新学年，新赛道；新使命，更需新作为。新学期学校以党的二十大精神为灯塔，以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，紧扣“党建统领、立德树人、质量立校、安全筑底”的工作主线，努力办好人民满意的高品质学校。

一、全面加强党的建设

（一）强化政治引领，筑牢思想根基。严格执行“第一议题”制度，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届三中全会精神作为首要政治任务，通过理论学习中心组学习、教职工政治学习、专题讲座等形式，持续深化党的创新理论武装，引导全体党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。高质量组织主题党日活动，创新活动形式，增强组织生活吸引力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。扎实推进“党小组建在处室教研组”，让支部堡垒和党员先锋作用在教学管理一线充分彰显，促进党建工作与教育教学工作深度融合。注重做好党员发展工作，尤其是吸纳优秀青年教师和骨干教师加入党组织，为党组织注入新鲜血液。

（二）积极创建党建品牌，激发组织活力。深入开展党员“五亮”行动，即亮身份、践承诺、见行动、强担当、晒业绩。做实做优党员示范课、先锋岗和志愿服务，充分发挥党员在教育教学、师德师风建设等方面的示范引领作用。积极发挥党建红色文化长廊功能，策划主题鲜明的党建活动，推动党建品牌“看得见、叫得响、有影响”，增强党组织的凝聚力和影响力。加强对工会、共青团工作的指导，支持他们依照章程独立自主开展工作，充分发挥群团组织在联系师生、服务师生方面的桥梁纽带作用，共同营造积极向上的校园氛围。

（三）严明纪律规矩，涵养清廉生态。压紧压实全面从严治党主体责任链条，巩固深化巡察整改成果，确保学校各项工作在正确的轨道上运行。严格执行“三重一大”决策制度和民主集中制，规范决策程序，提高决策的科学性和民主性。通过案例警示、廉政谈话、专题讲座等形式，加强党风廉政教育，筑牢拒腐防变思想防线，引导党员干部和教职工自觉遵守党纪国法和师德师风规范。持续加强师德师风建设，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，对违反师德师风的行为“零容忍”，严肃查处，营造风清气正的教育生态。

（四）守牢意识形态，唱响主流强音。牢牢掌握意识形态工作领导权，定期分析研判学校意识形态领域情况，及时发现和处置各类风险隐患。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，即进教材、进课堂、进头脑，将其融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强对课堂、讲座、网络等阵地的管理，严格审批程序，确保各类阵地传播的内容积极健康、符合主流价值观，坚决防范抵御不良思潮渗透。通过专题宣讲、观看视频、主题讨论等多种形式，深入开展学生思政教育、理想信念教育和爱国主义教育，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、建设高素质教师队伍

（一）筑牢师德师风根基，坚守育人初心

1．常态化开展师德教育。定期开展“师德专题学习”，内容涵盖《新时代中小学教师职业行为十项准则》、教育政策法规、优秀教师典型案例，采用“集中学习＋分组研讨＋心得分享”形式，避免形式化。定期开展“师德警示教育”，结合全国及地方查处的师德失范案例，引导教师明确“可为”与“不可为”的边界。

2．完善师德实践与评价机制。完善师德评价机制，构建“四维评价体系”，将“学生评价（30％）、家长评价（25％）、同行评价（25％）、领导评价（20％）”纳入师德考核。考核结果与评优评先、职称晋升直接挂钩，实行“一票否决制”。

3．强化师德榜样引领。每学年评选“校级师德标兵”“最美班主任”，通过校园公众号、宣传栏、表彰大会等渠道宣传其先进事迹，组织“师德榜样宣讲会”，让教师“学有标杆、行有示范”。建立“师德档案”，记录教师师德学习、实践、考核情况，实现师德建设“全程留痕、动态跟踪”。

（二）实施分层精准培养，提升教师专业素养

1．新教师“筑基培养”计划。配备“双师型”指导教师（师德优＋业务强），明确新教师成长任务：每周听1节指导教师课、每月提交1份教学设计、每学期上1节汇报课；指导教师每月提交《新教师成长指导记录》，教师处每季度收缴材料并评估结对效果；入职1年内开展“教学诊断”活动，由学科组长、资深教师组成评议组，定期听课并提供改进建议，助力新教师快速适应岗位。

2．骨干教师“赋能提升”计划。各学科围绕“新课标落地”“大单元教学”“跨学科融合”“教育科研”等核心主题，每学期组织教学研讨会，相关材料提交教师处。鼓励骨干教师牵头成立“学科研究小组”，每学期聚焦1个教学难点开展研究，形成可推广的教学案例或校本课程；支持骨干教师申报区级及以上课题，学校提供科研经费与时间保障。要求骨干教师每学期承担“校内示范课”“青年教师培训讲座”各1次，参与“薄弱教师帮扶”，发挥“传帮带”作用。

3．资深教师“突破与传承”计划。针对资深教师开展“信息化教学能力提升”“教育理念更新”培训，适应新时代教学需求。组织资深教师参与“教学经验汇编”，将其多年积累的“课堂管理妙招”“教学智慧”整理成文字材料或短视频，纳入学校“教师成长资源库”，实现经验传承。

（三）优化教师队伍结构，激发队伍活力

1．建立教师梯队动态管理机制。依据教龄、教学成果、科研能力、师德表现，将教师划分为四个梯队：新教师（教龄3年以内）、成长型教师（教龄3－5年）、骨干教师（教龄5－10年）、名师（教龄10年以上，获区级及以上荣誉）；每2年重新认定梯队资格，实现“能上能下”的动态调整；针对不同梯队制定差异化成长目标，明确各阶段发展方向。

2．推进跨学科交流与融合。教务处每学期组织“跨学科教研活动”，提升教师跨学科教学能力；建立“跨学科教师协作小组”，针对综合性教学任务，由不同学科教师共同策划、实施，打破学科壁垒，培养团队协作能力。

（四）完善激励保障机制，夯实成长动力

1．实施荣誉与物质双重激励。设立“教师成长荣誉体系”，除常规的“优秀教师”“优秀班主任”外，增设“教学创新奖”“科研贡献奖”“师德标兵奖”“青年教师进步奖”，每学年评选表彰，颁发证书与奖金。

2．强化专业发展激励。对在教学竞赛、课题研究、论文发表中取得优异成绩的教师，给予“阶梯式奖励”，并在评优评先中优先推荐。

3．加强人文关怀激励。建立“教师心理健康支持体系”，定期邀请心理专家开展“教师压力管理”“情绪调节”讲座，为教师提供心理疏导服务。关注教师生活需求，定期组织“教师团建活动”，提升教师职业幸福感与归属感。

三、提高教育教学质量

本学期以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，夯实教学常规，立足校本教研，深入命题研究，抓实教师培训，培养骨干梯队，推进师生阅读，提升学生素养，科学推进学校课程，凸显办学特色。

（一）“抓实”课堂。围绕教学主题“思维碰撞高效课堂”，培养学生“专心倾听准确表达”两大习惯。中高年级语数英科学科借助导学卡等打通课前、课中、课后三环节，实现先学后教、以学定教、精讲多练，培养学生自主学习能力。教师务必关注全体学生，以研究学生如何更好地学位备课主导，采取帮扶、合作等多措不让一生掉队。继续践行“推门听评课”蹲班听评课制度，坚决杜绝低效课堂、不合格课堂。

（二）“务实”作业。严格落实上级学生作业布置与批改相关要求，严格控制作业量，实施作业熔断机制，切实减轻学生课业负担。增加探究性、实践性作业，落实分层作业、个性化作业。及时批改、及时反馈作业，创新作业评价，鼓励学生积极、认真、高效写作业，真正发挥作业的育人功能。

（三）“做实”校本教研。开学前两周推出骨干示范课，第一月出示新教师汇报课，结合“一师一优课”每人每学年出示一节成长展评课，每学期组织一次大型校际主题研讨课，通过集备研讨、课例打磨等措施，提升教师教研综合素质与能力。加强教研组建设，完善教研组长例会制度，教研经验分享制度。在课堂教学、教学质量等方面实行教研组捆绑评价，团队创优。

学校借助“走出去、请进来、校内活动动起来”的举措，激发教师在参与过程中内化提升。发挥学校名师工作室作用，培养学科骨干，定准硬性指标，按照计划组织学习、展示、反复锤炼，让骨干脱颖而出。

（四）加强命题研究。考试学科教师首要继续系统学习新课标，把准学段教学目标、学科素养达到的水平、学科拓展应用能力点等，在这个前提下研究教学，学生学科素养能力的提升落实于每一节常态课。阶段练习命题时紧密结合以上课标标准，在夯实监测基础目标的前提下，着力研究监测学生学科素养及其运用能力的题目，达到以研究命题改变提升日常教学行为的目的。提前做好准备，积极参加上级组织的学科命题设计比赛。

（五）推动教学常规高位运行。进一步完善、细化“风河小学学生课堂常规实施细则”，开展规范“双姿”促五育专项行动，班主任及各任课教师协同落实。以级部为单位评选“课堂教学常规示范班级”。继续推行教学常规检查模式，级部主任、学科干部、中心教研组长每天至少两巡查，及时进行写真性反馈，指导性诊断，实现检查、反馈、整改一体推进，让教学常规高位运行。

（六）加强学段衔接研究。坚持学段一体化发展理念，探索幼小、小初衔接路径，从理念、课程、课堂等方面加强衔接研究。幼小衔接着力适应、学习和生活习惯养成，小初衔接着力自主学习能力、态度和意志品质培养，让学生顺利适应小学、初中生活。

（七）抓好写字教学，整体提高书写质量。新学期严格落实书法进课程，保证用好课时、用好教材，全面提升全校师生的书写质量。全体教师板书都要书写规范字，语文老师要研究书法教学，要求学生提笔即练字，做到一日一练，一周一交，一月一评，纳入语文教师考核。期末考试各学科书写单独计分考评。

（八）全员推进读书工程，让阅读成为习惯。全面落实《关于推进全区小学课外阅读教学工作的方案》，制定学校阅读教学计划，教师个人读书计划，语文教师要与学生同读所教年级规定的必读书目。采用读书沙龙、读书征文、读书演讲等形式开展师生读书活动。将评选表彰读书活动先进个人、班集体，树立典型，推广先进。

四、扎实推进全环境立德树人

（一）优化校园主环境，强化文化浸润育人

1．深化校园文化建设。优化校园环境布置，突出德育主题，利用宣传栏、走廊、教室等阵地，展示社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、校训校风等内容，使校园处处成为育人场所。

2．规范仪式礼仪教育。精心组织每周升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式，强化仪式教育的庄重感和感召力。深化文明礼仪教育，推行校园文明用语和行为规范。

3．打造班级特色文化。指导各班加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级氛围，发挥班级育人功能。

（二）夯实课堂主渠道，深化课程思政育人

1．强化学科德育渗透。引导教师在各学科教学中挖掘德育要素，将立德树人目标融入知识传授和能力培养之中，实现知识传授与价值引领的有机统一。

2．开好道德与法治课程。充分发挥思政课关键课程作用，创新教学方式，提高教学实效，引导学生扣好人生第一粒扣子。

3．开发校本德育课程。结合学校特色和学生需求，开发或完善生命教育、安全教育、劳动教育、传统文化教育等校本德育课程。

（三）拓展实践大课堂，强化活动体验育人

1．开展主题教育。围绕重大节日、纪念日，组织开展“传承红色基因”、“我们的节日”、“学雷锋志愿服务”等系列主题教育。

2．丰富社团活动内容。加强学生社团建设与管理，开设多样化的艺术、体育、科技、人文类社团，培养学生兴趣特长，促进个性发展。

3．强化劳动实践锻炼。完善校园劳动责任区制度，组织校内日常劳动。拓展校外劳动实践基地，开展学农、社会服务等体验活动，培养学生劳动观念和实践能力。

4．深化研学实践活动。精心设计研学路线和课程，让学生在行走的课堂中开阔视野、增长见识、陶冶情操。

（四）构建协同育人圈，强化合力共育育人

1．提升家校合作效能。完善家长委员会制度，定期召开家长会、举办家长开放日。利用家长学校、专题讲座等形式，传播科学家庭教育理念和方法。畅通家校沟通渠道，及时反馈学生情况。

2．整合社会资源力量。主动联系对接爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、社区等，建立稳定的社会实践基地，邀请专家学者、先进人物、校友等进校园开展教育活动。

3．净化网络育人环境。加强学生网络素养教育，引导学生合理使用网络，自觉抵制不良信息。利用学校公众号、网站等平台，传播正能量，弘扬主旋律。

（五）筑牢身心健康基，强化关爱服务育人

1．加强心理健康教育。建好用好心理咨询室，配备专兼职心理教师。开设心理健康教育课程，定期开展团体辅导和个体咨询。建立学生心理健康档案，做好危机预防与干预。

2．关爱特殊群体学生。加强对留守儿童、家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生等的关爱与帮扶，建立台账，实施“一对一”或“多对一”的精准帮扶策略。

3．强化生命安全教育。常态化开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等主题教育与应急疏散演练，提高学生安全意识和自护自救能力。

五、切实抓好安全稳定

（一）健全责任体系，压实安全主体责任

1．落实“一岗双责”。明确学生处所有人员、级部主任、班主任的安全管理职责，将安全责任落实到每个环节、每个岗位、每个人。

2．完善制度建设。修订完善学生日常安全管理、1530记录、学生活动安全、应急预案等各项规章制度，使安全工作有章可循。

3．强化考核问责。将安全稳定工作纳入班级及班主任工作考核，实行安全事故“一票否决”制，对失职渎职行为严肃问责。

（二）深化安全教育，提升安全防范意识

1．开好安全课程。利用班队会、道德与法治课等，系统开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、食品卫生、网络安全等专题教育。

2．创新教育形式。通过国旗下讲话、知识讲座、安全知识竞赛、观看警示教育片、制作手抄报等多种形式，增强安全教育的趣味性和实效性。

3．突出季节重点。结合季节特点，开展针对性教育，如春季防传染病、夏季防溺水、秋季防食物中毒、冬季防冻伤防火等。

4．强化家校共育。通过家长会、告家长书、微信公众号、班级群等渠道，向家长宣传安全知识，督促家长履行监护责任，共同做好学生安全教育与监管。

（三）加强隐患排查，筑牢校园安全防线

1．建立常态化排查机制。组织每日巡查、每周例查、每月大查及专项检查，对教室、功能室、操场、消防设施、用电线路、体育器材、门窗护栏等进行全面细致排查。

2．建立隐患台账。对排查出的安全隐患建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理，确保整改到位。

3．关注重点领域。重点加强对课间活动、上下学秩序、大型集体活动、体育课、实验课等关键环节的安全监管。

4．强化门禁管理。严格执行外来人员登记、查验制度，严防无关人员进入校园。加强上下学时段校门口值守和巡逻，配合公安部门维护好秩序。

（四）聚焦重点问题，开展专项治理行动

1．防治校园欺凌。开展校园欺凌专项调查与治理，设立并公布举报信箱和电话。加强心理健康疏导和法治教育，对可能发生的欺凌行为早发现、早干预、早处置。

2．强化交通安全。教育学生遵守交通规则，文明出行。联合交警部门整治校园周边交通环境。加强对校车（如有）及学生乘坐社会车辆的安全监管。

3．严防溺水事故。在夏季来临前及期间，深入开展防溺水“六不一会”宣传教育，特别提醒学生远离危险水域。

4．保障活动安全。严格审批和组织学生外出集体活动，制定详细安全预案，落实安全措施，确保活动全过程安全。

（五）完善应急体系，提高应急处置能力

1．修订应急预案。完善火灾、地震、食物中毒、意外伤害、公共卫生事件等各类应急预案，确保预案的科学性和可操作性。

2．定期组织演练：每月至少组织一次应急疏散演练（如消防、地震逃生），使师生熟悉逃生路线、掌握基本自救互救技能，并对演练效果进行评估总结。

3．加强值班值守。严格执行领导带班和教师值班制度，确保通讯畅通，能够及时有效应对和处理各类突发事件。

（六）加强心理疏导，维护学生心理健康

1．关注心理安全。将心理健康教育融入安全教育体系，帮助学生缓解压力、调整情绪，培养积极乐观的心态。

2．建立预警机制。定期开展学生心理状况摸排，对心理困扰学生给予特别关注和及时有效的心理辅导与干预。

3．化解矛盾纠纷。及时排查和化解学生之间的矛盾纠纷，防止小问题演变成大事件，维护和谐的人际关系。

六、优化后勤与综合服务

（一）完善规章机制，提升服务效能。本学期将补充完善后勤原有规章制度，明确“规范行为、激励人员”的核心作用，以此实现“以制度管人、育人、评价人”的目标；同时建立“安排－检查－落实”的闭环流程，在工作推进中及时总结经验、纠正偏差，推动后勤服务档次不断升级，并且结合后勤人员“一人多岗多责”的实际情况，平衡好岗位分工与统筹协作的关系，进一步强化“服务师生”“后勤为先”的意识，全面提升后勤整体保障能力。

（二）管控校产资产，精细财务管理。首先完善财产管理制度，规范购物、保管、维护、使用的全流程，减少库存积压，做好库房防火、防盗、防鼠的“三防”工作，同时实行办公用品登记领用制度，督促借出物品及时归还；其次强化校产安全巡查，通过定期排查与日常排查相结合的方式，对校舍、消防、水电、取暖、饮水等设施的安全情况进行检查，明确各类物品的责任人，及时维修桌椅门窗，并配合德育处开展爱护公物教育，降低人为损耗；此外还要规范档案与财务管理，完善包含纸质版和电子版的校舍档案，确保账相符、账物相符，严格财务操作流程，保证账务规范、票据齐全，重大合同及时备案，同时做好校舍管理、装备管理、垃圾分类等平台的日常维护与数据上报工作。

（三）加强水电管理，降耗保障安全。一方面加强水电运维保障，联系专业人员按照规范操作，严格执行“每日1次”的巡查制度，及时处理水电使用中出现的隐患，做到故障响应“随叫随到”；另一方面积极倡导节能理念，联动学校各部门杜绝“长明灯、长流水”以及“私拉乱接”的现象，确保水电资源得到高效利用，有效防范各类安全事故的发生。

（四）加强收费管理，合理使用资金。在收费管理上，严格按照主管部门确定的标准执行收费，做好收费公示工作，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生负担；在财务流程上，严格遵守财务制度和会计法，确保账务处理无差错，同时做好财务分析工作，为学校发展提供合理化建议；在资金使用上，严格落实经费使用计划，坚持“精打细算、少花钱多办事”的原则；在采购与审计方面，大宗物品一律实行公开招标采购，常备物资实行定点采购，同时配合上级部门做好离任领导的财务审计工作。

（五）强化安全保卫，排查各类隐患。在安全排查上，执行安全月排查制度，对校舍、水电、消防等重点领域开展经常性检查，发现隐患及时整改到位；在用电安全管理上，禁止办公室使用电烧锅、热得快等大功率电器，班主任做好学生安全用电教育，对损坏的开关、插座、电灯等及时安排维修，每日巡视检查各班室门窗关闭及电源切断情况；在校门管控上，严格执行进出校门的登记、检查制度，严守校园安全“第一道防线”；在技防建设上，做好“一键报警视频监控系统”的管理工作，配合上级部门用好视频报警系统及学校重点部位监控系统，提高学校安全保卫的技术水平。

（六）加强食堂管理，保障餐饮安全。本学期将积极争创青岛市标准化食堂，开学前对厨房和餐厅进行彻底清扫消毒，日常做到每日定时开窗通风；在人员管理上，开展食堂职工知识培训，组织突发事件应急处置演练，严格落实晨检制度，要求职工上岗前检测体温、规范穿戴工作服、口罩和帽子；在操作规范上，严格执行采购、储存、加工、留样、消洗各环节的安全操作规程，不断更新调整面食和菜谱，确保及时足量供应全校师生餐食；在服务提升上，按要求安排陪餐人员并收集意见，安排专人监督饭菜质量，及时发布每周食谱，充分发挥膳食委员会作用，每季度开展满意度调查；同时严格落实中共青岛市黄岛区委教育工作委员会关于校园食品安全和膳食经费管理的相关通知要求，持续做好校园餐安全供给工作，确保师生吃饱吃好，让家长放心、教师安心。

新学期，新征程。全校教职员工将以“干字当头、目标导向、结果说话”的奋斗姿态，确保各项任务落地见效，以龙腾虎跃的干劲、敢打必胜的拼劲、久久为功的韧劲，用我们的智慧与汗水，把蓝图变为实景，把愿景化为现实，让每个孩子绽放生命的光彩！