本学期，我校教学工作在上级教育部门的指导与学校领导的支持下，紧密围绕“立德树人”根本任务，秉持“让每一颗星星都闪耀”的育人理念，以提升学生核心素养为目标，系统推进教学管理、课程改革、教师发展与学生成长等各项工作。全体教师凝心聚力、务实创新，在规范中求扎实，在变革中谋发展，顺利完成本学期教学任务，教育教学质量稳步提升。

一、强化常规管理，筑牢教学质量生命线

学校始终将教学常规管理视为保障教育质量的基石。本学期，我们进一步优化管理制度，细化过程督导，推动教学各环节规范、有序、高效运行。

1.在课程实施方面，严格执行国家课程计划，确保各学科课时开齐、开足、开好。通过日常巡课、课堂观察与即时反馈，强化课程执行力，杜绝随意调课、挤占课时等现象，保障了教学秩序的稳定与规范。

2.教学常规检查采取“主题式周查”与“随机抽查”相结合的方式，覆盖教学设计、课堂教学、作业批改、学业辅导等全过程。检查结果及时反馈，建立问题整改台账，实施跟踪复查，形成“检查—反馈—整改—提升”的闭环管理机制，有效促进了教学行为的规范化与精细化。

3.学校高度重视课堂教学质量的提升，通过“推门听课”“预约听课”“学科教学诊断”等多形式课堂观察，深入了解教情学情。本学期重点关注中高年级及青年教师课堂，开展针对性指导与交流，助力教师优化教学策略，提高课堂实效。各学科还结合自身特点，开展了形式多样的课堂教学展示与研讨活动，如语文的“读写结合”课例研究、数学的“大单元教学”展示、科学的“探究式课堂”观摩等，营造了浓厚的教学研讨氛围。

4.在学业评价方面，我们坚持过程性评价与终结性评价相结合。组织好各学科单元练习与阶段性检测，加强数据分析和教学反思，发挥评价的诊断与改进功能。一二年级持续推进“乐考”综合评价改革，将知识考查融入趣味情境，切实减轻学生考试压力。音乐、美术、体育等学科开展学期素养抽测，全面关注学生艺术修养与体质健康发展。

二、深化教学改革，构建素养导向新课堂

面对教育高质量发展的新要求，学校积极推动课堂教学转型，探索以学生为中心、以素养发展为目标的课堂教学新样态。

1.各学科聚焦核心素养，深入推进教学方式变革。语文教学以“整本书阅读”和“任务群教学”为抓手，加强读写融合，提升学生语言建构与运用能力；数学教学着力于“大单元整合”与“思维可视化”研究，引导学生把握知识内在联系，发展逻辑思维能力；英语教学探索“单元整体教学”模式，强化语言实践与文化理解；科学教学坚持“做中学”“用中学”，突出实验探究与科技创新能力的培养；体育教学严格落实“教会、勤练、常赛”要求，让学生在运动中享受乐趣、增强体质；美育教学则以“海王·星”品牌活动为引领，贯通课堂、社团与展演，提升学生审美与人文素养。

2.我们积极推动教研创新，为教学改革提供专业支撑。成功承办了区级、市级教学研讨会，为教师提供了高层次的学习展示平台。校内常态化开展“同课异构”、“专题研讨”、“骨干教师示范课”等活动，围绕教学中的真问题展开深度研讨。例如，针对五年级数学“分数意义理解”的难点，数学组开展了系列专题教研；围绕班级合唱质量提升，音乐组进行了多次排练方法与指挥技巧的研讨。这些扎根课堂的教研活动，有效破解了教学难题，推广了优秀经验。

3.继续推进项目化学习的探索。各年级和学科围绕“传统文化”、“科技创新”、“校园生活”等主题，设计并实施了项目学习活动。学生在真实问题情境中，综合运用多学科知识开展探究，实践能力、合作精神与创新意识得到了有效锻炼。

三、加强教师培养，激发团队发展内驱力

教师是学校发展的第一资源。本学期，我们多措并举，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

1.校本研修是教师专业成长的主阵地。各教研组坚持每周集体备课制度，深化“单元整体备课”研究，发挥集体智慧，共研教学目标、共享教学资源、共建精品课例。学校还组织了多项专题培训，如“新课标深度解读”、“作业设计与评价”、“教学述评研究”等，帮助教师更新理念、提升技能。

2.“青蓝工程”持续发挥传帮带作用。通过师徒结对、听课磨课、专项指导等方式，加速青年教师的成长步伐。本学期举办的“青年教师风采展示”活动，为20余位青年教师搭建了展示、交流与竞技的平台，涌现出一批教学新秀。宋涵、高鑫、张晓辰、马秀秀、宋鹏、林宇佳老师在区青年教师基本功比赛中表现优异。

3.在团队共同努力下，教师专业发展成果喜人。刘志远、宋昀烜等12位老师获得区市级优质课；丁莉莉、刘伟等教师团队获市级一师一优课；此外，在各级命题大赛、课例评选、辅导竞赛中，我校教师获奖人次再创新高，12组教师团队获区市级奖项，充分彰显了教师团队扎实的专业底蕴和积极向上的精神风貌。

四、丰富学生活动，搭建多元成长展示台

学校坚持“活动育人”理念，设计并开展了一系列主题鲜明、内涵丰富、参与面广的学科活动与竞赛，为学生的个性化发展搭建广阔舞台。

1.校园科技节等传统品牌活动如期举行，并不断创新形式与内容。学校通过“好书推荐”、“经典诵读”、“征文比赛”等读书活动，营造书香氛围；以“快乐科技秀”为载体，展示学生科技创新成果；艺术课程涵盖了合唱、器乐、舞蹈、书画等多种形式，集中展现学校美育成果；体育活动则融合了特色运动会、绳王争霸赛等，点燃了校园运动热情。

2.学生在各级各类竞赛中捷报频传，星光熠熠。艺术领域，茂腔节目荣获青岛市艺术节二等奖，并成功推送至全国“小梅花”展演；班级合唱、朗诵双双斩获区级一等奖；多名学生在省级手绘地图、市级绘画比赛中荣获佳绩。科技领域，王思懿同学获得青岛市科普征文一等奖；多项学生科技创新成果在区级比赛中荣获一等奖。体育领域，在区“体彩杯”比赛中，游泳、乒乓球、排球、篮球等项目均取得历史性突破，多个个人项目进入前八名。文学与语言领域，学生在区市级征文、经典诵读、学科素养展示活动中屡获一等奖，展现了深厚的文化积淀与语言才能。

3.社团活动是发展学生兴趣特长的重要途径。茂腔、交响乐团、剪纸、年画、田径、篮球、科学虚拟社团等数十个校级精品社团活动常态开展，管理规范，训练有素。学生在社团中不仅提升了专业技能，更培养了坚持、合作、专注的优秀品质。

五、优化课后服务，增强学生实际获得感

学校深入贯彻“双减”政策，着力提升课后服务质量，推动课后服务从“看护管理”向“育人拓展”转型。

1.基础性托管服务注重实效。每天安排专门时间指导学生完成课后作业，教师进行巡回指导和个别答疑，有效减轻了学生课业负担，解决了家长的后顾之忧。

2.拓展性课程满足个性需求。本学期共开设了AI编程、创意美术、硬笔书法、篮球足球、科学探究等特色课程，吸引了千余名学生参与。这些课程内容新颖、形式活泼，有效延伸了课堂教学，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的多元发展。

3.校级训练队坚持刻苦训练。各运动队、艺术团利用课后及假期时间进行系统训练，在区级以上比赛中取得了优异成绩，体现了学校体艺教育的扎实功底和特色发展水平。

六、总结与展望

回顾过去的一学期，我校教学工作在规范管理、课堂改革、教师成长、学生发展等方面取得了扎实的进展与丰硕的成果。这些成绩的取得，得益于上级部门的正确领导，得益于全体教职工的辛勤付出和团结协作。

同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：如跨学科课程整合的深度有待加强，项目化学习的常态化机制尚需完善，教师教育数字技术的融合应用能力有待进一步提升等。

展望新学期，学校将继续坚守育人初心，深化教学改革：一是持续推进素养导向的课堂教学变革，加强对新课程、新课标的实践研究；二是着力促进教师的专业发展与团队建设，激发内生动力；三是进一步完善“五育融合”的育人体系，设计更具特色的学生活动；四是积极探索信息技术与教育教学的深度融合，以数字化赋能教育高质量发展。

我们坚信，在全体海王路小学师生的共同努力下，学校教学工作必将再上新台阶，真正让“每一颗星星”在这片教育的天空下，绽放出更加璀璨夺目的光芒！