为全面落实中共中央教育部《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，我校重视劳动教育的实施：

一、优化劳动资源，完善劳动教育评价机制

健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。学期末结合七星少年评选方案进行评选。

二、结合节日课程，开展主题教育

学校开发系列节日体验课程，引导学生探究节日的历史渊源、相关传说，风俗习惯等，通过诵读、绘画、手工制作、家庭和社区实践活动等多样化的形式展示体验成果，感受民族文化的丰富性和多元化。9月份围绕“教师节”“中秋节”开展劳动实践活动。“教师节”期间亲自动手做一束手工花，做一幅手工画，写一张祝福卡……送给老师表达祝福；“中秋节”期间，亲手做月饼、做花灯，去田间地头感受丰收，体验多彩的“中秋”文化。

三、探索课程实施途径，形成教育合力

结合日常劳动教育教学工作，密切联系家长和社区人员，进行校内辅导员、校外家长辅导员的共育队伍建设，健全德育教育管理网络。每学年通过研学的方式组织学生参加实践基地活动、参观各类场馆。

四、开辟“劳动日”实践节，打造实践课程

开设丰富多彩的劳动课程，每周一节劳动课，每周五为学校劳动日，实行家庭每日劳动清单制度。针对不同年级特点，学校因地制宜进行劳动教育，增强学生的劳动意识，在动手动脑中培养学生创新意识和实践水平，切实促进学生德智体美劳全面发展。

五、依托众多平台，加强宣传引导

增强学生的成就感与参与热情，学校定期分主题举办成果展，借助微信公众号或其他平台及时发布活动成果。