本学期，我校教学工作紧紧围绕区局发展思路，全面落实各项要求，抓重点、补短板、强弱项，努力构建精品学校，全面提升了教育教学质量。

一、突破教学教研目标，提高教学质量。

1．课堂改革有突破。

本学期持续深化课堂教学改革，以新课标为导向，扎实推进大单元教学实践。各学科通过专题教研、课例研讨等活动，引领教师深入解读教材与课程标准，精准把握教学目标与重难点。以智慧教育环境为依托，推动信息技术与课堂教学深度融合，积极开展了研究型、项目化、合作式学习，打造出高效智慧课堂。

强化课堂实践打磨，通过预约课、推门课、骨干教师示范课、青年教师展示课等多种形式，加强了课堂实践与研讨。组织开展课堂教学比武、期末复习专题研讨等活动，切实提升教师教学实施能力。鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛与教研交流，以赛促教、以研促长，实现了教师专业成长与课堂教学质量同步提升。

2．教学规范有实效。

本学期教务处严格按照《青岛西海岸新区小学教学管理实施指导手册》要求，进一步规范了备课、上课、教研活动、作业布置与批改等教学常规环节。持续完善从课程到教学、从教材到教辅、从作业到检测的全方位管理体系，向规范实施、细节管理要质量。

一是抓早读、午练有实效。

加强早读指导与检查力度，要求各班级提前一天布置早读任务并板书公示。教师注重学生到班管理，加强巡视与个别指导，提升早读时效性与实效性。

二是抓备课有实效。

落实“五备”要求，即备课标、备教材、备教法学法、备学生、备作业。教研组定期开展集体备课，聚焦单元整体设计与重难点突破。语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科间周集备一次，其他学科每学期不少于4次，过程材料完整归档。

教师个人在集体备课基础上进行了二次备课，突出了学情适应与教学个性。要求教师精研教材，明确目标，突破重难点，设计课时达标反馈，完成“试水作业”并做好批注。

学科业务干部与教研组长组成了督查小组，不定时抽查指导日常备课；期中、期末由学科考评组对教师备课进行考评，分等计入考核。

三是抓学科作业有成效。

严格执行“五项管理”要求，规范作业布置与批改。开展作业展评活动，涵盖常规作业与特色作业，如数学小报、思维导图、英语绘本、语文图配话等，鼓励创新作业形式，强化作业育人功能。

四是抓检测的命题与分析反馈有实效。

各学科教研组精心组织命题与质量检测。考后及时召开了质量分析会，梳理问题、课堂跟踪、制定改进措施。本学期分学科开展语文3次、数学3次、英语2次单项素养竞赛，涵盖书写、习作、计算、单词默写等项目，以赛促学，提升了学生综合素养。

五是抓学习听课有成效。

落实听课制度，语数英教师每学期听课不少于20节，鼓励跨学科听课，促进了教学经验交流与教学方法融合，助力教师专业成长。

3．教研水平有提高。

各学科教研组立足教学实际，扎实开展了常规教研与专题教研，主题明确、针对性强、实效突出。

语文学科：坚持“单周教研、双周集备”模式，教研前定主题、精准备，聚焦教学真问题，研讨真策略。8月组织新课标新教材培训，9月份，出示骨干教师示范课、教研组长示范课，11月进行期中开展质量分析，进行公开课、优质课模拟课堂打磨，12月进行期末组织复习专题交流，出示骨干教师复习示范课，11－12月进行了全体教师课堂考核，教研活动扎实有序。教师团队荣获市级一师一优课三等奖；1名老师荣获青年教师教学竞赛区二等奖；1名老师获得区命题大赛二等奖；1名老师获得青年教师基本功二等奖；1名老师荣获区级优质课一等奖；1名老师获得2026年公开课推荐资格；1名老师出示区级交流研究课。

数学学科：本学期开展了丰富多彩的数学教研活动，践行“双减”政策优化课堂教学，提升教师素养，提高教学水平。学期初组织教师参加了区线上单元集备专题，8月28日组织数学教师进行新课标培训学习，9月1日出示了骨干教师展示课，11月6日进行期中教学质量分析、常规检查情况分析反馈等活动，11月7日出示了青岛市名师开放课，学期末进行了复习专题研讨活动。

英语学科：扎实开展常规教研活动，深入开展专题教研活动。学期初组织全体英语教师参加了区线上大单元教学集备专题教研，间周开展常规教研集备活动，研讨教学中的重点难点，本学期重点围绕提高听写教学实效、六年级重难点梳理、期中教学命题分析等方面展开专题教研，提高了教师课堂教学能力。立足教学节，积极组织教师参加优质课、公开课教研，针对三四年级教材进行教研梳理，理清单元重难点和教学思路，围绕绘本阅读教学开展集备教研。吴旭明老师荣获区优质课一等奖，青岛市优质课二等奖，并荣获区优质课展示资格。

4．课程管理有推进。

严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程。加强过程监督，通过随堂抽查、作业检查等方式，保障了课程实施规范，持续提升课程建设水平。

5．学科素养有提升。

语文学科：

落实阅读、习作、书写三大行动。依托联合教研、线上培训与课例展示，厘清阅读要素，优化阅读教学。开展必读书目教师导读、师生交流活动，引导学生梳理阅读收获。落实每周书法课，统一内容、展示与评价，夯实书写基础，在区语文学科素养竞赛中，六年级5名参赛学生，3人荣获一等奖，1人荣获二等奖，1人荣获三等奖。

数学学科：

以区级数学素养竞赛为契机，开展了学科思维训练。通过成立素养社团进行训练，影响和带动多数同学，形成我为班级添光彩的良好学风，浓厚班级学习氛围悄然形成。本学期六年级素养比赛数学学科参赛选手二人获得一等奖，二人获二等奖、一人获三等奖。

英语学科：

本学期围绕区小学生英语口语展示活动，进行英语模仿秀社团活动。吴旭明、辛政老师选择电影哪吒配音片段，指导学生参与展示，荣获区二等奖。继续开展绘本阅读展示，利用微信公众号平台推介优秀作品。组织校级英语素养竞赛，内容涵盖单词、句子书写，夯实学生基本功，以赛促练，提升学生英语素养。

科学学科：

对照《中小学科学教育工作指南》，通过多项举措提升学生科学素养与实验能力。在课程实施上，将科学教育融入课程方案，统筹利用校内外资源，优化课后服务结构，提高科学类课后服务比例。教学中注重探究实践，加强实验教学设计，引导学生动手操作与自主探究。教研方面，以科学教研活动为抓手，推动教师依据新课标转变理念、创新方法，落实“教学评”一体化，提升教学实效。

学校严格执行省课程方案，确保演示实验与分组实验开出率均达100％，并规范完善实验室使用记录。本学期更新了“科学实验周”活动形式，聚焦实验技能训练，依据考核标准对3—6年级学生进行实验操作检测，合格率达100％，夯实了科学实践基础。

本学期悦海课程、课后服务托管课程等：

课后服务“特长托管”社团活动是我校的特色品牌项目。本学期，我校共开设了26个特色社团，为校园文化建设注入了全新活力。在促进学生全面发展的同时充分挖掘学生潜能，激发学生自信，让“特长托管”社团活动真正成为学生发展个性的“百花园”。12月30日进行了悦海课程汇报展示。在青岛市航海和航空模型竞赛中我校17名学生获一等奖、21名学生获二等奖、22名学生获三等奖，学校被评为优秀组织单位。

综合实践活动：

地方与学校课程严格按照课程表开齐课程，上足课时。根据学校要求进行集备教研，扎实落实了区局对于乡土读本《我的家乡》的课程要求，积极组织师生研究家乡文化、学习家乡文化，引导学生把自己的成长环境作为学习场所，深入挖掘乡土文化资源，培养了学生热爱家乡、热爱祖国的感情。进行综合实践研学活动，积极参加综合实践创新成果评比。在市级综合实践创新成果评比中，吴旭明老师带领的综合实践探究小组获得市级特等奖。

艺体素养：

本学期，艺体学科紧扣“双减”与“五项管理”要求，以新课标为引领推进工作，以艺体育人赋能五育融合。

常规管理扎实落地。开学初，全体艺体教师参与区级大集备，研读新课标、明确教学目标，体育学科同步开展假期体育作业表彰；本学期开展学科大教研2次、组内教研及集备各4次，多名教师出示预约课、示范课，学期末全员完成考核课，2位教师分获新区青年教师基本功比赛一、三等奖。全学期落实每日一节体育课、2小时体能活动，优化上下午各　30　分钟大课间内容，夯实学生艺体素养。9－11月，组织五年级晨跑训练，对三、五年级开展2次体测摸底并实施个性化训练；11月，组织55名五年级学生参与青岛市体质健康抽测，同步启动冬季长跑节。12月完成艺体学科技能抽测及体质、艺术测评数据上报，1月选拔五年级学生开展队列队形训练，备赛区运动会方队。美术学科推出3　个绘画主题宣传内容，学期末布置作品展、制作主题视频；艺术、体育学科分别开设4项、8项特色社团。

体育赛事捷报频传。在“体彩杯”等赛事中，校排球队、女足、男篮分获区级赛事相应名次，武术队获国家级展演团体二等奖及市级联赛相关名次，游泳队获区级联赛小学组团体第十名。个人赛事同样亮眼，多名同学在青岛市游泳、乒乓球赛事及区级轮滑、跆拳道比赛中斩获各级奖项，充分彰显我校艺体教学的扎实成效与学生的良好精神风貌。

音乐学科教师以提升学生合唱素养为核心开展教学工作。组织开展班级合唱比赛，为学生搭建展示自我的平台；韦娜、周娜老师指导的校合唱队在区中小学生艺术节合唱展演中获一等奖，实现以美化人的育人目标。

二、突破智慧教育目标，实现共建共享

本学期，学校以数字化转型为抓手，紧扣教师能力提升、学科融合实践、资源整合利用、评价体系优化四大维度，推动数字技术与学科教学深度融合，实现教学方式、教育模式的变革创新。

1．强化数字培训，筑牢教师赋能根基。学校将教师数字化能力提升作为首要任务，搭建分层分类培训体系，组建技术骨干团队开展常态化培训，帮助教师掌握数字化教学工具；利用假期组织了集中培训，聚焦人工智能教育应用等前沿主题，打破传统教学思维，提升教师数字化教学设计与实施能力，为学科融合奠定基础。

2．聚焦融合研讨，探索教学创新路径。以“人工智能＋教育”为切入点，开展学科融合研讨，征集遴选优秀课例和典型案例，通过专题研讨、课例展示等活动，引导教师结合学科特点探索数字化教学路径，打造创新互动的融合课堂，激发学生兴趣，提升教学效率。

3．整合优质资源，用好数字服务平台。立足教学需求，依托国家教育资源公共服务平台，梳理整合校内课件、微课等资源并纳入资源库，鼓励教师上传优质数字化资源，形成共建共享氛围，实现优质资源高效流转利用。

4．优化评价体系，实现精准育人导向。依托智慧教育工具，利用学习平台、互动终端等实时记录学生学习情况，精准采集学习数据，全程跟踪监测学习过程，提升评价科学性和针对性，为精准育人提供保障。