本学期我校深入贯彻区教育局教研工作计划，紧紧围绕学校工作计划和重点，坚持以学生为根本，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平为目标，牢固确立服务意识，狠抓常规管理，全面实施素质教育，稳步提升教育教学质量，较好地完成了各项任务。现总结如下：

一、抓好常规管理，进一步规范办学行为，提升学校内涵

1.规范课程设置，深化课程改革。学校严格按照课程计划实施教学，开全课程，开足课时。要求每一位教师保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象。学校领导班子成员继续实行巡课制度，强化执行课表的法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。

2.严格备课管理。本学期我们继续抓好独立备课与集体备课。充分发挥各备课组的作用，加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下按计划举行集体备课活动，加强教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。由于各教研组教研常规工作抓严、抓细、抓实，很好地促进了教学管理的良性循环。    

3.优化作业管理。本学期教务处规范和优化作业管理，减轻学生负担，组织各教研组精心设计作业。严格控制和优化节假日作业，加强教师有效训练的意识，更新有效教学的理念。教导处还不定期进行作业检查与指导，真正落实有效教学，全面提升教学质量。

4.加强教学反思。本学期，继续把教学反思作为一种教师的教学能力和习惯品质加以培养。开展多种形式的教学反思活动，如调整教学设计、进行课后反思、听课评课、教学片断点评、集体研讨、组内合作研讨等，提高教师对教学的理解和把握能力。

二、大力加强教学研究，进一步打造生本课堂。

本学期，我校教研工作继续围绕“提升教育教学质量”这个中心，立足“四项工程”，促进“二个发展”即“教师、学生”的发展。突出“规范、质量、有效、服务、专业”的主题，不断改进工作方式，改进教学管理方法，研究科学提高教学质量，创新课堂教学模式，推进有效课堂，全面提升我校教学质量。

1.抓好教研组、备课组建设。教研组长和备课组长是第一责任人，要认真制定计划、有序地开展教研组和备课组活动。组织教师认真学习《新课程标准》和《教师专业建设标准》，开展主题式研讨和备课活动，组织教师开展专题研讨活动，上好课堂教学实践课、研讨课、示范课并做好评课活动。坚持加强集体备课，提高备课质量，发挥规模教学优势。

2．抓好校本教研工作。校本教研工作的主体是教师，研究的对象是教学中的实际问题。本学期通过开展示范课、课例研讨、同课异构等有效的组织形式，从上课、听课、评课、反思的过程中寻求进步，提升理念。上好一节课不容易，上好每一节课更不容易。

三、强化师资培养，促进教师专业成长。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们一直十分重视和加强教师的理论和业务学习。    

1.加强业务学习，提高教师素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

2．提升教师专业技能。通过开展形式多样的业务练兵来提升教师的专业技能，提升教师把握学科的能力，将解读教材、教学反思、解题能力、命题能力作为教师专业素养的重点去突破。

在以后的工作中，我们将进一步自找不足，自加压力，更踏实地做好各项教育教学管理工作，开创教务处工作的新局面，为进一步提升教育教学质量而不懈努力。