本学期，教务处工作将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实全国、全省、全市教育大会精神，贯彻落实2025年全区教育和体育工作思路，努力办好人民满意的教育。

一、深化课程教学改革，推动教学质量提优

1．坚守课堂教学主阵地。深入推进新课程标准落地走实，　实施高品质课堂建设行动，以“研究学生如何更好地学”为着力点，打造以学生为中心的活动式、探究式高效常态课堂。开展干部听评课、课堂教学比武等活动，推出一批“常态课”典型教师，多举措提升课堂教学质量。　

2．把住教学研究主引擎。深刻认识教学研究的价值和意义，探索实施“基于课堂研究开展学科教研”的研究制度：发挥团队研究凝聚力，推进常态课教研活动标准化、　规范化。各学科高水平引领学科教研，系列推进大单元教学、情境化教学，跨学科主题学习、项目式　学习、命题研究等，通过研究提质量。　

3．推动教学常规高位运行。开展规范“双姿”促五育专项行动，班主任及各任课教师协同落实。推行“一一一二”教学常规检查模式，级部主任每天一巡查，业务干部每周一抽查，每月一重点查，每学期两次全面查，督查要做到写真性反馈，指导性诊断，实现检查、反馈、整改一体推进，让教学常规高位运行。　

二、夯实教学常规管理，推动基础教育提质

4．持续深化作业育人研究。巩固深化“双减”成果，继续落实审批制、公示制、督查制等措施，严格控制作业量，实施作业熔断机制，切实减轻学生课业负担。深化作业研究，丰富作业形式，增加探究性、实践性作业，积极推广“基础性作业＋弹性作业”，落实分层作业、个性化作业，真正发挥作业的育人功能。　

5．扎实推进学生分层培养。各学科做好素养竞赛人才的选拔与培养工作。根据区教科院的指导，积累、完善素养竞赛课程。加强培训师资培养，完善培训机制，提升培训实效。做好薄弱学生转化工作，推行一生一案，　精准寻找原因，制定帮扶措施，通过教师定时辅导机制、线上线下相结合、家校共同发力等多种举措强化辅导，不让一个学生掉队。　

6．加强学段衔接研究。坚持学段一体化发展理念，探索幼小、小初衔接路径，从理念、课程、课堂等方面加强衔接研究。幼小衔接着力适应、学习和生活习惯养成，小初衔接着力自主学习能力、态度和意志品质培养，让学生顺利适应小学、初中生活。　

7．探索评价改革。深入推进学生评价研究，以多种形式的评价唤醒学生内驱力。完善学生评价机制，根据学科内容及学生年龄段特点分阶段有梯度有针对性的制定测评方式和评价机制，开展好低段“乐考”和中高段的阶段性总结评级，让测评内容和评价方式能有效检测教学效果，从而改进课堂教学样态。　

三、加强教师梯队建设，提升教师专业高度

8．强化教研组长队伍建设。加强培训，在个人业务能力、教研组建设、增强教研实效等方面加强指导和引领。完善教研组长例会制度，教研经验分享制度。在课堂教学、教学质量等方面实行教研组捆绑评价，团队创优。集团内加强组长之间的交流互动，在课程进度、教研资源、试题命制、诊断分析等方面同步共进。　

9．实施教师分层分类培养。建立教师梯队发展培养体系，实施新教师、骨干教师、教学能手培育工程；成立新苗研修班（新教师）；推动名师工作室建设，促进不同层次教师的专业成长。

四、抓实学生读书工程，推动“书香校园”建设

10．开展读书节活动。教师层面：制定班级读书计划，指导学生利用阅读课、下午托管时间及双休日广泛开展阅读活动，养成良好的阅读习惯。指导学生撰写读书笔记，绘制思维导图，本学期学校将开展读书笔记和思维导图的展评活动。读书活动与公众号推送结合。

11．开展“书写、阅读、习作”专项提升工程活动。以月抽测为抓手，固定每月第一个周周三开展“书写阅读习作”专题素养测评。表彰优秀学生，以点带面，带动学生写好字、读好书，写好文。

12．持续推进课前积累。各班级根据学情，整合优秀传统文化等读书资源，让学生大声诵读，日积月累，提升学科素养。

13．开展每周一节“阅读活动课”“阅读指导课”“规范书写指导课”活动。打通学生课内、课外读书双渠道，课内抓实学生阅读指导、展示；课外抓紧学生每天阅读半小时活动。让读书成为风河师生的日常样态。

四、活动安排

二月：

1．教研组制定教研计划，教师各自制定教学计划。（2月11日）

2．新学期大集备。（2月11日）

3．学科教师会、期末质量分析会。（2月11日）

4．开学初计划、超周备课、1次集体备课常规检查。（2月13日）

5．寒假实践作业展评。（2月17日－28日）

三月：

1．读书节启动仪式。

2．各班阅读课不定期检查、学生问卷。

3．基础知识、古诗词月测。（3月5日）

4．月常规检查。重点检查教师备课二次备课（前四个单元备课和反思）；各学段3次的集体备课材料；三月作业审批记录、学生配套、一二年级写话、三到六年级习作批改情况。（3月25日教研活动时间）

四月：

1．读书节低学段精美书签制作。

2．读书节中学段读书推荐卡。

3．读书节高年级书评。

4．阅读单项检测暨书法月赛。（4月2日）

5．月常规检查。教师备课二次备课（后四个单元备课和反思）；各学段3次的集体备课材料；四月作业审批记录、四月读书材料整理情况。（4月29日教研活动时间）

五月：

1．阶段性教学质量监测、质量分析会。

2．低学段经典课本剧比赛。（5月14日）

3．中学段古诗词吟诵比赛。（5月15日）

4．高学段红色影视配音秀比赛。（5月16日）

5．习作单项检测暨书法月赛（5月7日）

6．月常规检查。重点检查3次的集体备课；四月作业审批记录，一二年级练字本、学生日记批改情况、学生同步。（5月28日教研活动时间）

六月：

1．期末复习研讨课。（6月3－5日）

2．期末常规检查。

备课：重点查二次备课、教学反思。各学段最后2次集体备课。

作业：本学期日记、读书笔记、习作。（6月18日）

3．读书节展评、表彰。