本学期，在上级主管部门的正确引领下，全面落实学校工作计划，加强党建，质量不断提升。以生为本，学为主体，以教学工作为中心，细化教学管理，不断加强教师队伍建设，努力提高教师教育教学水平，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强党建工作，党建质量不断提升。

（一）把讲政治作为一切工作的生命线。

落实党组织领导的校长负责制，推动学校党组织会议、校长办公会议议事规则规范运行。严格落实“一岗双责”制度、“三会一课”制度、中心组学习制度、“第一议题”制度和党日教育制度，严肃党内政治生活，牢牢掌握意识形态工作主导权。坚持档案管理工作标准化，落实星级支部创建、党员百分制考核制度，配合完成党建巡查；本年度，召开1次组织生活会、4次党员大会，开展12次主题党日活动，组织上党课4次。构建以党建为统领、统筹推进各项工作的新机制。“明德养正”的党建品牌内涵不断深化，“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”在党员干部中入心入脑。

（二）正确师德营造良好的教育生态

全体干部教师全员全程参加了2023年暑期教师研修暨师德集中学习教育活动，7月30日前全部完成，人人获得10学时（其中，“师德集中学习教育”4学时），均获得结业证书。8月23日举办2023年暑期教师培训会暨2023年“依法规范执教”师德警示教育活动。全体教职员工观看警示教育短片，撰写观后体会，与学校签订了《山东省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》。分管师德的干部带领教师学习了张桂梅同志的先进典型事迹。活动以案为鉴、以案明纪，强化法治教育、纪律规范教育，确保每位教师知准则、守底线。9月4日下午，学校组织全体干部教师以办公室为单位收看山东省师德宣讲团首场宣讲，宣讲团代表围绕“培根铸魂　立德树人”主题，重点宣讲习近平总书记关于教育的重要论述，教师潜心教书育人奉献教育事业的事迹。老师们学得深，悟得透，以榜样为力量，崇德尚美、敬业立学，立志成为教书育人的大先生。11月1日学校成立由校长为组长的师德失范行为排查整治工作领导小组，制定并下发了工作方案，召开教师会议，对排查整治进行动员部署，传达和贯彻落实区教体局排查整治活动工作要求。

二、细化教学管理，提高规范办学水平

（一）规范课程设置与实施

严格按照《2022年义务教育课程方案》开设课程，采取定时检查与随机抽查的形式，加大了课程实施督查力度，真正做到“开齐、上足”。本学期加强了劳动课的落实力度，学校借助“屋顶农场”、“百草园”、“百果园”等劳动教育基地，积极落实《劳动教育课程标准》，夯实《胶南小说家务劳动指南》，不断完善家庭劳动一日清单制度，培养了学生的劳动意识，学生的劳动技能有了一定的提升。

（二）加强教学常规管理

1．早读和餐前餐后大阅读日趋规范。本学期严格落实相关规定，通过干部巡查与抽查相结合的办法，加大早读、大阅读检查力度，及时反馈结果，并提出整改意见。教师组织越来越得力，学生阅读状态发生了质的变化，越来越专注，越来越投入。

2．每人一堂邀请课，加强指导。本学期，加强了干部教师听课的力度，教师采用邀请听课的形式，重点关注新教师的常态课，与新教师进行交流、评课，为提高教学效率奠定了基础。同时，从横纵两条线上加强了日常巡课，通过日常巡课，发现教师上课是否规范，学生课堂状态是否认真投入，课堂效率如何。业务干部通过听推门课、预约课等，关注薄弱班级、薄弱教师，发现课堂中存在的问题及时指导帮助，缩小班级之间的差距。

3．明确要求，规范行为。在备、讲、辅、批、改、评、测等教学常规上都作了明确而且具体的规定，本学期于10月、12月集中进行两次课堂常规检查，通过常态化的监督检查，规范了教师的教学行为，促使教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织评价，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

4．紧抓辅导，注重实效。绝大多数教师能关注班级内基础薄弱的学生，利用点滴时间，加强课内辅导，不放弃一个学生。五六年级语数英老师自学期初开始有计划地利用托管时间对素养提升班的学生进行辅导，老师们分工合作，各司其职，采取集训加重点辅导相结合的方法，工作做得尤为突出。

（三）强化“两项治理”

将“两项治理”落实作为学校工作的重要内容，坚持问题导向、目标导向，建立自查自纠机制，精准掌握教师、家长、学生在落实“两项治理”工作中的困难和问题，提高整改落实的针对性和实效性。本学期重点组织开展了教材教辅、读物和以信息化为名加重家长经济负担的排查，向学生公开推荐读物目录，加强读物进校园、进班级、进书包的监管。通过“两项治理”的自查整改，多措并举，积极为学生健康快乐成长营造良好环境，不断助推学校“五项管理”工作平稳有序开展。

（四）抓好幼小衔接，联合教研、共助成长

11月2日，我校与珠海中心幼儿园开展联合教研活动，通过课堂观摩、集体教研，交流了幼小课程的异同、问题、衔接重点等。学校组织骨干教师进行课程衔接，对起始年级强化常规训练，加强幼小衔接和基础教学，养成良好学习习惯和行为习惯，适应小学的学习节奏和要求。

三、推进课堂教学改革，打造高效智慧课堂

（一）扎实推进教学节活动

紧紧围绕教学节，推进新课标的深度学习，举行了骨干教师立标课，青年教师风采课，集中展示研究过程中优秀教师和团队的风采，引领全体教师向课堂要质量，最大限度地提高课堂教学质量。9月，在区优质课比赛中，我校6人参赛，其中5人获得一等奖，1人获得二等奖。12月，在区公开课比赛中，我校2人参赛，均获得公开课展示资格。12月，在区教案设计比赛中，我校提报了11门学科教案，共获5个一等奖，5个二等奖，1个三等奖。

（二）严抓课堂常规，培养良好学习习惯

1．教师的教学行为有较大转变。绝大多数教师上课做到精讲精练，抓住内容重点，讲求实效，培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，加强学生的基本能力的培养，精布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

2．促进学生形成良好学习习惯。本学期我们加强了课堂常规管理，继续抓实海王路小学各学科课堂常规，要求学生课前准备要充分、及时，课上专注倾听、工整书写，积极参与学习，发表自己的见解，精彩地展示，极大地调动了学生的积极性，促进了学生良好学习习惯的形成。

四、坚持以人为本，强化教师队伍建设。

为保证教育教学工作有序开展，进一步完善以班主任、学科教师、团队干部为主体，以家庭、社会为延伸的德育工作队伍。

学校从班主任现实需求出发，开设班主任系列培训课程，从舆情处理、班级管理、家长沟通等各方面每月开展班主任系统专业培训，本学期有20名班主任进行经验交流。

（一）抓实校本培训。

本学期以新课程标准学习为基调，自暑期开始即开展各学科新课程标准的培训和学习，有效督促全体教师熟知新课程标准的理念，吃透新课程标准的精神，为进行教学实践研究奠定基础。

（二）借力线上研讨

通过参加各种层面的线上学习，使老师们及时了解当前学科研究动态，丰富自己的理论知识，加深对学科本质的理解。及时传达区级教研部门的教学指导精神，使老师们能够更加精准地把握教学重点，有的放矢地组织学生高效学习。各教研组广泛开展了听课活动，对新教师在听课后还展开帮教活动，老师们积极尝试研究常态课教学模式，研讨氛围浓厚。

（三）强化集体备课

积极落实集体备课要求。各教研组按照集体备课－－课例展示－－评课说课的教研流程进行教学交流，发挥了教研组团队集体智慧，强化了教师的反思意识与能力，教师不断汲取他人长处，不断在做中提高、做中完善，实现师资队伍素质的整体提升。

五、优化课后托管服务，减负提质全面发展。

学校响应上级要求，全力推进“5＋2”课后托管服务工作，不断创新课后服务的内容和形式，推动课后服务提档升级，不断完善教育部托管服务平台相关项目。

（一）做好基础托管服务

结合学校实际情况，下午课后托管以基本服务为主，主要做好作业管理，每天安排1.5小时，引导学生自主完成作业，对学困生补差补缺辅导和答疑，遇到问题也可以请教相关的老师，争取在校内就可以完成所有的课外作业。

（二）丰富课后托管内容

托管教师引导学生进行整本书阅读、练字等学生喜闻乐见的活动，同时学校开展了编程、足球、跳绳等社团活动，丰富托管服务内容。

（三）积极进行延时托管服务

11月开始，孟琪李若倩、邱瑶瑶等老师积极承担延时服务，辅导学生写作业、指导学生阅读，老师们尽职尽责，既保障了40多名学生的安全，又引领学生有事可干，延时托管充实有趣。

六、坚持立德树人，促进学生全面发展。

以《全面深化课程改革意见》为指导，不断加强德育课程化建设，完善德育课程体系化和专业化，创新德育活动内容和形式，实现全面育人。

（一）行为习惯养成

与家庭教育相结合，以班级常规管理为重点，规范红领巾监督岗和大队委职责，通过定期检查、定期培训、定期评比展示三个环节，开展了路队常规评比、班级卫生评比，发出讲文明、懂礼仪倡议，让良好行为习惯促进学生全面发展。   

（二）研学实践活动

认真规划本学期的研学活动，学生通过亲身参与、亲自体验，实现在玩中学、在学中玩。9月16日举行了“探秘环保科技，共护地球家园”活动，学校部分家长学生走进西海岸新区静脉产业园环保教育基地，倡导垃圾分类，提升环保意识。活动过后各班利用班会组织学生及时交流总结，分享实践中的所学、所思、所感，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力。

（三）家庭教育课程

进一步完善家长学校的组织机构，继续组织开展家长学校授课讲座、家长进课堂等活动，搭建家庭教育学习、培训、考核、评价平台。本学期开展了两次4课时家庭教育指导课，9月2日举行了家长开放日，组织家长集中观看了开学第一课，11月14日邀请国家二级心理咨询师入校，给家长们做“建立良好亲子关系，养出内心有力量的孩子”专题讲座。

（四）红色教育活动

充分利用班队会对学生进行理想信念教育，开展“争做新时代好少年”学习、宣传、评比活动，以各种节日为契机把红色教育融入活动之中。9月28日举行庆国庆旗帜鲜明共献礼“童”筑中国百年梦”活动，开展我和国旗合个影活动，召开“国家公祭日－－强国复兴有我”主题班队会，以正确的价值取向为引导，鼓励学生学知识、增本领、强体魄，成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。

（五）劳动实践活动

积极拓宽家校社三维实践渠道，将活动作为课程实施的有益补充，坚持集中与分散相结合，依托丰收节，确立“劳动月”“劳动周”，开展“劳动最光荣”主题班会、升旗仪式、征文、手抄报、绘画、合唱、主题研学、美食节等，不断丰富学生劳动体验，提高劳动素养。

（六）关注心理健康

建立心理档案，开展心理评估。每月一次心理健康主题课，心理健康大讲堂。先后开展正确面对挫折、对嫉妒说“不”、我喜欢我自己、欣赏我自己等主题活动。

回顾过去，我们收获的是成绩和荣誉，但更重要的是我们在前进的过程中，留下了很多对学校未来发展有意义的思考。新学期，学校将继续紧紧围绕整体工作目标，统筹兼顾、锐意进取、开拓创新、励精图强，为实现新跨越而不懈努力！