为认真贯彻落实“双减”工作及教育部相关要求，切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的意见》（教基厅函﹝2021﹞28号）、《关于做好2021年秋季学期义务教育学校课后服务工作的通知》（鲁教基处函﹝2021﹞13　号）的文件精神，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定此方案。

一、目的意义

针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

二、工作目标

以减负体制为总体要求，将课后服务作为彰显学校办学特色、强化学校育人主阵地作用的重要途径，作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，提升新区人民群众的教育获得感、幸福感。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。

组长：郭萍

副组长：薛振宁、薛强、宋晓龙

成员：薛白、沈辉及各班主任

四、具体要求

（一）课后服务对象

课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

（二）课后服务时间

课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后，一般情况下冬季到17：30，夏季到18：00。

（三）服务形式

早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。

（四）课后服务内容

遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展第三方个性化服务等教育娱乐活动。

1．快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等，四、五、年级段可以“猜字谜”“成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。

2．自主学习课程。组织学生自主完成课后作业，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

3．第三方开展特色课程。开展课后服务，以校内资源为主，学校应充分挖掘利用现有师资、场所、设施设备资源，引进非学科类的第三方机构作为补充。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的特色课程。社团课程共分三大类，即艺术类：唱歌、绘画、书法、手工制作；语言类：演讲、辩论、朗诵等；体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

（五）课后服务程序

调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排教师一一无缝衔接

1．调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底．做好统计。

2．家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《关于“开展课后服务工作”致家长一封信》。

3．学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》，明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。

4．合理安排课后服务教师。根据家长申请情况，结合学校设立的放学后延时服务特色课堂，合理安排每日教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。

5．无缝衔接。“临时班主任”负责接待家长，指引家长到“临时班”接孩子，家长孩子互相确认后，才能离开校园。

五、保障措施

（一）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

（二）规范管理。课后服务工作必须做到以下几条：

1．坚持自愿原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

2．严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

3．不得与社会机构合作进行有偿服务。

4．托管教师要做好托管记录。