本学期，教学工作坚守课堂育人主阵地，紧扣教学常规管控、分层育人落实、学科特色提质三大主线，常态化抓实教学管控，持续巩固“双减”工作成效，全力推动全校教学质量稳步提质增效。

一、常规管理精细化，筑牢教学根基。教务处健全常态化教学巡查机制，紧盯早读、午练、课堂授课、课后托管四大环节，开展全覆盖巡课与随堂指导，累计印发巡查通报11篇、业务督查反馈6篇，实行发现、督办、整改、复盘全闭环管理。各学科深挖早读、午练育人效能，分层落实基础巩固任务。

二、深化课堂改革，激活教学活力。围绕目标设定、实施、评价优化课堂模式，常态化开展每周常态课展示与互评。语文学科开展多层次听评课活动，深耕阅读交流课标准化范式；数学学科推行　“目标　—　实施　—　检测”　模式，打造情境探究、小组合作高效课堂；英语学科深耕语音、写作两大特色专项课堂，精准弥补薄弱短板；科学学科落实实验进课堂，推进家庭实验室建设，构建家校联动探究模式；艺体学科强化集体备课，统一教学进度与评价标准，加大课堂督查力度，推动规范化、专业化发展。

三、多元教研活动，搭建成长平台。以“教研赋能成长，课堂提质增效”为核心，实行校级＋教研组双重教研模式，围绕教学痛点开展专题研讨，通过研课—磨课—评课闭环锤炼技能。学校压实教研管理责任，干部每周听评课20节以上、学科中心组长10节以上，以高频推门听课倒逼课堂提质。

四、常态展示素养，检验育人成效。各学科打造常态化素养展示活动，日常训练与专项竞赛结合，以展促学、以评促优。语文学科低段抓字词书写、中高段抓阅读写作，依托素养展示阵地陈列优秀作品。

五、深耕阅读底蕴，书香育人成长。将“大阅读”纳入教学重点并系统统筹推进，各班每周开设固定阅读课，学期内完成3－4本深度共读；语文教师积极践行阅读先导课、交流课、展示课三类课型，推动阅读教学从内容讲解向能力培养转变；定期评选“阅读小达人”激发阅读热情，让阅读真正赋能学生全面成长。