广整本书阅读和1+X阅读教学模式，深入研究“1”+X中的“1”，真正实现从教课文到教语文的改变。数学教学大力推广自主探究式课堂教学，切实转变教与学的方式。英语创新课堂教学模式，提高教学效率。

（二）强化管理，提高实效。加强教学过程监控，提高教学水平。一是教导处根据整体教学质量体系要求，以“集体备课”“有效备课”为抓手，想实招，落实备课检查，发挥优秀教师资源，拉动后进，缩小差距。二是深化落实级部承包制，包级部主任对所承包级部实行全方位全时段监控。本学期教学常规管理不定时进行抽查，对存在问题及时反馈，教师候课及时，上课认真，工作上既有分工又有协作，有效提高了教学常规管理水平。三是教学常规管理抓住晨读午写两个环节，“早晨入校读书，中午入校写字”形成学校的教学传统，孩子终身受益。四是重点抓好音体美等课的过程管理，学校定期和随机检查教案，随机进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

（三）深入开展读书活动，让读书成为学校最靓丽的风景线。经典伴我成长，读书点亮人生。本学期，学校有效四处“藏书阁”，提出“读书的人最美丽”口号，让读书成为校园最美的风景。各语文老师创建学校、班级读书互动平台，定时上传学生读书情况。开展读书接龙、每周评价等形式，引导学生开展随文阅读、主题阅读、月读书等各种主题读书活动。中高年级语文老师引导学生做了大量的读书笔记和随文练笔活动。学校组织开展了“中秋主题阅读”“征文评选”“我的读写绘作品评选”“写字比赛”“古诗词比赛”等专项活动。经典陪伴孩子的成长，读书让孩子们厚积薄发。学校本学期获得庆祝建党100周年暨全区第八届中小学师生书法比赛优秀组织单位。

（四）坚定实行因材施教。关注学业成绩落后学生的学业发展，建立学习困难学生帮扶制度，打造学生课堂学习共同体，提升教育教学整体质量。组建创新人才培养教师团队，构建了有序、高效的学科素养展示体系；扎实落实了“5+2”课后托管，优化“1+X+T”服务模，使课后托管成为有效提高学生成绩的助推器。

三、创新德育方法，落实立德树人

（一）创新德育管理模式。健全“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）工作体系（道德与法治课、班队会课、各种教育活动、学科教学），优化“四位一体”育人载体，从课堂到课间、从学校到家庭和社会、从学生到家长，实现了多角度、全方位的评价，让学生在“看得见的评价，摸得着的进步”中，感受成长和自信。

（二）狠抓常规管理，提高学生素质。每个教职工都有义务对学生课间的良好表现点赞，不断强化课间秩序和文明礼仪习惯的培养，形成了全员育人的德育管理模式。坚持不懈地抓好了《守则》《规范》的养成教育。本学期特别进行了楼道秩序管理、课间学生课桌物品摆放的检查，每周一进行一次班级内务大检查，目的在于引导学生良好的秩序习惯。通过活动，加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯惯。

（三）开展主题教育活动，让学生在活动中受到熏陶。开展“我们的节日”主题活动，教育孩子爱国、爱家、爱亲人，如国庆节、中秋节组织了学生的诗抄、手抄报、征文、儿童画比赛。开展党的十九届六中全会精神主题系列活动，提高学生的文明素养，开展“争创全国文明典范城市”活动、开展争创“新时代好少年”主题活动。进一步增强了少先队的向心力，引导学生积极向上发展。

(四）家校深入互动，形成“1+1>2”的效应。学校组织了专题家长会，闫左云老师为家长做了专题指导。严格落实“万名教师访万家”家访活动，做好家庭教育指导。

（五）加强心理健康教育。学校既要做好师生的身体安全，又要注意学生的心理安全，尤其是疫情防控心理指导；建立了心理兼职教师队伍，开展个体和团体心理辅导。为普及心理健康知识，让班主任在班级管理中渗透人际沟通技巧，学生获益匪浅。

四、夯实安全措施，做好校园安全、疫情防控工作  

1.以制度为抓手，管理落到细处。继续推行网格化安全管理模式，从课堂到课间，对班主任和任课老师等多角度进行了安全管理的细化，严格落实“一岗双责”，实现了“人人讲安全、处处有双眼”的管理要求，努力打造一个家长放心、学生舒心的平安校园。

2.注重安全培训与演练，提高安全自护能力。邀请法治副校长，进行了法制大讲堂活动；组织了教师的心肺复苏培训活动；落实学校安全员队伍、护学岗队伍和护校队伍“三支队伍”建设；强化逃生演练与应急演练，一个学期五次演练，完成率100%。

3.完善校园卫生防疫体系建设。科学精准做好校园常态化疫情防控，实时优化常态化疫情防控工作方案、应急预案，做好风险评估研判，强化健康风险提示和校园管控。开展传染病宣传教育，完善校园疾病预防控制体系。深入开展新时代校园爱国卫生运动。

五、美育特色教育引领，特色学校内涵突出

美育特色教育逐渐突出。逐步构建艺术学科课堂教学、实践活动、校园文化和艺术展示（演）“四位一体”的育人机制。建立艺术展演长效机制，依次开展了合唱、合奏、课本剧等艺术实践活动。开展了校园艺术节系列活动，提升学生美育素养。充分利用了托管时间，丰富了托管内容，打造了管弦乐、版画等社团。南校区版画和管弦乐这两个拳头项目已经开始崭露头角，北校区包括民乐、京剧、剪纸和传统体育在内的民族文化传承教育这一拳头项目也有了长足的发展。

六、加大投入力度，构建智慧校园、和美校园

1.借助智慧课堂打造了一支信息化骨干教师团队。结合区信息技术骨干教师团队建设，继续加大信息化教师团队建设，信息化团队的老师拥有优先外出学习、信息技术环境下课堂大赛优先等权利，同时承担培训引领学校信息化发展的义务。本学期融合教学优质课收获颇丰。

2.利用信息手段提升了管理模式。拓展人人平台，优化管理办法；以人人通平台取代微信进行班级教学管理；广泛推广青岛西海岸教育服务公共平台资源，让老师们利用这些资源和信息化手段，提高教学质量。同时，开通学生人人通APP，进行个性化作业的布置、实践活动的开展，更重要的是对学生进行优化评价。

3.加快了实现“互联网+教育”的步伐。依托“智慧教育”契机，创设网络化、数据化、交互化、智能化环境，支持线上线下、课内课外教学应用。加快推进了“互联网+教育”大平台建设，完成网络教研管理、名师数据库、装备管理、教学评价、智能题库等系统建设，逐步形成“富春如画”智慧教育服务体系。

本学期，富春江路小学在区教育和体育局的坚强领导下，得以快速发展；下一步，学校将不忘初心、牢记使命，敢于拼搏，勇往直前，为新区教育大发展做出更大的贡献！