黄浦江路小学是局品牌老校，学校秉承“让每一位学生成为校园最美的风景”的办学理念，遵循“和乐文化”核心思想，以“立德育人”为宗旨，构建了以“和乐少年”为培养目标的“风景线”课程体系。学校先后荣获全国青少年校园足球特色学校、全国艺术教育先进学校、全国优秀家长学校、山东省规范化学校等40多项地市级以上荣誉。

一、立德树人，家校携手，做有情怀的教育

“天下之本在国，国之本在家”。注重家风家训是中华民族的优良传统，家风影响着党风政风，更是构建和谐社会的基础。我校在探索和实践的过程中，为了更好地落实立德树人的要求，重视开展家风家训教育的传承和发展，以打造“家风家训”教育品牌为抓手，做有情怀的教育。主要做了以下工作：

（一）坚持“三传三教”，树立良好导向

1．从家庭传承做起，上传下教。

“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”。为此，我们利用家校联动平台，充分发挥家长的专业特长，组成了家庭教育志愿讲师团，广泛开展家庭教育指导活动，传授科学的家庭教育理念和方法：如，举办家长培训讲座和咨询服务，举办优秀家风经验交流会等，通过现身说法、案例教学来发挥优秀家庭示范带动作用；定期组织家长和学生共同参与的社会实践活动、社会公益活动、主题教育等，以活动增进亲子沟通和交流。

2．从老师示范做起，言传身教。

“没有规矩不成方圆”。为把该项活动做实、做细，我校专门成立工作小组，召开专题会议集中研讨，明确了工作任务和具体措施，确保活动宣传到位、组织到位。全体教师以身作则，引导学生从小事做起、从自身做起，奋发向上，做“传家风、守家训”的参与者和实践者，使家风家训真正成为伴随孩子成长的一杆标尺。

3．从孩子教育做起，广传严教。

“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。“注重家庭、注重家教、注重家风”，就是要从娃娃抓起。教育孩子从点点滴滴做起，学会自律，学会善良、学会宽容、学会感恩，积聚更多的正能量。

我们在搞好日常教育的基础上，以传统节日为媒介，广泛开展了传承家风家训活动。如开展“六一儿童节，传统诗歌朗读比赛”“重阳节，从爱老敬老开始”“中秋节，团圆赏月”等主题活动，举办征文、剪纸画报等专项活动，以此宣传良好的家风家训传统，让孩子们体会好家风好家训对自己成长的助力。

（二）实施“三进活动”，营造浓厚氛围

1．家风家训进课堂。

家风如雨点，滋养着每个家庭。为了向学生传递良好的家风家训，黄浦江路小学继承传统，推陈出新，在每个教室外设立“传承好家训、培育好家风、共筑中国梦”为主题的文化墙，每个班级也都经过反复推敲，制定了班训，同学们来共同遵守。

为了推进家风家训进课堂，学校汇集优秀师资编写家风家训系列教材——《传家风承家训》、教育读本《上善若水》等，孩子们在老师的带领下利用晨读、午写、升旗仪式、主题班队会等时间进行学习。同时，学校将家风家训教育与道德与法治、地方课程等相融合，通过学科交叉融合，为孩子打造“润物细无声”的教育环境。

2．家风家训进讲堂。

“国无德不兴，人无德不立”。通过开展“家风家训”为主题的道德讲堂，如“讲述自己的家风故事”、“亲子共读一本书”、“亲子写家书传真情”、“亲子书法”等一系列亲子活动，让那些离我们渐行渐远的家风家训走进了每一名学生心目中，落实立德树人目标。《弟子规》，《朱子家训》等经典的学习，则教育孩子们传承家风文化，汲取经典精髓，将良好的习惯自觉地践行在日常生活中。

3．家风家训进长廊。

为扩大覆盖面和知晓度，我校设置了室外主题文化长廊，分别为中国梦主题、社会主义核心价值观主题、孝德精神主题、家风家训主题。一幅幅生动活泼、喜闻乐见的画面，都传递着向善向上的力量，传承发扬着传统美德，既美化了校园，又做“活”了校园文化，推动了精神文明建设。真正做了到让每一面墙都“说话”。学生们在驻足观看、品读的同时，对传统文化、家庭美德有了更深刻理解和感悟，达到了润物无声的效果。

（三）打造“三个阵地”，筑牢传承根基

1．打造家长学校阵地。

随着年龄的增长，孩子们的心理特征也在不断变化。为此，我们摒弃了家长学校“一刀切”的传统做法，根据孩子生理心理的发展，分层次成立低、中、高三个阶段的家长学校。创新家长学校管理和运转模式，尝试“教学为主，活动为辅，科学家教进课堂”的方式，把对家长学校的管理下沉到班，以班级为基本单位，班主任为负责人，随时把脉孩子成长过程中出现的问题。及时普及家教知识，为家长找到了成长的平台，引导家长学员树立科学的育子观，使家长学校作为一个成人教育机构真正“立”起来，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的育人功能，让教育更加和谐。

2．打造社区服务阵地。

学校建立了“紫金山路社区家庭教育”服务站。成立了以校长为组长、社区书记和讲师为副组长的家庭教育领导小组，制定每年的家庭教育服务站计划。成立了以顾清玲老师为站长的家庭教育服务站工作机构，以家委会主任为团长的家庭教育服务站志愿者团队，学校老师积极参与社区活动中。顾清玲老师以“优良家风传万代”为主题，多次进社区进行宣讲，不仅让家校共建再上新台阶，更充盈了社区居民的心灵，社区的优良家风家训文化传承日益深厚。

3．打造宣传普及阵地。

“家风家训”系列活动，学校不仅在微信公众号、《希望》校刊、校报、微博等媒体上广泛传播，还利用QQ群、微信群等平台以及校园宣传栏等宣传阵地，加大宣传力度，有效提高了学生和家庭知晓率、参与率，将努力培育好家风、传承好家训转化为每个家庭的内在需求，形成家家弘扬传统美德，人人构筑“中国梦”的良好风气。积极开展各项征集、评比活动，助力良好家风家训的养成。如学校开展了“优秀家庭故事征集”“收集最美家话、最美家事”“文明家庭、廉洁家庭、和谐家庭评比”等活动，进一步实现以家风正校风，以校风正民风的目标。区电视台对此也进行了报道。

学校精心组织的这一系列传承家风家训活动，学生、家长都积极参与其中，每个家庭都充分认识到了传统文化的重要，家庭精神风貌日益健康向上，亲子关系也日益密切。这一工作得到了上级主管部门的肯定，学校先后被授予全国优秀家长学校、全国优秀家长学校实验基地、青岛市家庭教育示范学校、青岛市家庭教育服务站等荣誉称号……探究出一条适合我校德育工作发展的道路。

二、“五育并举”，全面发展，做有高度的教育

目前，学校已初步构建起培养学生德智体美劳全面发展的教育体系，起到了区域性教育教学改革的示范和引领作用，体现了全面贯彻党的教育方针，全面发展素质教育方向的导向作用。为了进一步深化教育教学改革，全面提高教育质量，学校要结合工作实际，认真贯彻“四个坚持”的工作要求，让立德树人根本任务和“五育”并举目标真正落地、落细、落实，今后我们还将从以下三方面努力：

一要突出德育实效。抓住“培养什么人”这个教育的首要问题和根本任务，着力“培养担民族复兴大任的时代新人”，以道德与法治课为切入点，在各学科全面铺开道德与法治课建设，创立道德与法治课程体系，开发具有学科特点和时代特点的精品课例，关注学生学习方式和思维方式的转变，全面落实“立德树人”的根本任务。充分发挥少先队组织的作用，突出政治启蒙和价值观塑造，坚持正能量正面灌输、聚焦红色基因教育、开展先锋榜样教育，通过“担复兴大任，做时代新人”“我与祖国共成长”等系列活动，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走，落实立德树人的根本任务。

二要注重身心健康。我校设立专门的心理健康教室，进一步关注学生的身心健康。现已初步建立了学生心理健康档案，今后将在个别学生心理干预、沙盘辅导、团体辅导及心理健康宣传等方面做大量工作。在学生身体健康方面，我校严格执行“阳光一小时”的体育锻炼，保证“两操”质量，在巩固足球、羽毛球的传统优势基础上开展篮球、乒乓球运动。

三要加强劳动教育。针对城市学校忽视劳动教育、学生缺乏劳动技能的短板，扭转重知识、轻劳动的教育观念，发挥劳动教育的独特功能，立足塑造劳动观念、掌握劳动知识与技能、养成劳动习惯与品质的教育目标，在我校已有课程的基础上，精心设计“风景线劳动教育课程”：继续完善“生活劳动体验课程”，除了“烘焙”、“编织”等专项劳动技能课程之外，构建“家校社会”一体化的劳动教育格局，家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。

让立德树人和“五育”并举落地、落细、落实。

三、智慧教育，高效课堂，做有创新的教育

为有序推进我校智慧教育工作，全面落实区局的工作思路，建立起有效地运行工作机制，初步形成学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，学校高度重视，做了一系列工作。

（一）组建领导机构，强化管理制度

学校成立了智慧教育工作领导小组，由宋兰校长任组长，统筹规划学校智慧教育工作建设前景，赵玉风副校长任副组长，统筹协调智慧教育各项工作的开展，教导处各中层任成员，具体组织实施智慧教育各项工作。并制定了领导小组工作职责，明确了工作目标。

（二）制定实施方案，明确目标任务

为了稳步推进学校的智慧教育工作，领导小组制定了《黄浦江路小学智慧教育建设工作实施方案》，依据学校实际，制定了三年发展规划，明确了发展目标、任务，提出了具体的实施途径及措施。保证了智慧教育工作的有序进行。

（三）强化教师培训，注重实操训练

为了保证开学第一天，老师们都能熟练地使用畅言智慧课堂上课，学校组织全体老师利用暑假进行了线上加线下多次培训，科大讯飞的技术人员秦立涛也不辞辛苦，冒着暑热每叫必到，一次次给老师们来上课，详细讲解智慧课堂的功能，具体指导老师们如何进行一步步操作。老师们学的也很认真，不懂就问，一次比一次明白，一次比一次操作熟练，为了迎接区智慧教育抽测，全校干部老师进行了抽测前的模拟，都达到了合格以上。很好地保证了开学的顺利使用。

（四）注重研讨交流，实现资源共享

为推动工作扎实开展，我们确立“一二三”三项基本方法，即一中心：“任务驱动、情境导思”以智慧课堂教学模式创建为中心不动摇，坚持立足课堂，形成模式。二支柱：即学生自主学习任务单和小组合作学习。三坚持：坚持学大于教的原则；坚持创新能力培养；坚持师生智慧形成。为了达成以上目标，六年级项目组全体老师加强研讨交流，深入挖掘智慧课堂的优势，从课前布置预习作业，推送给学生，到课堂上的互动、当堂检测，根据作业反馈、学生的表现、答题正确率等有针对性的进行讲解，极大提高了教学效率，实现稳步、有效、重点地来推进智慧教学实践。当然，教学实践中也会遇到各种各样的问题，如网络有时连不上，或连接速度过慢，耽误上课；学生传送作业出现错误等，老师们课后积极研讨交流，并咨询技术人员帮助，问题也都一一解决，老师们很多好的经验和做法，也都互相交流，实现共享。

四、集团办学，深度融合，做有厚度的教育

集团化办学是教育发展的创新，是推进区域教育均衡发展、是实现教育公平的一种尝试。乘着新区教育集团化办学的东风，黄浦江路小学与下庄小学合并成立了青岛西海岸新区黄浦江路小学教育集团。这是两所老校深厚底蕴的一次交汇，是促进教育发展的一次凤凰涅槃。要实现集团化办学效益最大化，必须追求深度融合，实现教育的抱团优势，逐步扩大优质教育资源的覆盖面，继而创生新优质教育资源，提高集团化办学的整体效益。我教育集团在办学过程中将注重抓好三个深度融合：

（一）核心理念追求深度融合，提高集团内部凝聚力。

实施集团化办学，依托优质学校为发展核心，推动集团校内部的全面发展，首先需要在理念上取得高度认同。要实现集团内部学校的实质性整合，必须强化集团校核心的办学理念，在发展方向、思想认识、核心理念、价值诉求上达求高度一致，如此才能实现集团校内部的深度融合，提高集团学校的凝聚力，为学校管理、协作、发展、提升提供基础性保障。

（二）管理机制追求深度融合，提高集团运作执行力。

建立完善适合集团校整体协作运行的管理机制，提高集团运作的执行力。诸如研究制定集团校发展规划研讨机制，重大事项研究讨论机制，保障集团化办学决策的科学性、民主性与严谨性。实行集团连片教学研讨机制、名师工作室引领机制、教师研训一体化机制等，提高集团校教学研究与师资培训整体质量，避免出现各自为战、不相往来的局面。

（三）评价考核追求深度融合，提高集团发展原动力。

评价考核具有重要的诊断、研判、指引、促进的作用。在集团校内部，要设计科学合理的考核评价细则，实施对干部、教师、学校发展的考核评价，通过考核评价的统一性，减少管理与交流阻力，激发全体教育工作者的积极性与主动性。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，学校将进一步深化成果，继续发扬履职尽责、敢于担当、求实创新的作风，在学校发展中实现自我超越，创造更加辉煌的明天！