2025年是“十四五”规划收官之年，做好本学期工作对完成全年目标任务至关重要，学校立足学校文化特色与发展实际，锚定高质量发展目标。，聚焦内涵发展，强化规范办学，提升育人质量，深化智慧教学，推动教育教学创新进阶。

一、完善课程体系，加强课程管理。一是加强三级课程管理。执行2022版国家课程方案，严格按要求开齐课程，开足课时，严格按课表上课。完善课程规划，根据区指导意见优化课程结构。落实《海之韵小学学校课程实施方案》，加大课程管理力度，将通过抽查课堂和课时作业等多种方式进行课程实施的过程监督管理，促使课程实施水平再上新台阶。二是加强校本课程建设与实施。继续推进学校悦海校本课程的开发实施。

二、精细常规管理，落实“双减”政策。按照《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》和“双减”新政策，规范各学科备课、上课、教研、作业布置与批改、命题、辅导等常规环节，根据新课标和新教材的实施指导建议，每月进行常规检查，反馈问题，采取整改措施，抓实环节管理。一是抓备课。利用各级推荐的资源库进行“五备”，即备课程标准、备教材、备教法与学法、备学生、备作业。二是抓教科研。继续落实“三研三备”多维联动大教研模式。教研活动按照每期“四个一”的流程开展活动，重实效，抓常态。三是抓课堂。各学科组织教师学习《课堂教学常规20条》，规范课堂教学行为，加大指导与监督力度。四是抓作业。严格落实好区教育体育局《关于减轻义务教育阶段课业负担加强作业管理的通知》指导意见，运行“必做作业＋选做作业”模式。

三、深化教学改革，向课堂要质量。聚焦“三新”，深化课堂教学改革，不断提质增效。一是数字化赋能课堂教学。实施课堂教学品质提升行动，打造高效智慧AI教学课堂。二是创新多元教学模式。实践运用情境式、启发式、互动式、探究式教学，开展差异化教学，提高课堂教学的有效性。三是聚焦高效课堂开展教学活动。充分发挥学科教育基地、学科工作室的引领示范作用，辐射带动更多的教师不断增强自身业务素质。

四、聚焦核心素养，深研学科教学。深化学科育人。各学科要以各学科课程标准为依据，聚焦学生核心素养，充分发掘各学科课程蕴含的育人价值和德育渗透点，基于学科特点开展教学活动，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，培养学生适应未来发展的必备品格和关键能力，提高育人质量。

五、探索评价路径，向学业要质量。探索素养发展的评价路径，实现教学评一体化。一是探索“乐考”路径。在一、二年级全面实施“乐考”，通过情境化、游戏化、项目化等方式评价学生学业表现，开发适合小学一二年级学生“乐考”的测试工具与资源，形成可操作、可推广的“乐考”测试实施策略与流程。二是加强试题命制研究，以命题倒逼教学改革。根据各学科学业质量标准要求，明确所要考査的知识和核心素养的相应表现，结合学生认知水平和生活经验设计合理的情境和问题，严格依标命题。在内容要求、素养表现的基础上，科学制订多维细目表，确定题型题量、难易程度、分值比例等，加强命题的标准化建设，逐渐完成学校的题库建设。三是完善表现性评价机制。根据区教学述评立项课题，在学校加强实践研究，形成可行性评价成果。四是探索创新人才的评价路径。持续加强创新人才培养，在抓好尖优生培养的同时，还要兼顾整体育人质量，让学生找到适合自己的成才道路。

六、推进艺体改革，提升艺体素养。以规划为引领、教研作支撑，制定学校艺体工作计划，明确各阶段目标与保障措施，以教研提质增效。严格落实《青岛西海岸新区中小学生体育家庭作业设计指导意见》，建立体育家庭作业制度，保证学生每天校内外体育锻炼时间不少于2小时，力争学生体质健康优良率进入全市前三。积极参加区级教育主管部门组织的中小学生阳光体育联赛，扎实推进跳绳、足球、排球、武术、游泳等特色体育项目打造，通过特色托管开展特长训练，为备战区“体彩杯”各项赛事夯实基础。落实青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划，确保学生至少掌握1项体育技能、加入1个社团，跳绳普及率达100％；设置各年级段的学生体质健康项目比赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动。

开齐开足开好美育课程，健全学校美育课程体系。落实青岛市“十个一”项目行动计划，规范开展班级、校级艺术节活动。制定学生艺术素质测评实施方案，按要求及时准确上报学生艺术测评成绩，夯实学生艺术素养，做好抽测准备；打造“一校一品”“一校多品”美育品牌，开展合唱、舞蹈、朗诵等艺术实践活动，组织参加区艺术节班级合唱、班级朗诵展演活动。

七、“智慧＋”学科融合，数字化赋能教学实践。加强数字能力建设，善用数字手段、精研教学应用。从习惯“用经验说话”转向擅长“用数据说话”，加强数字化转型人才培养，促进数字技术与学科教学的深度融合，实现教学方式和教育模式的变革与创新。一是教师培训与能力提升。加强教师数字化培训，组织技术骨干为教师进行在线教学平台、智能教学软件、最新数字技术等使用培训。开展为期两天的假期集中培训，涵盖人工智能教育应用、大数据分析在教学中的运用等内容，提升教数字化实操水平。二是开展学科融合研讨活动。遴选“人工智能＋教育”典型案例、数字技术融合课。二是优化课程设计与实施。三是教学资源整合与利用。整合校内现有教学资源，建立数字化教学资源库，教师上传自己制作的优质资源，充实资源库。四是学生评价体系优化。利用智慧教育工具：学习平台记录、课堂互动数据采集等，加强对学生学习过程的跟踪与评价。